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2016年基金從業(yè)資格考試習(xí)題詳解

更新時(shí)間:2016-11-15 14:41:42 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽0收藏0

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摘要   【摘要】基金從業(yè)資格考試考試科目包括《基金法律法規(guī)》和《基金基礎(chǔ)知識(shí)》兩個(gè)科目,2016年9月新增《私募股權(quán)投資基金基礎(chǔ)知識(shí)》科目。為幫助各位考生備考,環(huán)球網(wǎng)?;饛臉I(yè)資格考試頻道整理發(fā)布2016年基金
  【摘要】基金從業(yè)資格考試考試科目包括《基金法律法規(guī)》和《基金基礎(chǔ)知識(shí)》兩個(gè)科目,2016年9月新增《私募股權(quán)投資基金基礎(chǔ)知識(shí)》科目。為幫助各位考生備考,環(huán)球網(wǎng)?;饛臉I(yè)資格考試頻道整理發(fā)布2016年基金從業(yè)資格考試習(xí)題詳解供各位考生學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家。2016年基金從業(yè)資格考試習(xí)題詳解

  1.不屬于大額可轉(zhuǎn)讓定期存單的特點(diǎn)的是(  )。

  A.—般面額較大,且金額為整數(shù)

  B.投資者一般為機(jī)構(gòu)投資者和資金雄厚的企業(yè)

  C.可以提前支取

  D.不記名,可以在二級(jí)市場(chǎng)上轉(zhuǎn)讓

  答案:C

  解析:大額可轉(zhuǎn)讓定期存單原則上不能提前支取,只能在二級(jí)市場(chǎng)上轉(zhuǎn)讓。

  2.(  )指的是債券的平均到期時(shí)間,度量了債券投資者回收其全部本金和利息的平均時(shí)間。

  A.凸性

  B.麥考利久期

  C.信用利差

  D.利率期限結(jié)構(gòu)

  答案:B

  解析:麥考利久期指的是債券的平均到期時(shí)間,度量了債券投資者回收其全部本金和利息的平均時(shí)間。

  3.以下關(guān)于回購(gòu)協(xié)議市場(chǎng)說法不正確的是(  )。

  A.我國(guó)存在兩個(gè)分離的國(guó)債回購(gòu)市場(chǎng)

  B.我國(guó)金融市場(chǎng)上的回購(gòu)協(xié)議以國(guó)債回購(gòu)協(xié)議為主

  C.場(chǎng)外交易的參與者包括個(gè)人和企業(yè)

  D.場(chǎng)內(nèi)交易指上海證券交易所和深圳證券交易所

  答案:C

  解析:場(chǎng)外交易指銀行間國(guó)債回購(gòu)市場(chǎng),參與者包括中國(guó)人民銀行、商業(yè)銀行、證券公司、基金管理公司等金融機(jī)構(gòu)。

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示:"2016年基金從業(yè)資格考試習(xí)題詳解"由環(huán)球網(wǎng)校小編整理請(qǐng)各位考生學(xué)習(xí)備考,如果您在此過程中遇到任何疑問,請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校基金從業(yè)頻道,我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

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  4.(  )反映了市場(chǎng)的利率期限結(jié)構(gòu),對(duì)于收益率曲線不同形狀的解釋產(chǎn)生了不同的期限結(jié)構(gòu)理論。

  A.收益風(fēng)險(xiǎn)曲線

  B.風(fēng)險(xiǎn)曲線

  C.收益曲線

  D.收益率曲線

  答案:D

  解析:收益率曲線反映了市場(chǎng)的利率期限結(jié)構(gòu),對(duì)于收益率曲線不同形狀的解釋產(chǎn)生了不同的期限結(jié)構(gòu)理論

  5.按債權(quán)持有人收益方式,債券可以分為固定利率債券、浮動(dòng)利率債券、累進(jìn)利率債券和(  )。

  A.息票債券

  B.貼現(xiàn)債券

  C.免稅債券

  D.可贖回債券

  答案:C

  解析 按債權(quán)持有人收益方式,債券可以分為固定利率債券、浮動(dòng)利率債券、累進(jìn)利率債券和免稅債券。息票債券和貼現(xiàn)債券是按照計(jì)息與付息方式分類,可贖回債券是按嵌入的條款分類

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示:"2016年基金從業(yè)資格考試習(xí)題詳解"由環(huán)球網(wǎng)校小編整理請(qǐng)各位考生學(xué)習(xí)備考,如果您在此過程中遇到任何疑問,請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校基金從業(yè)頻道,我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

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