2020年中級社會(huì)工作師《綜合能力》備考練習(xí)題十

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2020年社會(huì)工作者考試時(shí)間：10月31日至11月1日，備考社會(huì)工作者考試需要做習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，本文整理2020年中級社會(huì)工作師《綜合能力》備考練習(xí)題十方便大家備考，供各位考生參考學(xué)習(xí)。另外，為了通知各位考生參加社會(huì)工作者考試時(shí)間、成績查詢時(shí)間、領(lǐng)證時(shí)間等信息，環(huán)球網(wǎng)校特設(shè)了 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，以便于您收到免費(fèi)的短信提醒，不想忘記，就快來免費(fèi)申請吧~

2020年中級社會(huì)工作師《綜合能力》備考練習(xí)題十

1、劉大爺是一位獨(dú)居老人，他沒有子女，也沒有其他親人在身邊照顧他，他的身體很不好，每個(gè)月靠領(lǐng)取的低保生活，日子過得很艱難。社會(huì)工作者對其實(shí)行社區(qū)非正式照顧可以提供的服務(wù)是()。

A、為劉大爺提供心理輔導(dǎo)

B、幫助劉大爺向政府申請經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助

C、動(dòng)員劉大爺進(jìn)入福利機(jī)構(gòu)接受照顧

D、聯(lián)系劉大爺?shù)泥従犹峁┤粘�幫�?/p>

參考答案：D

2、老黃經(jīng)常參加社區(qū)活動(dòng)，也樂于助人，辦事負(fù)責(zé)。因此，被社會(huì)工作者邀請參加社會(huì)組織活動(dòng)。但老黃由于以前從未做過管理工作，自我認(rèn)同度不高，尤其對自己的組織能力缺乏信心。社會(huì)工作者針對老黃的問題應(yīng)該()。

A、培養(yǎng)老黃的民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、鼓勵(lì)和肯定老黃在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)

C、強(qiáng)化老黃的權(quán)責(zé)分工意識

D、放棄讓老黃擔(dān)任居民骨干的打算

參考答案：A

3、發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)的不同人士和團(tuán)體廣泛參與，通過參與過程使他們達(dá)到自助和互助的目標(biāo)，改善社區(qū)關(guān)系，增加社區(qū)歸屬感，被稱為()。

A、社會(huì)行動(dòng)

B、社區(qū)照顧

C、地區(qū)發(fā)展

D、社會(huì)計(jì)劃

參考答案：C

4、孫穎是一名資深的社會(huì)工作者，近她覺得自己所學(xué)的知識已經(jīng)不能更好地解決服務(wù)對象的問題，于是決定繼續(xù)深造，這體現(xiàn)社會(huì)工作價(jià)值觀中的()。

A、待人真誠

B、服務(wù)大眾

C、注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

D、注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性

參考答案：C

5、社會(huì)工作督導(dǎo)老謝在給被督導(dǎo)者黃莉進(jìn)行督導(dǎo)時(shí)，每次都要用一段的時(shí)間了解和關(guān)心黃莉的處境。而且老謝在每次交談時(shí)，為了使黃莉放松心情，都會(huì)由常見的事例開始，并對黃莉的處境給予回應(yīng)。該過程中，老謝運(yùn)用的社會(huì)工作督導(dǎo)過程中的技巧不包括()。

A、督導(dǎo)的相互契合技巧

B、督導(dǎo)會(huì)談的結(jié)束技巧

C、開展話題的技巧

D、同感與分享感受的技巧

參考答案：B

6、社會(huì)工作者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)中不少外來媳婦互不相識，很少交往，其中部分女性還被丈夫虐待。小海協(xié)助這些婦女成立小組，下列小組類型中合適的是()。

A、成長性小組

B、治療性小組

C、支持性小組

D、教育性小組

參考答案：C

7、五年前，活潑開朗的小林帶著滿腔熱情和憧憬，來到了一家老年福利機(jī)構(gòu)，擔(dān)任社會(huì)44者。每天重復(fù)著幾乎不變的工作，應(yīng)對著瑣碎繁雜的需求，隨著時(shí)間的推移，小林日益倦怠，熱情降低。機(jī)構(gòu)主管為激勵(lì)小林，決定對其工作予以調(diào)整。下列內(nèi)容屬于“工作再設(shè)計(jì)”的是()。

A、拓展工作任務(wù)

