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三級育嬰師資格考試模擬題二

更新時間:2016-01-08 09:52:25 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽516收藏206

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摘要   【摘要】育嬰師,一個近年來新興的職業(yè),嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展,聘請育嬰師進行早期的科學(xué)喂養(yǎng),逐漸成為一個熱門職業(yè)領(lǐng)域,來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。如果想要報考育嬰師,請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校育

  【摘要】育嬰師,一個近年來新興的職業(yè),嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展,聘請育嬰師進行早期的科學(xué)喂養(yǎng),逐漸成為一個熱門職業(yè)領(lǐng)域,來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。如果想要報考育嬰師,請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校育嬰師頻道發(fā)布的育嬰師報名信息以及相關(guān)復(fù)習(xí)資料。小編為大家搜集整理了一些模擬試題,本文是三級育嬰師資格考試模擬題二。

  一、判斷題(下列判斷正確的請打“√”,錯誤的打“×”)

  1. 在測評中一定要用幾種不同的方法進行測評,經(jīng)過反復(fù)印證才能測出嬰幼兒的真實水平。 ( )

  2.制定嬰幼兒大動作發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)時,應(yīng)將長期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合,把長期目標(biāo)分解成幾個具體的短期目標(biāo)進行操作。 ( )

  3.1~3歲以內(nèi)嬰幼兒的發(fā)音不清晰屬不正常。一般在2歲左右說話都是正常的,2歲以后,仍不會說話,則應(yīng)注意孩子是否有聽力、語言發(fā)展上的問題。 ( )

  4.對嬰幼兒感知發(fā)展觀察和評估的目的是為了給孩子增加感知練習(xí)的機會。 ( )

  5.3歲前嬰幼兒已具有了美感、理智感和道德感的萌芽。 ( )

  6.嬰幼兒期社會性行為的培養(yǎng)可為以后的發(fā)展奠定良好的人格基礎(chǔ)。 ( )

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  【摘要】育嬰師,一個近年來新興的職業(yè),嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展,聘請育嬰師進行早期的科學(xué)喂養(yǎng),逐漸成為一個熱門職業(yè)領(lǐng)域,來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。如果想要報考育嬰師,請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校育嬰師頻道發(fā)布的育嬰師報名信息以及相關(guān)復(fù)習(xí)資料。小編為大家搜集整理了一些模擬試題,本文是三級育嬰師資格考試模擬題二。

  二、單項選擇題(下列每題的選項中,只有1個是正確的,請將其代號填在橫線空白處)

  1.感覺統(tǒng)合的檢索功能是指:輸人人腦的感覺刺激是非常多的,而感覺統(tǒng)合把各種信息中最有用、最重要的那部分從中檢索出來,以供——使用。腦對統(tǒng)合過的信息進行反應(yīng),就更為準(zhǔn)確、及時。

  A.肢體 B.肌肉 C.腦 D.感官

  2.腦生理學(xué)研究證明,人腦功能具有區(qū)域性特點,手的動作愈精細(xì),操作程度愈復(fù)雜,相應(yīng)在大腦上占的面積——。

  A.愈大 B. 愈精確 C.愈小 D.愈集中

  3.對嬰幼兒進行感知覺觀察和評估時的原則除了要有目的,有回應(yīng),還要——。

  A.不能離開孩子 B.提供材料要豐富

  C.隨時把握練習(xí)機會 D.全神貫注

  4.0~2歲嬰幼兒智慧發(fā)展的順序為反射活動——嘗試錯誤————。

  A.掌握技能 B.解決簡單問題

  C.學(xué)習(xí)新知識 D.發(fā)展想象

  5.我們應(yīng)抓住嬰幼兒情感培養(yǎng)的——,通過有針對性的活動與游戲激發(fā)興趣、快樂、依戀等積極情緒。

  A.機會 B.時機 C.敏感期 D.時期

  6.大約到第一年末,嬰幼兒開始把自己跟周圍客體區(qū)分開來,認(rèn)識了自己與客體的關(guān)系,也認(rèn)識了自己的力量。這是自我意識的——。

  A.標(biāo)志 B.出現(xiàn) C.轉(zhuǎn)折 D.萌芽

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  三、多項選擇題(下列每題的選項中,至少有2項是正確的,請將其代號填在橫線空白處)

