心理咨詢師真題演練與答案解析（2024年12月20日）

想要成功通過(guò)心理咨詢師考試，就要深入練習(xí)歷年的真題，這樣的練習(xí)不僅能讓考生們對(duì)考試結(jié)構(gòu)和題目類型更加了解，還能幫助大家更有效地把握考試的節(jié)奏和應(yīng)對(duì)策略。為此，環(huán)球網(wǎng)校的教師團(tuán)隊(duì)精心篩選并整理了歷年真題及解析，快來(lái)一起練習(xí)吧。

1、逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于（D）

A.回避參與成人的生活活動(dòng)

B.要求父母代替自己做事情

C.常順從父母的意見(jiàn)做事情

D.要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志

答案解析：逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于：要參與成人的生活活動(dòng)（A項(xiàng)錯(cuò)誤），自以為別人能干的事自己也能干，并大膽付諸實(shí)際行動(dòng)；自以為能干的或自己要做的事被成人代做，往往堅(jiān)持退回原狀態(tài)，自己重做（B項(xiàng)錯(cuò)誤）；常常逆著父母的意愿，說(shuō)“不”（C項(xiàng)錯(cuò)誤），并按自己的愿望說(shuō)“我自己做”；喜歡聽(tīng)“你真棒”等表?yè)P(yáng)。逆反期幼兒的心理需求在于：要實(shí)現(xiàn)自我意志，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值感，希望父母和親近的他人接納自己“我長(zhǎng)大了”并“很能干”的“現(xiàn)實(shí)”（D項(xiàng)正確）。

2、童年期兒童間接推理能力的發(fā)展表現(xiàn)（D）

A.掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展

B.由一個(gè)或多個(gè)判斷推出一個(gè)新的判斷的思維過(guò)程

C.新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類型過(guò)渡

D.歸納推理能力、演繹推理能力、類比推理能力的發(fā)展

答案解析：小學(xué)兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在演繹推理能力、歸納推理能力和類比推理能力的發(fā)展。1、演繹推理能力的發(fā)展。三段論法是較典型的演繹推理形式，如“凡是畫家都是藝術(shù)家，齊白石是畫家，所以齊白石是藝術(shù)家”，這是從一般到個(gè)別的推理形式。2、歸納推理能力的發(fā)展。歸納推理是由個(gè)別到一般的推理形式。3、類比推理能力的發(fā)展。類比推理是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象的一定關(guān)系，推論出其他也具有這種關(guān)系的兩個(gè)事物。它是歸納和演繹兩種推理過(guò)程的綜合，就是先從個(gè)別到一般，再?gòu)囊话愕絺€(gè)別的思維過(guò)程（D項(xiàng)正確）。

3、童年期兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是（C）

A.未掌握守恒

B.思維不可逆

C.掌握守恒

D.不能把握本質(zhì)特性

答案解析：童年期兒童形成了新的思維結(jié)構(gòu)，其主要特點(diǎn)之一是掌握守恒（C項(xiàng)正確）。守恒即概念的掌握和概括能力的發(fā)展不再受事物的空間特點(diǎn)等外在因素的影響，而能夠抓住事物的本質(zhì)特征進(jìn)行抽象概括，也就是兒童的認(rèn)知能力不再因?yàn)槭挛锏姆潜举|(zhì)特征（如形狀、方向、位置等）的改變而改變，能夠透過(guò)現(xiàn)象看清本質(zhì)，把握事物的不變性。A項(xiàng)未掌握守恒、B項(xiàng)思維不可逆、D項(xiàng)不能把握本質(zhì)特征是幼兒期思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

4、一般而言，達(dá)到面積守恒和重量守恒在（C）

A.6~8歲  B.7~9歲  C.8、9~10歲  D.11~12歲

答案解析：童年期兒童逐漸達(dá)到各類概念的守恒，一般而言，達(dá)到數(shù)概念守恒和長(zhǎng)度守恒在6-8歲（A項(xiàng)），液體守恒和物質(zhì)守恒約在7-9歲（B項(xiàng)），面積守恒和重量守恒約在8、9歲-10歲（C項(xiàng)正確），容積守恒要在11-12歲才能掌握（D項(xiàng)）。

5、直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩裕ˋ）

A.是事物的外表的直觀形象特征

B.既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征

C.是事物的運(yùn)動(dòng)性特征

D.是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的

答案解析：直觀形象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩允鞘挛锏耐獗淼闹庇^形象特征（A項(xiàng)正確）。B項(xiàng)形象抽象水平的概括是指所概括的特征或?qū)傩?，既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征。D項(xiàng)初步本質(zhì)抽象水平的概括是指所概括的特征或?qū)傩允且允挛锏谋举|(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主，初步地接近科學(xué)概括。

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