B、評估工作績效

C、調(diào)整工作報(bào)酬

D、改進(jìn)工作關(guān)系

參考答案：B

8、社會(huì)工作者小韓在某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)工作已有一年，但在提供服務(wù)過程中還是感覺自己的專業(yè)知識不足，無法獨(dú)立完成，很多問題又不知道如何處理才是的，因此非常焦慮。其督導(dǎo)給予小韓關(guān)懷和支持，協(xié)助其克服焦慮的情緒。該題中，小韓的壓力主要來自()。

A、服務(wù)機(jī)構(gòu)的壓力

B、社會(huì)對社會(huì)工作的壓力

C、服務(wù)對象的壓力

D、工作的壓力

參考答案：D

9、李某夫婦近因家庭瑣事爭吵不休，社會(huì)工作者小張為李某夫婦提供家庭輔導(dǎo)服務(wù)。在小張的耐心輔導(dǎo)下，他們逐漸認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，緊張的夫妻關(guān)系得到緩和。李某夫婦在結(jié)案時(shí)向小張表示要送給他一塊手表，以表示感謝。對此，小張的正確做法是()。

A、接受李某夫婦的禮物，并表示感謝

B、接受李某夫婦的禮物，轉(zhuǎn)送困難家庭

C、強(qiáng)調(diào)自己社會(huì)工作者的身份，婉言謝絕

D、予以拒絕，并批評李某夫婦的行為

參考答案：C

10、社會(huì)工作者張潔希望了解社會(huì)工作的教育方式對其他專業(yè)學(xué)生社會(huì)參與的影響。她讓社會(huì)學(xué)專業(yè)中社會(huì)參與情況一般的五位同學(xué)選讀社區(qū)工作課程，與社會(huì)工作專業(yè)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)。這位社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，從下半學(xué)期開始，這五位同學(xué)的社會(huì)參與情況比社會(huì)學(xué)專業(yè)的其他同學(xué)明顯積極�？梢哉J(rèn)為，社區(qū)工作的課程教育對社會(huì)學(xué)學(xué)生的社會(huì)參與有積極影響。上述中，社會(huì)工作者運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是()。

A、簡單時(shí)間序列設(shè)計(jì)

B、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

C、實(shí)地實(shí)驗(yàn)

D、非對等控制組設(shè)計(jì)

參考答案：C

11、社區(qū)工作者小群在工作中，從來不居高臨下地指揮、命令居民為其所認(rèn)定的目標(biāo)而努力，而是盡自己努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互相交換意見，使居民對事情有客觀的了解，并讓居民做出合乎自己愿望的決定。小群的這種做法屬于()。

A、社區(qū)自決

B、社區(qū)監(jiān)督

C、社區(qū)控制

D、社區(qū)計(jì)劃

參考答案：A

12、某社區(qū)有多名自閉癥人，該社區(qū)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)擬將輕度的自閉癥人士組成職業(yè)培訓(xùn)小組，然后聘用他們?yōu)樯鐓^(qū)重度殘障人士提供家政等方面的社區(qū)服務(wù)。社區(qū)居民高林是自閉癥重度患者，以前很少和外界接觸，擔(dān)心與別人的交往困難。社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者從不同的角度向他說明了參加職業(yè)培訓(xùn)小組的好處。關(guān)于社會(huì)工作者的下列說法體現(xiàn)了組織有吸引力的是()。

A、參加培訓(xùn)小組可以改善社區(qū)殘障人士生活

B、參加培訓(xùn)小組可以獲得就業(yè)機(jī)會(huì)

C、參加培訓(xùn)小組可以鍛煉社交能力

D、參加培訓(xùn)小組可以體驗(yàn)良好的集體氛圍

參考答案：C

13、云龍的父母總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架，有時(shí)還會(huì)提出離婚，爺爺奶奶怎樣勸說都沒有用。為此云龍找到社會(huì)工作者小薇求助，小薇決定采用家庭治療模式中運(yùn)用廣、影響的()來為云龍父母治療。

A、復(fù)雜式家庭治療模式

B、組合式家庭治療模式

C、結(jié)構(gòu)式家庭治療模式

D、局部式家庭治療模式

參考答案：C

14、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)既為外來務(wù)工人員提供就業(yè)援助，也為其子女提供托管服務(wù)，還倡導(dǎo)建2013務(wù)工人員社會(huì)保障制度。上述服務(wù)內(nèi)容在服務(wù)對象層面上發(fā)揮的作用是()。

