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2017下半年心理咨詢師三級考試輔導:態(tài)度轉變的三種理論

更新時間:2017-06-23 16:02:09 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽45收藏4

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  【摘要】2017年11月心理咨詢師考試正在備考中,環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供"2017下半年心理咨詢師三級考試輔導:態(tài)度轉變的三種理論”,供考生參考,全套試題及答案視頻解析請關注網(wǎng)站近期上線

  最新資訊:2017年5月心理咨詢師真題及答案匯總

  態(tài)度轉變的三種理論

  1.海德的平衡理論

  (1)重視人與人之間的相互影響在態(tài)度轉變中的作用。人們在改變態(tài)度時,往往遵循“費力最小原則”,即個體盡可能少的改變情感因素而維持態(tài)度平衡。

  (2)他提出 P—O—X模式(環(huán)球網(wǎng)校提供2017下半年心理咨詢師三級考試輔導)

  2.認知失調論

  (1)費斯廷格認為,態(tài)度改變是為了維持態(tài)度三因素的一致。

  (2)費斯廷格認為,認知失調可能有四種原因:a.邏輯的矛盾

  b.文化價值沖突

  c.觀念的矛盾

  d.新舊經(jīng)驗相悖

  (3)消除、減少認知失調的途徑:a.改變或否定失調的認知因素的一方,使二個認知因素協(xié)調

  b.引起或增加新的認知因素以改變原有的不協(xié)調關系。

  c.降低失調的認知因素雙方的強度

  3.社會交換論(識記)

  (1)這種理論從個體對得失權衡與比較后產(chǎn)生的趨向與回避動機的角度解釋態(tài)度的形成與轉變,認為決定個體采取何種態(tài)度以及轉變態(tài)度的關鍵是“誘因的強度”。(環(huán)球網(wǎng)校提供2017下半年心理咨詢師三級考試輔導)

  (2)態(tài)度持有者不是被動接受環(huán)境的影響,而是主動對誘因周密計算的選擇者。

  (3)態(tài)度是肯定因素(得)與否定因素(失)的代數(shù)和。

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示心理咨詢師論壇,將有更多心理咨詢師考友與您一起交流考試信息。

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  態(tài)度轉變的三種理論

  1.海德的平衡理論

  (1)重視人與人之間的相互影響在態(tài)度轉變中的作用。人們在改變態(tài)度時,往往遵循“費力最小原則”,即個體盡可能少的改變情感因素而維持態(tài)度平衡。

  (2)他提出 P—O—X模式(環(huán)球網(wǎng)校提供2017下半年心理咨詢師三級考試輔導)

  2.認知失調論

  (1)費斯廷格認為,態(tài)度改變是為了維持態(tài)度三因素的一致。

  (2)費斯廷格認為,認知失調可能有四種原因:a.邏輯的矛盾

  b.文化價值沖突

  c.觀念的矛盾

  d.新舊經(jīng)驗相悖

  (3)消除、減少認知失調的途徑:a.改變或否定失調的認知因素的一方,使二個認知因素協(xié)調

  b.引起或增加新的認知因素以改變原有的不協(xié)調關系。

  c.降低失調的認知因素雙方的強度

  3.社會交換論(識記)

  (1)這種理論從個體對得失權衡與比較后產(chǎn)生的趨向與回避動機的角度解釋態(tài)度的形成與轉變,認為決定個體采取何種態(tài)度以及轉變態(tài)度的關鍵是“誘因的強度”。(環(huán)球網(wǎng)校提供2017下半年心理咨詢師三級考試輔導)

  (2)態(tài)度持有者不是被動接受環(huán)境的影響,而是主動對誘因周密計算的選擇者。

  (3)態(tài)度是肯定因素(得)與否定因素(失)的代數(shù)和。

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