事業(yè)單位考試寫(xiě)作范文：精神高地，智慧支撐

事業(yè)單位考試寫(xiě)作范文：精神高地，智慧支撐

物質(zhì)時(shí)代的浪潮在幾次工業(yè)革命的裹挾下，世界發(fā)展已經(jīng)走入了加速度時(shí)代，每一個(gè)人都在物欲橫流的社會(huì)中走入極端發(fā)展的境界，物質(zhì)逐漸豐盈精神逐漸貧瘠，中國(guó)人越來(lái)越貧的理論越發(fā)真實(shí)展現(xiàn)。在歷史的見(jiàn)證下，又再一次輪回到追銀溯源的腳步上，有教育方式與方法的極端化，有社會(huì)發(fā)展節(jié)奏的需求化，有人類文明進(jìn)程的復(fù)雜化。這些都代表著精神貧乏的結(jié)果彰顯。為此，真正實(shí)現(xiàn)物質(zhì)化時(shí)代的精神家園高地，想來(lái)每一個(gè)人都要以“菩提心”尋找平衡。

建立物質(zhì)化時(shí)代的精神家園，重在公益財(cái)富。加速時(shí)代的社會(huì)表象，凸顯利他原則的彰顯，我們的精神家園，要在利他與利己下權(quán)衡與協(xié)調(diào)。如果沒(méi)有公益思想，回饋社會(huì)財(cái)富價(jià)值，想來(lái)郭明義愛(ài)心服務(wù)隊(duì)，就不會(huì)冬在三九，夏在三伏的服務(wù)與幫助弱勢(shì)群體。想來(lái)某些創(chuàng)業(yè)者就不會(huì)致力于為弱勢(shì)群體生產(chǎn)產(chǎn)品關(guān)注其生活是否便捷。想來(lái)國(guó)家層面就不會(huì)出臺(tái)紅頭文件，要求每一個(gè)企事業(yè)單位都為殘疾等人員預(yù)留既定崗位。這些生動(dòng)的體現(xiàn)了一種公益價(jià)值的思想意識(shí)在社會(huì)廣泛傳遞，作為精神家園構(gòu)筑要以回饋社會(huì)恩情，感恩“上天”饋贈(zèng)，幫助他人，讓美好的生活普及大眾。

建立物質(zhì)化時(shí)代的精神家園，重在公共財(cái)富。公共的非個(gè)人的，共有共享的精神底蘊(yùn)，是遠(yuǎn)古時(shí)期祖先們就思考的生活智慧，我們?cè)诰S護(hù)公共物品、空間一切內(nèi)容的時(shí)候核心在于能夠滿足時(shí)代發(fā)展的利益所需。而當(dāng)前的物質(zhì)化時(shí)代，每一個(gè)人都在思考如何在自身層面獲取更多的財(cái)富價(jià)值，外界的壓力和內(nèi)心的欲望填滿焦躁的夢(mèng)想。這些歸根結(jié)底的原因，不僅在于每一個(gè)人把經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和物質(zhì)條件作為衡量一個(gè)人的成功標(biāo)準(zhǔn)，也在于社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展與人民日益增長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求不平衡不充分，更在于邊緣化的人類“標(biāo)準(zhǔn)”成為了太多人的思考和認(rèn)知。導(dǎo)致了更多焦慮不安與浮躁不定。所以公共的應(yīng)當(dāng)是全社會(huì)的，應(yīng)當(dāng)是共建與共治的。

建立物質(zhì)化時(shí)代的精神家園，重在共享財(cái)富。每一個(gè)國(guó)家都在工業(yè)革命的發(fā)展，體會(huì)到科技帶給我們的“快感”，體會(huì)到發(fā)展帶給我們的“欲望”，而恰恰忽略了在發(fā)展中還是由人來(lái)享受的目標(biāo)。如果每一個(gè)國(guó)家能夠想到讓全民共享發(fā)展成果，就會(huì)讓百姓獲得舒適的人生旅途，進(jìn)而把握自我的人生追求高尚的情操，由此獲得是在物欲橫流的當(dāng)下一個(gè)精神棲息地。相反，如果每一個(gè)國(guó)家都在思考如何快速發(fā)展忽略人本位思想，這種缺少讓百姓不能享有人生的思考。不僅會(huì)讓環(huán)境污染急劇惡化損害人們的身體健康，也會(huì)在加速時(shí)代的發(fā)展中讓更多的人是心里健康產(chǎn)生損害，由此最終難以鑄造精神世界的良知。這樣的發(fā)展何來(lái)共享，所以也只有共享世間所有財(cái)富，還利于民，還利于自然，方有精神思想的情操。

越是民族的越是世界的，越是世界的越是人民的。魯迅先生字字珠璣，拷問(wèn)當(dāng)下，每一份靈魂都值得被敬畏，每一個(gè)精神品質(zhì)都值得被宣揚(yáng)。所以只有在公益、公共、共享中，發(fā)揮取之不盡用之不竭的精神力量，方能彰顯人文價(jià)值與人文意義高貴的“菩提”。

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