公務(wù)員考試申論備考:寫(xiě)作以“實(shí)”為鑒
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在公務(wù)員考試備考的過(guò)程中,很多人認(rèn)為公文寫(xiě)作題只是“披著狼皮的羊”,不過(guò)是傳統(tǒng)的對(duì)策、分析或概括題披上了一層公文的外衣,因此就用概括、分析或?qū)Σ哳}的做題方法來(lái)寫(xiě)公文。其實(shí)這個(gè)看法有失偏頗。從本質(zhì)上公文寫(xiě)作考的是概括、分析或?qū)Σ吣芰?,但有時(shí)是要求嚴(yán)格的公文格式的,而這種格式實(shí)際就是日常工作中對(duì)這類(lèi)公文的要求,這種要求也應(yīng)該是考試閱卷過(guò)程中的標(biāo)準(zhǔn)。因此,了解實(shí)際工作中相關(guān)公文的寫(xiě)作格式和樣式,以“實(shí)”為鑒,對(duì)我們做好某些公文寫(xiě)作題是大有裨益的。
例:
“2011年4月聯(lián)考A卷,”(三)假定你是某街道辦事處的一名工作人員,請(qǐng)根據(jù)給定資料6―8,擬寫(xiě)一份《某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。(25分)
要求:文字簡(jiǎn)明,分條撰寫(xiě),有指導(dǎo)性與可行性;不超過(guò)400字?!?/P>
這個(gè)公文題25分,分值已經(jīng)很高了,那我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這個(gè)意見(jiàn)呢?
對(duì)材料的細(xì)讀我們可以發(fā)現(xiàn),這個(gè)材料的6-8部分,集中論述了養(yǎng)老,特別是421結(jié)構(gòu)家庭在養(yǎng)老問(wèn)題上的誤區(qū)和解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵(建立個(gè)人、家庭、社區(qū)、社會(huì)四者合力的綜合養(yǎng)老制度)。但這個(gè)題在設(shè)計(jì)時(shí)有幾個(gè)細(xì)節(jié)我們要注意:1、題干有書(shū)名號(hào),也就是要求我們嚴(yán)格按格式寫(xiě);2、要求是有指導(dǎo)性和可行性;3、400字。綜合這幾個(gè)細(xì)節(jié),我們不難看出,這個(gè)答案要我們寫(xiě)能被基層工作人員看懂的(這個(gè)很重要,沒(méi)多人明白四者合力的綜合養(yǎng)老模式是什么,要讓工作人員看懂,就要把這個(gè)模式進(jìn)行拆分,把個(gè)人、家庭、社區(qū)、社會(huì)每個(gè)部分應(yīng)該做的部分把它細(xì)化,拆成可供參考的每個(gè)部分的做法),對(duì)他們的工作有指導(dǎo)性的而且是有合適格式的文章(這個(gè)格式,你可以上網(wǎng)找一個(gè),看看在政府實(shí)踐中大家在寫(xiě)指導(dǎo)意見(jiàn)時(shí)都是怎么寫(xiě)的,不外乎要有個(gè)目的式或根據(jù)式開(kāi)頭,要在思想、理論上有所拔高,要有合適的鋪墊,不能上來(lái)就直接寫(xiě)建議,那樣是不像公文的)等等,如果你有這個(gè)思路,這個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)寫(xiě)起來(lái)就應(yīng)該不難了。
因此,在公文寫(xiě)作的過(guò)程中,建議考生把考過(guò)的公文,在網(wǎng)上搜索,或找身邊在政府工作的朋友們幫忙,找到一個(gè)范本,看一下實(shí)際工作中大家的寫(xiě)作格式,在考試時(shí)以此為參考,仔細(xì)分析題目的要求,從材料中尋找合適的信息,從而使自已的公文答案更像實(shí)際工作中的樣子,為最后的成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)備考:公務(wù)員面試模擬題
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