2020年事業(yè)單位考試職測(cè)每日一練：判斷推理(3.30)

事業(yè)單位考試職測(cè)每日一練：判斷推理

1.沸騰效應(yīng)又叫“99℃+1℃”理論，在成功心理學(xué)中，人們把關(guān)鍵因素所引起的本質(zhì)變化現(xiàn)象，稱(chēng)為沸騰效應(yīng)。這猶如燒水燒到99度時(shí)，還不能算開(kāi)水，其價(jià)值有限;若再添一把火，在99度的水溫基礎(chǔ)上再燒使它再升高1度，它就會(huì)使水沸騰，并產(chǎn)生大量水蒸氣可用來(lái)開(kāi)動(dòng)機(jī)器，從而獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益。這里的1度就是關(guān)鍵的因素，這1度就能使水發(fā)生質(zhì)的變化，從液體變化為氣體。

根據(jù)上述定義，下列屬于沸騰效應(yīng)的是：

A.小方平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是期末考試因?yàn)樯〉木壒?，成?jī)不理想

B.把稻草一根一根地往駱駝的背上放起來(lái)，最終總有一根稻草會(huì)把駱駝的背壓垮

C.小王參加馬拉松比賽時(shí)，中途不小心扭傷了腳，最后不得不放棄了比賽

D.小明性格樂(lè)觀開(kāi)朗，雖然在最近的一次升職考核中沒(méi)有通過(guò)，但是仍堅(jiān)信下次會(huì)通過(guò)

2.創(chuàng)傷后壓力反應(yīng)是指人在遭遇或?qū)怪卮髩毫?，其心理狀態(tài)產(chǎn)生失調(diào)后遺癥，但這個(gè)現(xiàn)象是經(jīng)歷創(chuàng)傷后所產(chǎn)生的合理結(jié)果，而非患者心理狀態(tài)原本就有問(wèn)題。

根據(jù)上述定義，下列不屬于創(chuàng)傷后壓力反應(yīng)的是：

A.小王連續(xù)面試失敗后經(jīng)常失眠，變得易怒、過(guò)度警覺(jué)、失憶和易受驚嚇

B.一位二戰(zhàn)老兵晚景凄涼，妻離子散，不久前又診斷出患有危及性命的重病

C.小吳在地震中死里逃生后，一聽(tīng)到樓板響就高度緊張，擔(dān)心掉下來(lái)砸了自己

D.在中東國(guó)家，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的人一談到四處盤(pán)旋的轟炸機(jī)就嚇得想四處躲藏

3.債的變更是指不改變債的主體而改變債的內(nèi)容的情形。債的變更需建立在原來(lái)存在合法有效的債的關(guān)系的基礎(chǔ)上，且只能發(fā)生在債成立后、尚未履行或者尚未完全履行之前。已經(jīng)終止的債，無(wú)變更的意義。

根據(jù)上述定義，下列屬于債的變更的一項(xiàng)是：

A.某服裝批發(fā)商應(yīng)向某商家供應(yīng)100套衣服，但由于該款式數(shù)量有限只能供應(yīng)70套，另外30套在雙方協(xié)商后決定用另一款代替

B.丁給某販毒團(tuán)伙的頭目作保鏢，每月能拿到3萬(wàn)塊錢(qián)，一次該頭目說(shuō)用毒品代替現(xiàn)金發(fā)給他

C.小李向張大爺借了200塊錢(qián)，第二天歸還了，誰(shuí)知張大爺卻忘記了，還讓小李不用還錢(qián)了，給他買(mǎi)個(gè)按摩器就行

D.甲要買(mǎi)車(chē)，于是向親戚乙借了8萬(wàn)元，因之前曾借過(guò)10萬(wàn)元給丙尚未要回，便讓丙直接將錢(qián)還給乙

溫馨提示：答案見(jiàn)下頁(yè)

參考答案及解析

1.【答案】A

解析：先看第二空，對(duì)應(yīng)“投入產(chǎn)出比”，可知句意為對(duì)上學(xué)成本與現(xiàn)實(shí)收獲的比較不可避免，故第二空應(yīng)含比較之意，選“權(quán)衡”、“考量”比較合適，排除B、C。再看第一空，分析句意可知，以投資視角看讀大學(xué)是一種功利性的行為，這本不值得我們提倡，但其存在也情有可原，無(wú)可厚非。“苛責(zé)”契合句意，故答案選A。

2.【答案】A

解析：本題從第三空入手，所填詞語(yǔ)要與“羞恥”構(gòu)成反義相對(duì)，并與“坦然自得”意思相近。“道貌岸然”諷刺假裝正經(jīng)，表里不一。“裝腔作勢(shì)”指故意做作，想引人注意或嚇唬人。兩詞均與文意不符，故排除B、C兩項(xiàng)。再看第二空，“真相大白”指真實(shí)情況完全弄明白了。“東窗事發(fā)”指罪行、陰謀敗露。由“學(xué)術(shù)不端行為”可知，“東窗事發(fā)”恰當(dāng)。故正確答案為A項(xiàng)。

3.【答案】B

解析：文段第一、二句話(huà)指出當(dāng)今漢語(yǔ)存在的問(wèn)題，一是不會(huì)說(shuō)、不會(huì)說(shuō)好以及不會(huì)用中國(guó)話(huà);二是漢語(yǔ)和漢字被邊緣化;第三句話(huà)分析出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因，第四句話(huà)提出解決措施，當(dāng)務(wù)之急是提高國(guó)民漢語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性及其語(yǔ)文應(yīng)用能力。B項(xiàng)是尾句的同義轉(zhuǎn)述，當(dāng)選。

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