事業(yè)單位考試寫(xiě)作范文：讓青年人成為鄉(xiāng)村振興的主力軍

事業(yè)單位考試寫(xiě)作范文：讓青年人成為鄉(xiāng)村振興的主力軍

十九大報(bào)告指出，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。而當(dāng)下我國(guó)農(nóng)村正面臨艱難的“抉擇”，鄉(xiāng)村空心化問(wèn)題日益嚴(yán)峻，內(nèi)生動(dòng)力不足，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)落后;追本溯源，在于“人”的匱乏。因此，要想統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村建設(shè)，解決“三農(nóng)”問(wèn)題，就必須在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的開(kāi)展下，呼吁號(hào)召勇?lián)?dāng)、有作為的青年人頂上來(lái)。

讓勇?lián)?dāng)、有作為的青年人補(bǔ)足新型職業(yè)農(nóng)民的“短板”。新型職業(yè)農(nóng)民意味著“農(nóng)民”是一種自由選擇的職業(yè)，而不再是一種被賦予的身份。無(wú)論是董秀爽一人依靠技術(shù)培訓(xùn)管理4000平方米的智能溫室，還是趙東軍組織的種植專業(yè)合作社、走下的一二三產(chǎn)業(yè)融合之路，又或是陳秀英創(chuàng)辦的養(yǎng)蜂協(xié)會(huì)。他們都是新型職業(yè)農(nóng)民的典范，他們依托自身的能力，無(wú)論在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)服務(wù)、還是在科學(xué)技術(shù)中，都對(duì)農(nóng)村發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，更重要的是，他們對(duì)于農(nóng)村的那份擔(dān)當(dāng)、那種作為。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略持續(xù)深入的今天，大量青年人外出務(wù)工，在外耕耘，卻不知“此心安處是吾鄉(xiāng)”。因此，亟需完善外部環(huán)境，吸引那些勇?lián)?dāng)、有作為的青年人在新型職業(yè)農(nóng)民的缺口中頂上來(lái)。

發(fā)揮勇?lián)?dāng)、有作為青年人的首創(chuàng)精神。茍日新，日日新，又日新。創(chuàng)新，是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。而我國(guó)農(nóng)村地區(qū)在供給城市資源的背景下，日益衰落，難尋出路，甚至在面對(duì)發(fā)展生機(jī)時(shí)，仍然不為所動(dòng)。其根本在于缺乏創(chuàng)新動(dòng)力，特別是村民面對(duì)農(nóng)村發(fā)展和建設(shè)時(shí)仍存嚴(yán)重的“等靠要”心理。而作為池口村的第一書(shū)記小趙，在面對(duì)村中極為貧困的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，仍然以自身的擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識(shí)，擔(dān)負(fù)起地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重任，他開(kāi)展前期調(diào)研、深入走訪市場(chǎng)、聯(lián)系村民村干部，多方協(xié)作，最終憑借創(chuàng)新發(fā)展的“花椒醬”產(chǎn)業(yè)“啃下”地方扶貧攻堅(jiān)的“骨頭”。這其中正式他的擔(dān)當(dāng)意識(shí)與創(chuàng)新精神，才實(shí)現(xiàn)了如此作為。在鄉(xiāng)村振興的大潮下，青年群體更該如此，以首創(chuàng)精神擔(dān)負(fù)創(chuàng)業(yè)重任。

營(yíng)造內(nèi)外部條件，留下勇?lián)?dāng)、有作為的青年人。一人思而一村富，一人強(qiáng)而一村強(qiáng)，這正是國(guó)家需要青年人所擁有的抱負(fù)和擔(dān)當(dāng)，身在基層自要身先士卒，為民謀福?；鶎有枰?lián)?dāng)、有作為的青年力量不斷流入，讓鄉(xiāng)村建設(shè)成為活水涌動(dòng)起來(lái)。但僅憑政策引導(dǎo)還不夠，如果農(nóng)村依然缺少必要的就業(yè)保障，依然沒(méi)有配套的制度和基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，依然天高路遠(yuǎn)缺少發(fā)展機(jī)會(huì)，那么青年人依舊無(wú)法有效發(fā)揮鄉(xiāng)村建設(shè)的中堅(jiān)作用。例如2019年鄉(xiāng)村教師的流失率高達(dá)45%，這一數(shù)據(jù)給我們敲醒了留人才的警鐘。這其中，既需要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，培育青年人的吃苦精神，也需要加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的外部環(huán)境的建設(shè)，讓青年人愿意回、回得去、留得住。

青年一代富有朝氣，是國(guó)家的希望與未來(lái)，是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)的主力軍，國(guó)家建設(shè)與鄉(xiāng)村振興都需要勇?lián)?dāng)、有作為的青年人頂上來(lái)。只有更多的青年力量注入新時(shí)代的田野中，以擔(dān)當(dāng)、責(zé)任助力農(nóng)民富、農(nóng)村美、農(nóng)業(yè)強(qiáng)的目標(biāo)，才會(huì)走好鄉(xiāng)村振興的必由之路。

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