A、促進(jìn)社會(huì)公正

B、解救危難

C、解決社會(huì)問題

D、緩解困難

參考答案：D

15、姜天是某社區(qū)的社會(huì)工作者，社區(qū)內(nèi)張阿姨的孫女今年正好到了上幼兒園的年齡，但因?yàn)閳?bào)名晚了，社區(qū)幼兒園的錄取名額已滿，張阿姨的孫女上不了這個(gè)幼兒園，她希望姜天能夠幫忙找找附近的幼兒園。經(jīng)過多方聯(lián)系，姜天終于聯(lián)絡(luò)到一個(gè)還在招生的幼兒園，并且園內(nèi)的各種設(shè)施條件也特別好，令他矛盾的是，自己的女兒今年也正好該上幼兒園，可此園的錄取名額只剩下一個(gè)，他現(xiàn)在所面臨的倫理困境是()。

A、個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突

B、保密問題

C、自我決定問題

D、人情與法制及規(guī)定的沖突問題

參考答案：A

16、某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹間系繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有陽光照射，還可以殺毒。但其他居民對于他們這種做法很不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陽納涼，雙方因此發(fā)生了爭吵。針對社區(qū)中存在的問題，社會(huì)工作者運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式應(yīng)()。

A、擬定居民文明公約，交由社區(qū)大會(huì)討論

B、召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題

C、建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣物的地方

D、制定多個(gè)解決方案，交由雙方居民代表投票

參考答案：B

17、在我國，擬定統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策、完善就業(yè)公共服務(wù)體系的工作由()負(fù)責(zé)。

A、民政部

B、人力資源和社會(huì)保障部

C、教育部

D、衛(wèi)生部

參考答案：B

18、在社區(qū)工作中，社會(huì)工作者在不同工作階段采用的介入策略有所不同。社會(huì)工作者李娜策劃在“五一”舉辦社區(qū)聯(lián)誼會(huì)，以創(chuàng)造一個(gè)讓居民相互認(rèn)識、彼此交流溝通和展現(xiàn)自我的平臺，從而密切鄰里關(guān)系。這一活動(dòng)屬于社區(qū)工作的()階段開展。

A、啟動(dòng)

B、準(zhǔn)備

C、鞏固

D、評估

參考答案：A

19、以下哪個(gè)不是定性研究常用的方法?()。

A、座談

B、問卷調(diào)查

C、深度訪問

D、焦點(diǎn)小組

參考答案：B

20、社區(qū)工作者明明發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有好多未成年人抽煙，因此，他想成立社區(qū)巡邏小組，經(jīng)常檢查在本社區(qū)內(nèi)是否有抽煙的未成年人。社區(qū)工作者在社區(qū)居民中招募隊(duì)員時(shí)就可以說明這個(gè)小組對于未成年人抽煙問題的作用，這就是以()來吸引居民的參與。

A、問題作用

B、問題利益

C、影響力

D、社區(qū)利益

參考答案：B

21、某小區(qū)是一老舊小區(qū)，托幼設(shè)施不足。社會(huì)工作者張某走訪了社區(qū)附近的幼兒園，了解入園及等候人園兒童的數(shù)量，決定先解決社區(qū)幼兒的照顧問題。在確定社區(qū)幼兒照顧需要的過程中，張某采用的是()。

A、服務(wù)使用情況方法

B、參與式觀察方法

C、社會(huì)指標(biāo)方法

D、問卷調(diào)查方法

參考答案：A

22、在某支持小組關(guān)于家庭關(guān)系的討論中，有以下對話：

小組成員甲：“我覺得生活壓力太大了，我每個(gè)月才掙3 000多一點(diǎn)，每月還要支付1 500元的房租，還要吃飯，我覺得生活得太累了。”

小組成員乙：“我也活得很累，但不知道為什么會(huì)這么累。我不明白人們?yōu)槭裁床荒芑畹幂p松些。”

小組成員丙：“每個(gè)人都不想累，可是累可能就是生活本來的狀況，我找不到解決的辦法。”

其他組員隨后也議論紛紛。面對這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該()。

A、澄清小組目標(biāo)

B、及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

C、適當(dāng)自我表露

D、摘述成員表述

參考答案：A

23、致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)意識和社會(huì)責(zé)任的，是小組工作中()模式。

A、社會(huì)發(fā)展

B、社會(huì)目標(biāo)

C、社會(huì)互動(dòng)

D、社會(huì)治療

參考答案：B

24、劉阿姨今年剛剛退休，女兒在前段時(shí)間結(jié)婚后去了國外定居，劉阿姨與老伴兩個(gè)人每天堅(jiān)持鍛煉身體，定期參加社區(qū)內(nèi)組織的活動(dòng)，周末時(shí)與鄰居們結(jié)伴爬山，生活非常有規(guī)律。劉阿姨的家庭處于家庭發(fā)展周期的()。

