2013年安徽省公務(wù)員考試行測(cè)輔導(dǎo)：判斷推理部分
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判斷推理模塊考察考生的觀察分析能力、抽象能力、邏輯推理能力，在公務(wù)員考試中是相對(duì)較難的部分，但是此模塊規(guī)律性較強(qiáng)，相對(duì)于常識(shí)、數(shù)量關(guān)系等模塊而言，本模塊最容易通過(guò)短期的訓(xùn)練提高分?jǐn)?shù)。
1. 找到弱點(diǎn)，合理規(guī)劃備考時(shí)間。
建議考生先看兩套真題，熟悉考試題型、題量、時(shí)間要求。看過(guò)兩套真題左右，就會(huì)發(fā)
現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)。針對(duì)自身的弱點(diǎn)，合理的規(guī)劃備考的時(shí)間是非常有必要的。 以往的考生總是提出這樣的困惑，考期降至，但是發(fā)現(xiàn)自己還差沖刺復(fù)習(xí)沒(méi)有完成，這就是備考的時(shí)間沒(méi)有規(guī)劃好所致。這種情況，建議大家根據(jù)自身特點(diǎn)，將考前時(shí)間分為幾塊。建議考生將考試時(shí)間分為：模塊學(xué)習(xí)、真題分析、考前沖刺，實(shí)戰(zhàn)模擬這樣的四輪復(fù)習(xí)法。按計(jì)劃實(shí)施復(fù)習(xí)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)按時(shí)完成。避免考前因時(shí)間規(guī)劃不合理，個(gè)別環(huán)節(jié)無(wú)法完成的現(xiàn)象。
2. 模塊學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變
判斷推理的題目規(guī)律性比較強(qiáng)，雖然題型略有變化，但是考點(diǎn)還是原來(lái)的考點(diǎn)。
以2011年和2012年圖形推理的真題為例。2011年圖形推理的五個(gè)題目考點(diǎn)如下表：
年份/題號(hào)8687888990
2011年筆畫(huà)相加圖形疊加與旋轉(zhuǎn)圖形疊加圖形旋轉(zhuǎn)元素之間數(shù)量關(guān)系
2012年數(shù)銳角軸對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)數(shù)交點(diǎn)數(shù)運(yùn)動(dòng)平移 數(shù)元素的種類(lèi)數(shù)
觀上述的題目考點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)?？键c(diǎn)依然是數(shù)量變化、位置變化和樣式變化三類(lèi)。而且在2012年變化了“3+1”的題型后，第90題的數(shù)元素的種類(lèi)難度下降，近乎送分。
因此，考生可以選擇模塊復(fù)習(xí)，將點(diǎn)梳理一遍，夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
3. 研究真題，適度預(yù)測(cè)
從近年真題的研究情況來(lái)看，判斷推理部分的規(guī)律性還是很強(qiáng)的。以2011年和2012
年的圖形推理題型為例。2011年和2012年的圖形推理題都出現(xiàn)在試卷中的86題―90題的位置，題目難度相對(duì)簡(jiǎn)單，主要考點(diǎn)在圖形中數(shù)量關(guān)系的規(guī)律推理和圖形樣式變化推理。
2011年與2012年的5個(gè)圖形推理的題目中，前3題都是“3+2+1”題型，即給出兩套具有某種相似規(guī)律的圖形，要求根據(jù)前一組的規(guī)律，填出后一組缺少的圖形，且所填圖形均在最后一個(gè)格中。后兩題是“3+1”的順推型題目，不同的是2011年的要求從4個(gè)圖形中選出規(guī)律不同的圖形，而2012年給出3個(gè)圖形，要求根據(jù)給出的圖形規(guī)律，找出選項(xiàng)中和已知圖形規(guī)律相同的圖形。從2011年和2012年的考題來(lái)看，出題者偏愛(ài)“3+2+1”和“3+1”的考察形式，因此2013年備考應(yīng)以此兩種形式的題型為主，但是絕對(duì)不排除出題者為了讓題目趨近國(guó)考，而變換出題樣式的可能性。
2013的題型考察樣式可能會(huì)沿用前幾年的“3+2+1”和“3+1”，如果出題人想變化考察形式，可能會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)處理。
(1) 變換問(wèn)號(hào)出現(xiàn)的位置
以往問(wèn)號(hào)都出現(xiàn)在最后一個(gè)方格中，如果出題者想變換樣式，可能會(huì)把問(wèn)號(hào)選項(xiàng)出其他格中，而考慮到題目的難度問(wèn)題，中間格的出現(xiàn)概率大于最前面的格中問(wèn)號(hào)出現(xiàn)的概率。
(2) 可能參考國(guó)考，出現(xiàn)“5+1”、“4+1”、 “3+3”、“九宮格”題目
變換考題樣式的另一種辦法是參考國(guó)考出現(xiàn)“5+1”、題目?！?+1”題目是“3+2+1”題目的變式，例如：2012年國(guó)考第81題：
要求：從選項(xiàng)中選出一個(gè)合適的圖形填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。
“4+1”題目與“5+1”題目類(lèi)似，例如：2012年國(guó)考第82題。
要求：從選項(xiàng)中選出一個(gè)合適的圖形填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。
“3+3”題目是要求把已有圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形具有共同的特征或規(guī)律性。
“九宮格題目”
要求：從選項(xiàng)中選出一個(gè)合適的圖形填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。
形式的變化，不會(huì)變太多，抓住主要的兩種考察形式，同時(shí)熟悉以上幾種形式，就可以了。不只圖形推理的題型可以預(yù)測(cè)，其他的題型同樣存在著規(guī)律，因此考生對(duì)真題研究這個(gè)環(huán)節(jié)一定不可以少。切不可做題只為了鞏固知識(shí)點(diǎn)，而放棄了考試規(guī)律的研究，一旦出現(xiàn)新的題型，考場(chǎng)緊張答不出來(lái)，將遺恨考場(chǎng)。
4. 考前沖刺
真正對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，應(yīng)該放在沖刺訓(xùn)練。前期知識(shí)點(diǎn)是零散的，沖刺訓(xùn)練時(shí)期應(yīng)該將知識(shí)點(diǎn)梳理成圖式。以聯(lián)結(jié)圖式的形式儲(chǔ)存在大腦中。這樣考場(chǎng)上，當(dāng)我們看到題目，用了其中一種方法而無(wú)法解決的時(shí)候，馬上想到與其相關(guān)的另一種技巧。這樣幾次試下來(lái)，就確保了方法不會(huì)遺漏。考生應(yīng)堅(jiān)定一個(gè)信念，萬(wàn)變不離其宗，考試再如何變幻，也考不出?？嫉目键c(diǎn)。因此，沖刺訓(xùn)練對(duì)知識(shí)點(diǎn)的圖式記憶，至關(guān)重要。
5. 實(shí)戰(zhàn)模擬
實(shí)戰(zhàn)模擬是考生在做模擬題時(shí)，完全按照考試要求的時(shí)間安排來(lái)進(jìn)行模擬自測(cè)?？脊俪鲱}是有規(guī)律的，我們自身的生物鐘也是有規(guī)律的。許多研究已經(jīng)證明，神經(jīng)的興奮影響做事的效率和準(zhǔn)確性。我們?cè)诳记皯?yīng)該做幾套模擬題，讓自身的生物鐘形成規(guī)律。在考試這段時(shí)間里，神經(jīng)處在興奮狀態(tài)。同時(shí)，也讓我們熟悉考場(chǎng)的氣氛，降低考試的焦慮，以便調(diào)整最佳的心理狀態(tài)，配合考試。
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