初級社會工作者綜合能力重點：社會環(huán)境的含義

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　　3.2 社會環(huán)境

　　3.2.1社會環(huán)境的含義和特點

　　社會環(huán)境是指與人類生物遺傳、心理狀態(tài)及社會過程相互作用的社會系統(tǒng)。社會環(huán)境是一個極其復(fù)雜龐大的系統(tǒng)，主要構(gòu)成要素包括家庭、學(xué)校、單位、群體、社區(qū)、文化等子系統(tǒng)。

　　社會環(huán)境的主要特點包括：①多樣性;②復(fù)雜性;③穩(wěn)定性;④變化性。

　　3.2.2社會環(huán)境的主要構(gòu)成要素

　　社會環(huán)境的構(gòu)成要素主要包括家庭、朋輩群體、學(xué)校、工作單位、社區(qū)、文化和大眾傳媒7個方面。

　　(1)家庭家庭是社會最基本的單位，是人最原始、最根本的環(huán)境，是人接觸社會生活的基礎(chǔ)。家庭對個體的影響主要是通過家庭教養(yǎng)模式。家庭教養(yǎng)模式包括縱向和橫向兩個力面，縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件，多在宏觀層面展開。橫向影響主要關(guān)注家庭成員間互動如何影響個體的成長與發(fā)育，屬微觀層面。

　　家庭對孩子的管教又分為嬌縱型、支配型、專制型、放任型、沖突型和民主型。在社會化過程中，家庭對個人行為還有潛移默化的影響，家庭中父母待人處世的行為模式會影響子女今后在這方面的行為。

　　(2)朋輩群體朋輩群體是由年齡、性別、志趣、職業(yè)、社會地位及行為方式大體相近的人所組成的一種非正式的群體。朋輩群體對個體行為的發(fā)展具有重要作用：

　?、偎鼘€體的認知發(fā)展、行為塑造、情緒表達、精神追求及支持系統(tǒng)均有直接影響;

　　②伴隨著個體的成長，朋輩群體在不同的社會系統(tǒng)中扮演著不同的角色，這種角色越來越重要;

　　③朋輩群體往往有一套自己的價值標準，當(dāng)這些標準與社會主流的價值標準一致時，會有利于群體成員形成積極的行為。

　　(3)學(xué)校 學(xué)校是個體社會化最重要的場所，是專門為社會成員，尤其是兒童和青少年社會化而設(shè)立的正規(guī)化的學(xué)習(xí)機構(gòu)。學(xué)校對兒童和青少年的行為影響主要體現(xiàn)在：

　?、賹W(xué)校對兒童和青少年進行長期的和系統(tǒng)的正規(guī)教育，傳授現(xiàn)代社會所需要的文化和復(fù)雜的科學(xué)技術(shù)知識;

　　②學(xué)校向兒童和青少年灌輸特定社會的價值規(guī)范，教育他們學(xué)會遵守的規(guī)章和制度，并按照行為規(guī)范的要求學(xué)習(xí)扮演各種社會角色。

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　　(4)工作單位工作單位是個人在社會中從事一定職業(yè)時所歸屬的正式社會組織。工作單位對其成員的影響包括：

　?、賯€人學(xué)習(xí)專門的職業(yè)知識、技能和道德規(guī)范;

　　②指導(dǎo)個人建立各種社會關(guān)系，正確調(diào)適自我行為，以適應(yīng)相應(yīng)的工作需求與社會需求。

　　(5)社區(qū) 社區(qū)是指以一定地域為基礎(chǔ)的社會生活共同體，社區(qū)對人類行為的影響主要包括：

　?、偕鐓^(qū)成員具有某些共同特征;

　?、谏鐓^(qū)成員之間存在著復(fù)雜的社會交往關(guān)系，在交往中影響彼此的行為方式;

　　③社區(qū)本身是一種社會組織，具有本身的社會規(guī)范，對社區(qū)成員的行為具有約束作用;

　?、苌鐓^(qū)成員對社區(qū)具有強烈的認同感和歸屬感。

　　(6)文化文化是社會發(fā)展過程中人類創(chuàng)造物的總稱，主要包括物質(zhì)技術(shù)、社會規(guī)范、精神體系，是所有物質(zhì)產(chǎn)品和非物質(zhì)產(chǎn)品的總稱。文化對人類行為的影響主要是通過個性心理來體現(xiàn)的。

　　(7)大眾傳媒 大眾傳媒主要是指廣播、電視、報紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等，大眾傳媒對人類行為的影響主要包括：

　?、倏梢詾槭鼙娞峁┲С制涔逃辛?、觀點和行為等方面的信息，增強受眾的固有觀念和行為;

　　②在爭議不大且沒有其他因素干擾的情況下，大眾傳媒只要重復(fù)傳播內(nèi)容，就能直接改變受眾的行為。

　?、鄞蟊妭髅娇梢允故鼙姴粩喔淖兤湓械牧?

　　④可以提供為行為起引導(dǎo)作用的信息;

　?、菘梢詾槭鼙娞峁┲С制湟延行袨榈男畔?

　?、逓槭鼙娭赋鲂袨橐?guī)范，其結(jié)果是形成某種文化規(guī)范。

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