初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力重點(diǎn)：非干擾性研究

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　　8.2.4非干擾性研究

　　非干擾性研究是不接觸研究對(duì)象而把握資料本質(zhì)的研究技術(shù)。工作對(duì)象不受研究過程和場(chǎng)境的影響而變化是其根本特征。常用方法包括現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析、歷史分析和比較分析。

　　(1)現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析就是對(duì)既有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行剖析以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其信息，可以直接實(shí)現(xiàn)研究目的，也可以為大型研究提供背景資料。

　　現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料可能存在效力和可信度問題。前者即資料是否反映了研究對(duì)象的真實(shí)信息，后者即資料在不同時(shí)間和地點(diǎn)是否接近或一致?，F(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料也可能并不覆蓋研究者感興趣的內(nèi)容，測(cè)量手法可能并不有效代表所測(cè)的變量和概念。

　　統(tǒng)計(jì)資料的審校要完成如下工作：①了解其來源、目的、方法、整理和分析技術(shù)，以對(duì)其背景有全面把握;②了解資料的指標(biāo)定義、分組、統(tǒng)計(jì)范圍等信息從而判斷其可比性;③對(duì)可疑資料進(jìn)行邏輯檢查和重復(fù)檢查。

　　(2)對(duì)比法可以以現(xiàn)存非統(tǒng)計(jì)資料為研究對(duì)象，比較法又分為歷史分析和比較分析兩種。避免資料錯(cuò)誤是比較法的關(guān)鍵。比較法應(yīng)該遵循以下原則：①橫向與縱向比較結(jié)合;②比較共同點(diǎn)和差異點(diǎn);③注意可比性;④發(fā)現(xiàn)和比較本質(zhì)的異同。

　　8.2.5行動(dòng)研究

　　(1)內(nèi)涵行動(dòng)研究是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動(dòng)”的研究方法。行動(dòng)研究有“對(duì)行動(dòng)進(jìn)行研究”、“為行動(dòng)而研究”、“在行動(dòng)中研究”和“由行動(dòng)者研究”等多重含義。行動(dòng)研究具有如下特點(diǎn)。

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　?、倌繕?biāo)在于改善實(shí)踐本身和優(yōu)化實(shí)務(wù)工作者的工作情境，而不是理論建構(gòu)。

　　②對(duì)象是行動(dòng)者的實(shí)踐情境。

　?、垩芯空呔褪菍?shí)務(wù)工作者，他們通過研究與行動(dòng)的配合，提高改造社會(huì)的實(shí)踐能力。

　?、苎芯空吲c行動(dòng)者進(jìn)行伙伴式合作，邊行動(dòng)邊研究。

　　⑤研究成果的應(yīng)用者就是實(shí)務(wù)工作者和研究者自身，并體現(xiàn)出即時(shí)性。

　?、扪芯啃Ч谟诮鉀Q實(shí)踐問題，促進(jìn)實(shí)務(wù)工作者的自我反思和自我教育，增強(qiáng)其實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)其專業(yè)成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

　　(2)類型 行動(dòng)研究按照側(cè)重點(diǎn)不同可分為以下三種類型：①行動(dòng)者用科學(xué)方法對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行的研究，它可以是小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)研究，也可以是大規(guī)模的驗(yàn)證性調(diào)查，一般結(jié)合自己實(shí)踐中的問題進(jìn)行;②行動(dòng)者為解決自己實(shí)踐中的問題而進(jìn)行的研究;③行動(dòng)者對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行批判性反思。

　　行動(dòng)研究根據(jù)參與者對(duì)自己行動(dòng)的反思可以分為以下三種類型。

　　①“行動(dòng)中認(rèn)識(shí)” 對(duì)實(shí)踐者的例行式行動(dòng)進(jìn)行的研究，通過觀察和反思了解其無法用語(yǔ)言清楚表達(dá)的內(nèi)隱性知識(shí)。

　　②“行動(dòng)中反思” 對(duì)特定情境進(jìn)行反思式交談，促使參與者將思考轉(zhuǎn)換為行動(dòng)，比較不同策略，提煉相同因素，排除不恰當(dāng)做法。

　　③“對(duì)行動(dòng)進(jìn)行反思” 參與者用口語(yǔ)明白地建構(gòu)或形成知識(shí)，把自己抽離出行動(dòng)，對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行反思，從而強(qiáng)化了他們對(duì)自己的行動(dòng)的細(xì)微分析，將其內(nèi)隱知識(shí)明朗化。行動(dòng)研究根據(jù)參與研究的成員成分不同可分為三種模式：①合作模式;②支持模式;③獨(dú)立模式。

　　(3)評(píng)價(jià)

　　①行動(dòng)研究將研究和行動(dòng)整合起來，克服了其他研究理論和實(shí)踐脫節(jié)的不足。

　?、谛袆?dòng)研究注重個(gè)別性和深入性，研究者與被研究者問至少是伙伴式的工作關(guān)系，有時(shí)研究者就是行動(dòng)者或被研究者，在策劃、行動(dòng)、考察、反思的循環(huán)往復(fù)過程中，研究者與行動(dòng)者不斷分享感受和經(jīng)驗(yàn)。

　?、坌袆?dòng)研究的特性與社會(huì)工作的倫理非常接近。

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