提升物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑

更新時(shí)間：2015-08-13 16:02:16 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】物流師考試在每年的5月、11月份進(jìn)行，對(duì)于初接觸這門(mén)課的考生來(lái)說(shuō)一切都是迷，物流師頻道為各位考生整理了“提升物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑”的資料，物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展還是挺快的，針對(duì)物流專(zhuān)業(yè)

　　【摘要】物流師考試在每年的5月、11月份進(jìn)行，對(duì)于初接觸這門(mén)課的考生來(lái)說(shuō)一切都是迷，物流師頻道為各位考生整理了“提升物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑”的資料，物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展還是挺快的，針對(duì)物流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生面臨的就業(yè)問(wèn)題，就提高物流管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和做法。物流師頻道還有更多關(guān)于物流管理專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，敬請(qǐng)關(guān)注!

　　高校物流管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)而能力包括社會(huì)實(shí)踐能力、自主能力、思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)適應(yīng)能力五個(gè)維度。因此，應(yīng)采取有針對(duì)性的措施不斷提升物流管理專(zhuān)業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)能力。

　　積極培養(yǎng)學(xué)生的核心能力。管理大師查爾斯・漢迪認(rèn)為，管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生需要建立三種技能：人際交往技能、管理專(zhuān)業(yè)技能和概念技能。大學(xué)生作為企業(yè)未來(lái)的核心力量，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)現(xiàn)的載體，因此，物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生根據(jù)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，逐漸構(gòu)筑自己適應(yīng)市場(chǎng)的核心能力。從高校培養(yǎng)的角度來(lái)看，高校應(yīng)該調(diào)整教學(xué)方式和體系，在日常的課程中，不僅培養(yǎng)學(xué)生高效的專(zhuān)業(yè)能力，而且在教學(xué)中不斷提高學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力;另一方面，從社會(huì)的發(fā)展以及物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)來(lái)看，學(xué)生的人際交往技能以及管理專(zhuān)業(yè)技能高低在很大程度上影響其就業(yè)能力。因此，物流管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的提升需要企業(yè)的介人支持，建立高校和企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，使學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，建立全方位的就業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，有的企業(yè)“喜歡”各方面能力都比較突出的“全才”，而有的企業(yè)“喜歡”某一方面有特長(zhǎng)的“偏才”。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的能力是多方面的，因此應(yīng)該從各方面綜合對(duì)大學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。特別是對(duì)于物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，傳統(tǒng)以學(xué)業(yè)為主的單一評(píng)價(jià)體系不能適應(yīng)物流管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)的需要，建立包括學(xué)業(yè)、實(shí)踐技能、就業(yè)技巧、就業(yè)觀念等在內(nèi)的全方位就業(yè)評(píng)價(jià)體系，不僅能夠促進(jìn)物流管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生綜合發(fā)展，而且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某一方面的特長(zhǎng)，有助于其核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，全方位提升物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力水平。

　　不斷提高物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的心理素質(zhì)水平。實(shí)踐證明，在就業(yè)形勢(shì)緊張，工作壓力大的情況下，心理素質(zhì)強(qiáng)就會(huì)激發(fā)斗志、增強(qiáng)信心、臨危不俱，學(xué)生的就業(yè)能力水平就會(huì)得到更好地發(fā)揮，并能積極的面對(duì)就業(yè)造成的失落、挫敗感;相反，如果大學(xué)生對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足、就業(yè)茫然、就業(yè)態(tài)度不端正，將會(huì)在某種程度影響其對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和與人相處的能力，從而導(dǎo)致就業(yè)壓力增大，影響就業(yè)。因此，應(yīng)該不斷提高物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的心理素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的擇業(yè)觀念，建立就業(yè)心理咨詢(xún)中心，對(duì)有心理障礙的同學(xué)給予及時(shí)的引導(dǎo)，同時(shí)，將畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)工作納入班主任及輔導(dǎo)員工作考核中，全面提高物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的心理素質(zhì)水平。

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