環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載（2月26日）

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(2月26日)

1.小(2)班的孩子們在“六一”匯演的節(jié)目排練時(shí)，洋洋和健健總是不能跟著劉老師做動(dòng)作，站在原地發(fā)呆。為了不影響班集體的表演效果劉老師不讓他倆參加演出。劉老師的做法( )。

A.恰當(dāng)，教師應(yīng)尊重幼兒的選擇

B.恰當(dāng)，教師應(yīng)維護(hù)班集體榮譽(yù)

C.不恰當(dāng)，教師應(yīng)引導(dǎo)全體幼兒參與集體活動(dòng)

D.不恰當(dāng)，教師應(yīng)要求幼兒必須參與集體活動(dòng)

2.手工制作后，孩子們都開心地把作品拿在手中 。小明興高采烈的奔向老師，舉起手里的作品向老師炫耀，可是老師瞟了一眼說：“看你做的是什么呀，難看死了。”老師的做法( )。A.正確，從小培養(yǎng)幼兒的認(rèn)真態(tài)度

B.正確，從小對幼兒進(jìn)行挫折教育

C.不正確，挫傷孩子的創(chuàng)造熱情

D.不正確，扼殺幼兒的競爭欲望

3.剛進(jìn)園時(shí)，小朋友們試圖用旋轉(zhuǎn)的方法打開水龍頭，不出水就大聲叫老師，這時(shí)，蔣老師沒有急于出手幫助，而是鼓勵(lì)他們自己去試。很快小朋友們發(fā)現(xiàn)，提起開關(guān)，水就流出來，按下去，水就關(guān)上了。小朋友們高興得不得了。這體現(xiàn)了蔣老師注重( )

A.教師的主體作用

B.游戲的促進(jìn)作用

C.幼兒的親身體驗(yàn)

D.環(huán)境的積極影響

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(2月26日)

1.小兒伴隨高燒而出現(xiàn)噴射性嘔吐、抽風(fēng)等，可能患( )

A.流行性乙型腦炎

B.一氧化碳中毒

C.營養(yǎng)性缺鐵性貧血

D.急性傳染性肝炎

2.下列不屬于傳染病：三環(huán)節(jié)的是( )。

A.病原體

B.傳染源

C.傳染途徑

D.易感者

3.對學(xué)前兒童來說，若體溫不是特別高，應(yīng)盡量采取( )降溫的方法。

A.物理

B.藥物

C.冷敷

D.酒精擦拭

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(2月26日)

1.小學(xué)生李某隨外出務(wù)工的父母到某市上學(xué)，為李某提供平等接受義務(wù)教育條件的主體應(yīng)為( )

A.其戶籍所在地人民政府

B.其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人

C.其父母所在地人民政府

D.以上三者

2.依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列不屬于“嚴(yán)重不良行為”的是( )

A.偷竊，破壞財(cái)務(wù)

B.攜帶管制刀具，屢教不改

C.糾集他人尋釁滋事，擾亂治安

D.多次強(qiáng)行索要他人財(cái)物

3.我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，國家主席和副主席都缺位時(shí)暫時(shí)代理主席職位的是( )

A.國務(wù)院總理

B.全國人大常委會(huì)委員長

C.級(jí)商人民法院院長

D.最高人民檢察院檢察長

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(2月26日)

1.《學(xué)記》提出課內(nèi)和課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了( )原則的要求。

A.教學(xué)相長

B.預(yù)時(shí)孫摩

C.長善救失

D.臧息相輔

2.我國制度化學(xué)校教育體系包括( )

①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

3.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的教育家是( )。

A.柏拉圖

B.蘇格拉底

C.亞里士多德

D.德謨克里特

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(2月26日)

1.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上。從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是( )。

A.教學(xué)情境

B.職業(yè)生存

C.學(xué)生發(fā)展

D.教學(xué)設(shè)計(jì)

2.下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是( )。

A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展

B.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C.教育面向全體學(xué)生

D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

3.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是( )。

A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

C.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

D.面向全體學(xué)生

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(2月26日)

1.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)?( )

A.首因效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.刻板效應(yīng)

D.投射效應(yīng)

2.每學(xué)期開學(xué)前，王老師總是根據(jù)自己所教班級(jí)的人數(shù)，課時(shí)量及備課資料是否充分等來安排自己的教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)富勒與布朗的觀點(diǎn)，王老師處于教師成長的哪個(gè)階段?( )

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注自我

3.根據(jù)福勒和布朗的觀點(diǎn)，教師成長過程中對師生關(guān)系、同事關(guān)系等問題高度關(guān)注，一般是在( )。

A.關(guān)注學(xué)生階段

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注生存階段

D.關(guān)注教學(xué)階段

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