2013北京申論文章寫作精彩結尾展示
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結尾，主要起收束全文的作用，就是概括全文內容， 進一步強調或肯定文章的中心思想，使文章意義表達得更加深刻。在形式上，可以鞭辟入里、發(fā)人深省，也可以點到即止、意味深長，但是不論哪一種，都要寫出亮點。中公教育老師將幾個極具特色的文章結尾總結出來供考生參考。
一、照應總論點
結尾要體現文章總論點，這提示我們結尾可化用總論點，即對總論點進行升華，或者對全文的總論點和分論點進行總結、強調?？忌枰⒁猓绻恼麻_頭已經采用了“開宗明義”的寫作方法，即開頭已經提出了總論點和各分論點，那么結尾不可以使用這一方法，以免造成前后重復。
(一)照應標題
此類寫法的特點是，標題即為總論點，結尾是標題的擴展句。往往使用“只要……就……”“只有……才……”“而”等表條件和轉折的連詞來組織語言。
【范例】
題目：
閱讀以上材料，從當前實際出發(fā)，圍繞“以人為本”這一話題，自選角度，自擬標題，寫一篇文章。
標題：
堅持以人為本 構筑和諧之基
結尾：
《孟子》中齊宣王問孟子：“德何如，則可以王矣?”孟子曰：“保民而王，莫之能御也。”如何治理好國家和社會，孟子說，讓百姓安居樂業(yè)而成就大業(yè)，是沒有任何勢力可以攻破的。當前在依法治國的要求下，能保證以人為本的核心不變，就能保證國家的安定，社會的和諧。
賞析：
結尾以《孟子》中經典治國方略點明“以人為本”的重要性，呼應文章標題，深化了文章主題，同時也是文章更具生動性和可讀性。
(二)照應開頭
這類寫法與照應標題類似，文章的第一段提出中心論點，在結尾時重申。
【范例】
題目：
請從浙江省實際出發(fā)，圍繞“轉‘?！癁椤畽C’”的主旨，自選角度，自擬標題，寫一篇文章。
開頭：
創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。自強不息、勇于創(chuàng)新的浙江精神是我們的立省之本，也是我省人民戰(zhàn)勝艱難險阻、贏得發(fā)展先機的動力之源。在當前國際金融危機持續(xù)擴散的形勢下，我們尤其需要在浙江精神的感召下，風雨同舟、和衷共濟，加快發(fā)展方式轉變，直面金融海嘯帶來的困難和挑戰(zhàn)。
結尾：
弘揚浙江精神，大力開拓創(chuàng)新，抓住機遇鍛造自己抗御危機、持續(xù)發(fā)展的能力，必將喚醒浙江經濟新的生機，使浙江再一次從低位奮起，搶占新一輪的發(fā)展先機。
賞析：
文章結尾雖然語言簡練，但辭藻華麗。“抗御危機”“喚醒浙江經濟新的生機”“低位奮起”等詞匯的使用，既增添了文章的可讀性、文采性，也使文章主旨順勢而出。“必將……”的語句形式增強了氣勢，體現實踐“浙江精神”、實現“搶占發(fā)展先機”的決心和信心。
二、總結分論點
即對全文的內容進行總括、歸納的結尾法，通常是對論點的總結，尤其是分論點。
【范例】
題目：
結合給定資料，圍繞“糧食安全”這一主題，寫一篇文章。
分論點：
以土地承包經營體制為基礎，保障農民種糧的積極性;以糧食價格調節(jié)機制為抓手;以糧食貿易管制機制為保障，制止發(fā)達國家糧食掠奪。
結尾：
中國古代有句名言，“國家大本，食足為先”。糧食安全關乎國家生死存亡、關乎民族持續(xù)發(fā)展，是解決一切問題的基礎和根本。綜上所述，我們要堅持以土地承包經營體制為基礎、以糧食價格調節(jié)機制為抓手、以糧食貿易管制機制為保障，才能充分保障農民種糧積極性、保持糧食產量穩(wěn)步增長并有效防止發(fā)達國家的掠奪，才能夯實糧食安全基礎、筑牢糧食安全屏障，為實現中華民族的偉大復興與和平崛起奠定最為堅實可靠的基礎!
賞析：
結尾時對分論點進行一一概括，使人一眼就能明了全文講了些什么，方便閱卷老師評分。名言的引用舒緩了這個形式容易出現的過于刻板的毛病，為全文增加了色彩。
三、展望式
這個類型就不需要重復前文的內容了，一般針對現實進行展望、感召式描述，經常使用“必將”“一定”等詞語來表示對實現展望內容的決心，起到升華論點的作用。
【范例】
題目：
圍繞“給定資料2”提到的“朔州途徑”，寫一篇議論文。
結尾：
朔州的今天預示著山西的明天?！耙鹕姐y山，更要綠水青山?！痹诳茖W發(fā)展觀的指引下，把產業(yè)結構調整與生態(tài)環(huán)境保護結合起來，必將為資源型城市和資源型省份的轉型開辟出一條新路，最終讓全國人民在享用金山銀山的物質之實時也能真切地享受到碧水藍天的自然之美!
賞析：
文章結尾將視角由朔州拉向山西，繼而又拉向全國資源型城市，再次表達了文章的中心論點：“在科學發(fā)展觀的指引下，把產業(yè)結構調整與生態(tài)環(huán)境保護結合起來，必將為資源型城市和資源型省份的轉型開辟出一條新路”，這句話既在內容上總結了全文，又在形式上與文章前兩段相呼應。同時，“最終讓全國人民在享用金山銀山的物質之實時也能真切地享受到碧水藍天的自然之美”亦讓人們看到了問題得以解決的積極方向和良好效果。這種既總結全文，又展望未來的結尾，給人以充實、振奮之感。
中公教育老師總結，申論文章的結尾應該做到體現總論點，但是體現總論點并不意味著照抄總論點，二是要對總論點做更進一步、更深刻的論述與闡釋。把握了這一點，基本分就到手了。另外在選用一種合適的形式即可為文章錦上添花，使其更上一層樓。
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