備考資料：心理咨詢師歷年真題與答案詳解（四十七）

根據(jù)中國(guó)科學(xué)院心理咨詢師考試的時(shí)間表，2024年上半年的心理咨詢師考試已經(jīng)確定在5月12日進(jìn)行，備考工作正在如火如荼地進(jìn)行。為了幫助大家更好地實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備，本站編輯傾力整理了心理咨詢師歷年考試真題和答案。讓我們通過不斷的練習(xí)來提高成績(jī)吧。

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1、柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為（）

A.道德發(fā)展的先后次序是固定不變的

B.道德發(fā)展的次序是不分先后的

C.道德發(fā)展的速度是先慢后快

D.道德發(fā)展的速度是先快后慢

【答案】A

【解析】柯爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論可以歸納為如下三個(gè)要點(diǎn)：第一，道德發(fā)展具有固定不變的順序(A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤)。童年期，在10歲前，多以前習(xí)俗水平為主;少年期的個(gè)體大多數(shù)處于第2、第3兩個(gè)階段;青年期則發(fā)展到以第3、第4兩個(gè)階段為主導(dǎo)的水平。第二，達(dá)到后習(xí)俗水平的個(gè)體并不多，而第6階段的道德準(zhǔn)則是抽象的，適于全人類，但卻是難以實(shí)現(xiàn)的。部分人一生都停留在服從權(quán)威和權(quán)威所制定的規(guī)范的水平。第三，環(huán)境和社會(huì)文化因素只能決定道德發(fā)展的內(nèi)容和速度，不能影響道德發(fā)展順序。C項(xiàng)和D項(xiàng)有關(guān)道德發(fā)展的速度，柯爾伯格的道德發(fā)展理論沒有介紹。(A項(xiàng)正確)

2、小學(xué)階段兒童思維的特點(diǎn)是（）

A.未掌握守恒 B.思維不具有可逆性

C.理解補(bǔ)償關(guān)系 D.相對(duì)性

【答案】C

【解析】童年期的年齡范圍在六七歲至十二三歲，屬于小學(xué)階段。這個(gè)時(shí)期的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與幼兒期相比發(fā)生了質(zhì)的變化，形成了新的思維結(jié)構(gòu)。1、掌握守恒(A項(xiàng)錯(cuò)誤)。守恒即概念的掌握和概括能力的發(fā)展不再受事物的空間特點(diǎn)等外在因素的影響，而能抓住事物的本質(zhì)特征進(jìn)行抽象概括。2、形成守恒概念的推理方式可以分為三種，即恒等性、可逆推理(B項(xiàng)錯(cuò)誤)和兩維互補(bǔ)推理，因?yàn)榫邆鋬删S補(bǔ)償關(guān)系的思維特點(diǎn)所以可以達(dá)到理解補(bǔ)償關(guān)系(C項(xiàng)正確)。以皮亞杰的液體守恒實(shí)驗(yàn)為例。有兩個(gè)同樣的杯子裝入了等量的水，水平面等高。當(dāng)把其中一杯水倒入矮又粗的杯子后，該杯的水平面明顯下降。這時(shí)，年幼的兒童會(huì)出現(xiàn)液體不守恒現(xiàn)象，而童年期的兒童會(huì)掌握液體守恒。他們解釋說：“你沒有增加水，也沒有減少水，所以還是一樣多。”這是通過恒等性達(dá)到守恒。他們還會(huì)說：“水還是那么多，沒有變多，也沒有變少，因?yàn)槟愕够卦瓉淼谋雍?，它還是原來的那么高。”這是通過可逆推理達(dá)到守恒?；蛘咧v：“雖然水變低了，可是它變粗了，所以還是一樣多。”這是兩維互補(bǔ)推理達(dá)到守恒。D項(xiàng)相對(duì)性是中年期思維的特點(diǎn)。

3、延緩滿足是指（）

A.能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)

B.抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待

C.能夠控制自己的情緒

D.抑制某些行動(dòng)

【答案】 B

【解析】 學(xué)者(羅騰伯格)通過“延遲滿足”研究?jī)和晕铱刂菩袨椤Ｑ舆t滿足是抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待(B項(xiàng))。他們要求被試者完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并給予獎(jiǎng)品。給可供兒童自主選擇的有兩種獎(jiǎng)品，一種是當(dāng)時(shí)即可拿到的小獎(jiǎng)品，另一種是第二天才可以得到的很好的獎(jiǎng)品。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，6-8歲的兒童中有1/3、9-11歲的兒童中有1/2選擇等待，而12-15歲的兒童幾乎都愿意等待。這說明，童年期兒童延遲滿足能力隨年齡增長(zhǎng)而有顯著提高;自我控制行為的發(fā)展過程主要表現(xiàn)在童年期。(B項(xiàng)正確)。

4、青春期的思維發(fā)展水平處于（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

【答案】 D

【解析】按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，少年期(青春期)處于形式運(yùn)算階段，形式運(yùn)算階段的思維屬于形式邏輯思維。這一階段思維的主要特點(diǎn)有兩個(gè)：其一是思維形式擺脫了具體內(nèi)容的束縛;其二是假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展。(D項(xiàng)正確)。

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