2019下半年一級(jí)人力資源師基礎(chǔ)知識(shí)考前習(xí)題(14)

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單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)將正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi))

1.檢驗(yàn)分析與( )相類(lèi)似，但利用檢驗(yàn)可以得到比較滿(mǎn)意的結(jié)論。

A.老師評(píng)分法

B.頻次選拔法

C.編碼字典法

D.德?tīng)柗品?/p>

2.( )可以分為簡(jiǎn)單相關(guān)分析與偏相關(guān)分析。

A.聚類(lèi)分析法

B.相關(guān)分析法

C.檢驗(yàn)分析法

D.因子分析法

3.在深藏內(nèi)涵中作為自我評(píng)估、自我認(rèn)識(shí)、自我教育體現(xiàn)的是( )。

A.社會(huì)角色

B.技能轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

C.自我概念

D.動(dòng)機(jī)

4.( )是指確保勞動(dòng)者能順利完成任務(wù)或達(dá)到目標(biāo)，并能區(qū)分績(jī)優(yōu)者和績(jī)劣者的潛在

的、深層次的各種特質(zhì)。

A.勝任能力

B.勝任特征

C.勝任資質(zhì)

D.勝任力

5.勝任特征是對(duì)( )或組織的卓越要求。

A.個(gè)體

B.群

C.集體

D.大家

6.( )是指采用科學(xué)的研究方法，以顯著區(qū)分某類(lèi)人群中績(jī)效優(yōu)異與一般員工為基礎(chǔ)來(lái)尋求鑒別性崗位勝任特征，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較分析，最終確立起來(lái)的與績(jī)效高度相關(guān)的勝任特征結(jié)構(gòu)模式。

A.勝任基本模型

B.勝任能力模型

C.勝任潛在模型

D.勝任特征模型

7.( )屬于低任務(wù)具體性、非公司具體性和非行業(yè)具體性的勝任特征。

A. 元?jiǎng)偃翁卣?/p>

B.行業(yè)通用勝任特征

C. 組織內(nèi)部勝任特征

D.特殊技術(shù)勝任特征

8.( )屬于高任務(wù)具體性、高公司具體性和高行業(yè)具體性的勝任特征。

A.特殊技術(shù)勝任特征

B.標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)勝任特征

C.行業(yè)技術(shù)勝任特征

D.知識(shí)能力勝任特征

9.關(guān)于促進(jìn)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效的全面提高的KPI全程監(jiān)控實(shí)施過(guò)程，錯(cuò)誤的提法是( ).

A.潛質(zhì)

B.能力素質(zhì)

C.態(tài)度行為

D.員工業(yè)績(jī)

10.員工的目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃不包括( )。

A.自我評(píng)價(jià)

B.自我評(píng)

C.自我研修

D.自我完善

11.勝任特征模型中訪談內(nèi)容不包含的內(nèi)容是( )。

A.被訪談?wù)叩幕举Y料

B.被訪談?wù)吡信e自己三件成功事件和三件不成功事件

C.被訪談?wù)邇?nèi)容的回答邏輯性

D.對(duì)被訪談?wù)叩木C合評(píng)價(jià)

12.構(gòu)建崗位勝任特征模型的定性研究不包括( )。

A.回歸分析法

B.老師評(píng)分法

C.編碼字典法

D.頻次選拔法

13.由老師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)列出勝任特征清單，并對(duì)各項(xiàng)勝任特征進(jìn)行分級(jí)和界定的方法稱(chēng)( )。

A.編碼字典法

B.老師評(píng)分法

C.頻次選拔法

D.檢驗(yàn)分析法

14.以下對(duì)老師評(píng)分法說(shuō)法正確的是( )。

A.老師分別對(duì)某個(gè)崗位所需要的勝任特征指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估 B.分別對(duì)不同老師的資料進(jìn)行整理

C.重新審視自己的思路和結(jié)論，得出新結(jié)論

D.老師使用的是德?tīng)柗品?/p>

15.老師會(huì)議法與( )的主要區(qū)別在于是否匿名評(píng)議。

A.回歸分析法

B.德?tīng)柗品?/p>

C.頻次選拔法

D.編碼字典法

[參考答案]

1.B，101 2.B，102 3.C，88 4.B，88 5.A，89 6.D，89

7.A，90 8.A，91 9.A.94 10.A，95 11.C，98 12.A，99

13.A，100 14.D，100 15.B，100

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