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2020年事業(yè)單位考試職測(cè)每日一練:言語(yǔ)理解(3.02)

更新時(shí)間:2020-03-02 15:13:31 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽19收藏1

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事業(yè)單位考試職測(cè)每日一練:言語(yǔ)理解

1.人生的價(jià)值和意義,并不在于別人對(duì)自己如何_________,_________,_________,而在于自己對(duì)社會(huì).對(duì)歷史的發(fā)展做出何種貢獻(xiàn)。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A.擁戴 欽羨 崇拜 B.欽羨 擁戴 崇拜

C.羨慕 崇敬 膜拜 D.欽佩 愛(ài)戴 評(píng)價(jià)

2.“九﹒一八”事變之后,為避劫難,國(guó)民政府決定“國(guó)家”南遷。一批有愛(ài)國(guó)之心的文物工作者承接了這項(xiàng)_________的文物大遷徙工程。1929年2月,他們將這部分“國(guó)寶”_________于貴州安順嚴(yán)華洞,雖然貴州曾遭敵機(jī)轟炸,所幸文物安然無(wú)恙。一位當(dāng)事人說(shuō):“事后回想,心有余悸。_________,在萬(wàn)里輾轉(zhuǎn)中,我們一行人的脊梁_________愈挺愈直了!”

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A.史無(wú)前例 埋藏 不過(guò) 確乎

B.絕無(wú)僅有 藏匿 但是 反而

C.絕無(wú)僅有 埋藏 但是 反而

D.史無(wú)前例 藏匿 不過(guò) 確乎

3.咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣,_________這個(gè)成語(yǔ)的含義通常不很好,但是在文學(xué)方面,無(wú)論閱讀或?qū)懽?,我們_________有一字不肯放松的嚴(yán)謹(jǐn)。文學(xué)借文字_________思想感情;文字上面有含糊,就顯得思想還沒(méi)有_________,情感還沒(méi)有凝練。咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的份量,在實(shí)際上就是_________思想和感情。從來(lái)沒(méi)有一句話(huà)換一個(gè)說(shuō)法而意味仍完全不變。

依次填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A.雖然 必需 表示 精確 調(diào)動(dòng)

B.所以 必需 表示 透徹 調(diào)整

C.雖然 必須 表現(xiàn) 精確 調(diào)動(dòng)

D.所以 必須 表現(xiàn) 透徹 調(diào)整

4.①這種航天器進(jìn)入太空軌道后,便自動(dòng)開(kāi)始工作,可以_________來(lái)自各個(gè)方面的信息。

②如何依照學(xué)生的特長(zhǎng),_________其創(chuàng)造性思維,是新一輪課程改革的重要課題。

③廣大農(nóng)民對(duì)亂收費(fèi).亂攤派早已深?lèi)和唇^,必須采取措施_________這種惡性行為。

依次填入劃線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A.搜集 啟迪 禁止

B.收集 啟示 制止

C.搜集 啟迪 制止

D.收集 啟示 禁止

溫馨提示:答案見(jiàn)下頁(yè)

參考答案及解析

1.【答案】C

解析:“羨慕、崇敬、膜拜”的詞義依次遞進(jìn),符合題意的要求,所以選擇C。

2.【答案】D

解析:解析:“史無(wú)前例”強(qiáng)調(diào)此前未有(也許以后還會(huì)有),“絕無(wú)僅有”強(qiáng)調(diào)僅此一例(任何情況都沒(méi)有第二例),文物遷移工作在歷史上是沒(méi)有過(guò)的,用“史無(wú)前例”更恰當(dāng);文中沒(méi)有埋在地下的意思,故“埋藏”不對(duì);最后兩句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系,選“但是”;“確乎”:確實(shí)。“反而”有與之前情況對(duì)比意,前文沒(méi)有提到脊梁如何,故選“確乎”。故選D。

3.【答案】D

解析:“必須”副詞,表示事理上和情理上的必要;“必需”動(dòng)詞,一定要有,不可少。第二空應(yīng)填入“必須”作狀語(yǔ),所以可以先排除A和B。“透徹”是指“情況、思想等詳盡而深入”。“精確”常指內(nèi)容非常,不符合文意,排除C。因此正確答案為D。

4.【答案】C

解析:收集”“搜集”都有“使聚集在一起”的意思,搜集還強(qiáng)調(diào)“到處尋找”。啟示,啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟;啟迪,開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)。故應(yīng)用“啟迪”。禁止,不許可;制止,強(qiáng)迫使停止,指已經(jīng)發(fā)生的事情。此處應(yīng)用“制止”。所以選擇C。

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