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2014年國家公務(wù)員考試輔導(dǎo):數(shù)量關(guān)系與資料分析解題技巧

更新時間:2013-08-09 09:29:59 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2014年國家公務(wù)員考試輔導(dǎo):數(shù)量關(guān)系與資料分析解題技巧

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  一、數(shù)字推理

  在國家公務(wù)員考試中,數(shù)字推理在2011年退出歷史舞臺后,已經(jīng)連續(xù)3年不考,而廣東省省考依舊對數(shù)字推理情有獨鐘。在考核中也保持獨具特色的風(fēng)格,對傳統(tǒng)五大基本題型(多級數(shù)列、多重數(shù)列、分數(shù)數(shù)列、冪次數(shù)列、遞推數(shù)列)考核的比較少,僅從2012出現(xiàn)的5道題來看,傳統(tǒng)題只有1道。其余4道題都能體現(xiàn)其創(chuàng)新性。所以僅僅把握傳統(tǒng)的解題思路已經(jīng)無法滿足廣東省考的創(chuàng)新要求了,從2012年的考題來看,要求考生們宏觀切入與微觀深入的思路更明顯。所以同學(xué)們,在應(yīng)對廣東省考數(shù)字題時需要把握以下的思維模式:

  (一)、宏觀觀察思維。也就是當(dāng)我們拿到一個數(shù)字推理題時,先把數(shù)列與選項結(jié)合來觀察,判斷數(shù)列潛在的思路。例1:(2012-廣東-3)2,2,8, -1,-2,5,1,1,2,-1,1,( )如無法從這個數(shù)列中看出每連續(xù)三個數(shù)字中有一個相對較大的數(shù),就無法明白這是一個三三分組的數(shù)列。例2:(2011-廣東-4)1,9,7,4,8,5,( ),11,如不從宏觀觀察,無法看出 1+11=12,7+5=12,4+8=12的規(guī)律。

  (二)、微觀深入思維。在宏觀判斷了其基本思路之后,也未必能夠迎刃而解,而會出現(xiàn)內(nèi)在思路有創(chuàng)新性的情形。例如:(2012-廣東-4)12 ,9,18,33,96,21,( ) ,( )根據(jù)宏觀把控,題目中出現(xiàn)兩個括號,符合多重數(shù)列的特征,但是傳統(tǒng)的思維無論是交叉還是分組都無法直接得出答案,而是兩兩分組后:偶奇、偶奇、偶奇、所以答案應(yīng)該選擇偶奇組合的,然而同時出現(xiàn)了兩個偶奇組合的選項,這個題也只有把握其微觀方面的每個數(shù)都含有3因子才可以解出。所以除了掌握傳統(tǒng)題型思路之外,還要注意這兩點,才能更好應(yīng)對廣東省的數(shù)字推理題。

  二、數(shù)學(xué)運算

  數(shù)學(xué)運算作為公務(wù)員考試行政能力測試必考的內(nèi)容之一,無論是在國考、聯(lián)考,還是各省地方考試都是必考題,其難度相對較大,體現(xiàn)在:

  (一)、知識點多;

  (二)、出題形式多樣。然而知識點基本都是大學(xué)之前所學(xué)的內(nèi)容,尤以小學(xué)、初中居多,可見其難度有限,只是在規(guī)定的時間內(nèi)完成,就提升了我們的難度。另外很重要的一個原因在于我們很長時間沒接觸這些知識了。所以我在講技巧方法之前,首先要提醒各位同學(xué)的是,要根據(jù)相關(guān)的教材所提到的考點,認真研讀學(xué)習(xí),把握基礎(chǔ)。連基本的知識點都沒掌握,任何的方法技巧都是空穴來風(fēng)、空中樓閣。同時我們會在市面上很多資料以及書籍當(dāng)中會出現(xiàn)很多方法、技巧。導(dǎo)致很多人同學(xué)進入一個誤區(qū),就是看到一個題就想法設(shè)法去挖它的方法、技巧。這個點的關(guān)鍵在于在考前各位同學(xué)要對數(shù)字特性法、代入排除法、賦值法等方法(具體的方法在此不做詳細的介紹,可參考《數(shù)量關(guān)系模塊寶典》)要有深入的了解,能清晰的了解其應(yīng)用范圍。才能在考試中及時找出合理的思路。例如:(2012-廣東-15)某天,林伯的水果攤?cè)N水果的價格分別為:蘋果6元/斤,芒果5元/斤,香蕉3元/斤。

  當(dāng)天,蘋果與芒果的銷售之比為4:3,芒果與香蕉的銷售量之比為2:11,賣香蕉比賣蘋果多收入102元,林伯這天共銷售三種水果( )斤?通過觀察,很容易迫使同學(xué)往倍數(shù)特性法方面去想,但實際上,無法通過倍數(shù)特性法解出,本題是和差倍比問題,可以考慮方程思想。所以根據(jù)廣東出題特點,我們要把握的做題技巧是:準確弄清題意,掌握基本思路,區(qū)分每種方法的適用范圍。

  三、資料分析

  資料分析在三部分中,屬于比較容易得分的一部分。資料分析的基本思路是“讀題目--找數(shù)據(jù)--列等式--做計算”,難點在于正確列出等式以及快速算出結(jié)果。這個過程看似簡單,但是在實際考試中得分不高,事實上,資料分析是一門可操作性極強的技術(shù),如果你掌握了正確的方法和技巧,并通過大量練習(xí)的鞏固和提高,完全可以提高資料分析的做題速度和正確率。

  第一、正確掌握統(tǒng)計術(shù)語,理解專業(yè)術(shù)語是我們弄懂題目的前提;

  第二、掌握不同材料的閱讀技巧,如文字型材料,會有很多數(shù)據(jù)與資料在解題根本沒有用到的,所以我們完全可以不讀;

  第三、掌握估算法、直除法、插值法、差分法、公式法(這些方法的具體操作在這里不做解析,可參考《資料分析模塊寶典》)等速算技巧,并且區(qū)分不同的方法適用范圍。另外大家在做資料分析的時候,哪怕你是掌握了這些速算技巧,也要對每個題進行宏觀把控,因為有些題,根本不需要通過任何的速算都可以直接得出結(jié)果。最后,提醒大家的是掌握了方法技巧,保持一定量的練習(xí)是非常有必要的。

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