  1.嬰幼兒必須不斷地以身體及四肢的動作來增加感官及運動的經(jīng)驗,而這種身體及四肢動作的有效運作則是以大腦的——為基礎(chǔ)的。

  A.調(diào)控 B.興奮 C.激活

  D.靈敏 E.整合

  2.對嬰幼兒的感知覺發(fā)展觀察與評價能夠正確把握嬰幼兒的____。

  A.發(fā)展水平 B.情緒變化 c.發(fā)展進程

  D.聰慧程度 E.身體狀況

  3.情商的內(nèi)涵包括——。

  A.自我意識 B.情緒控制 C.自我激勵

  D.人際溝通 E.挫折承受能力

  四、簡答題

  1.感覺統(tǒng)合的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?

  2.實施有差異性的語言教育的基本內(nèi)容有哪些?

  3.嬰幼兒情緒培養(yǎng)的原則是什么?

  五、操作題

  1.如何用發(fā)育診斷法對2歲半的嬰幼兒進行動作能力發(fā)展的評價?

  2.設(shè)計觀察嬰幼兒游戲,預(yù)計他們的反應(yīng)。

  3.分析嬰幼兒愛哭的原因,提出改善的措施。

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  一、判斷題

  1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√

  二、單選題

  1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.D

  三、多選題

  1.AE 2.AC 3.ABCDE

  四、簡答題

  1.答:(1)提供給孩子感覺信息,幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng);(2)幫助孩子調(diào)節(jié)感覺信息;(3)幫助孩子對感覺刺激作出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng),最終達到組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意能力的提高。

  2.答:(1)了解孩子的語言發(fā)展?fàn)顩r;(2)確定語言培養(yǎng)計劃的起點和游戲活動內(nèi)容;(3)制定適宜的語言培養(yǎng)目標(biāo);(4)實施語言培養(yǎng)計劃的相關(guān)服務(wù)設(shè)施;(5)評估。

  3.答:(1)要針對嬰幼兒的情緒特點進行教育;(2)要特別注意讓嬰幼兒的情緒獲得適當(dāng)表現(xiàn)的機會,更重要的是讓嬰幼兒學(xué)會理智地控制情緒;(3)鼓勵而不是限制嬰幼兒的活動;(4)細(xì)心體察嬰幼兒的認(rèn)知傾向,啟發(fā)興趣。

  五、操作題

  1.(1)選擇嬰幼兒的一種動作,例如,測試以不同的步子行走的能力。

  (2)測試規(guī)則。按題目順序逐題進行測試。連續(xù)3題失敗,不再繼續(xù)測試。

  (3)測試項目和方法(如2歲嬰幼兒):

  1)向后退3步。

  2)向后退2m。

  指導(dǎo)語:“像我這樣向后退(示范)。”

  3)跟著腳尖走3步。

  指導(dǎo)語:“像我這樣跟著腳尖走(示范)。”

  (4)評分與評價。能沒有困難地沿著2m長的直線走,則通過此項目。被測兒連續(xù)3題失敗后,第一次失敗的測試題編號前面所標(biāo)的年齡,即為該嬰幼兒站立動作的發(fā)育年齡。

  2.設(shè)計一個嬰幼兒動作語言、感知或認(rèn)知方面的游戲,參考本章提供的觀察要點,預(yù)計他們游戲時的反應(yīng)。

  3??奘菋胗變簻贤ㄅc表達的主要方式之一,意味著某種需要的未被滿足狀態(tài)。一般來說,嬰幼兒的哭有生理的,也有心理的需要。育嬰人員需要分析原因并找出相應(yīng)的對策。

  (1)了解氣質(zhì)特性,因材施教。

  (2)教導(dǎo)愛哭的嬰幼兒應(yīng)付特別的情況。

  (3)注意嬰幼兒的健康,培養(yǎng)積極、開朗的個性。

  (4)把握機會,及時訓(xùn)練嬰幼兒自己解決困難的能力。

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