A、解組期

B、擴(kuò)展完成期

C、發(fā)展期

D、收縮期

參考答案：A

25、社會(huì)工作者李暢發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)存在家庭暴力問題，家庭暴力的對象通常都是沒有工作或者性格懦弱的家庭婦女，因?yàn)橛?ldquo;家丑不可外揚(yáng)”的觀念，她們并不懂得向有關(guān)組織或機(jī)構(gòu)求助。社會(huì)工作者針對這一問題開展的服務(wù)屬于()范疇。

A、婦女社會(huì)服務(wù)

B、家庭服務(wù)

C、社會(huì)救助

D、心理健康服務(wù)

參考答案：A

26、下列不屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的對象的是()。

A、大勇，在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的某高校社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生

B、于佳，在某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作了半年，有一定工作經(jīng)驗(yàn)

C、天蕾，某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)資深社會(huì)工作者，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)

D、林微，近剛到社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的某高校社會(huì)工作專業(yè)的本科生

參考答案：C

27、小李大學(xué)畢業(yè)后開了一家網(wǎng)店，其父母一致反對并要求他考公務(wù)員，小李為此非常煩惱，前來尋求社會(huì)工作者幫助。社會(huì)工作者的適當(dāng)做法是()。

A、勸說小李接受父母的意見

B、支持小李開網(wǎng)店

C、促進(jìn)小李與父母溝通

D、說服父母支持小李的決定

參考答案：C

28、我國的民政部屬于()類型的政府主管社會(huì)保障(福利)事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)。

A、獨(dú)立的社會(huì)福利行政主管機(jī)關(guān)

B、社會(huì)福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu)

C、社會(huì)福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)

D、社會(huì)福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)構(gòu)

參考答案：B

29、小劉是獨(dú)生子，因?yàn)樾�劉的爺爺奶奶和父母都很寵他，無論小劉提什么要求，只要他們能做到就一定會(huì)滿足小劉的要求，這使得小劉很蠻橫，有時(shí)還會(huì)打罵父母。社會(huì)工作者博利明了解情況后，認(rèn)為這種教育模式是病態(tài)的，不利于小劉的成長。博利明想打破這種病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的平衡，改變家庭的權(quán)力運(yùn)作方式，使家庭走出困境。這屬于結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的治療技巧中的()。

A、強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)

B、重演

C、打破平衡

D、劃清界限

參考答案：C

30、小組工作中，社會(huì)目標(biāo)模式核心的基本假設(shè)是()。

A、組員的社會(huì)適應(yīng)問題可以得到治療和康復(fù)

B、組員的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)意識可以培養(yǎng)

C、組員的偏差行為可以改變

D、組員的問題可以通過個(gè)體動(dòng)力來解決

參考答案：B

31、明明從小父母雙亡，與爺爺相依為命，家里的生活很困難，幾天前爺爺也生病去世了，明明沒有能力處理爺爺?shù)暮笫�，因此找到社�?huì)工作者，希望得到幫助。此時(shí)，明明處于危機(jī)發(fā)展的()階段。

A、危機(jī)發(fā)生

B、危機(jī)應(yīng)對

C、解決危機(jī)

D、恢復(fù)期

參考答案：B

32、小麗在還沒有讀完初中時(shí)就退學(xué)了，原因是爸爸不同意她繼續(xù)念書，無奈的小麗只好找到了社會(huì)工作者張楓求助，張楓了解情況后找到了小麗的爸爸，面談之后，張楓了解到爸爸不讓小麗去讀書是因?yàn)樾←惖陌职钟X得家里本身就不富裕，命運(yùn)是天定的，沒必要去讀書。為此張楓可以依據(jù)()理論使小麗的爸爸認(rèn)識到人是有能力改變環(huán)境中的不利影響的。

A、認(rèn)知行為

B、社會(huì)主義

C、社會(huì)支持

D、增強(qiáng)權(quán)能

參考答案：D

33、某機(jī)構(gòu)組織了一個(gè)交友的小組。在小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了一個(gè)“我和你”的小組活動(dòng)，讓組員找到和自己興趣相投、年齡相仿等相似的組員，并使他們盡快熟悉起來。同時(shí)，社會(huì)工作者還設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲促進(jìn)組員間信任關(guān)系的建立，據(jù)此判斷，該小組應(yīng)處在()。

A、中期轉(zhuǎn)折階段

B、后期成熟階段

C、工作準(zhǔn)備階段

D、工作開始階段

參考答案：D

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