高級育嬰師精選模擬題單項選擇題

　　【摘要】育嬰師，一個近年來新興的職業(yè)，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務。如果想要報考育嬰師，請關注環(huán)球網(wǎng)校育嬰師頻道發(fā)布的育嬰師報名信息以及相關復習資料。小編為大家搜集整理了一些模擬試題，本文是高級育嬰師精選模擬題單項選擇題。

　　一.單項選擇題(第1題-第80題，選擇一個正確答案，將相應的字母填入題內(nèi)的括號中，媒體1分，滿分80分。)

　　1、在企業(yè)的經(jīng)營活動中，下列選項中的()不是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)。

　　A.激勵作用B.決策能力C.規(guī)范行為D.遵紀守法

　　2、職業(yè)道德通過(),起著增強企業(yè)凝聚力的作用

　　A.協(xié)調員工之間的關系B.增加職工福利C.為員工創(chuàng)造發(fā)張空間D.調節(jié)企業(yè)與社會的關系

　　4、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，促進員工之間平等尊重的措施是()

　　A.互利互惠，加強協(xié)作B.加強交流，細致周到C.只要合作，不要競爭D.人心叵測，謹慎行事

　　5、()是嬰兒骨骼易彎曲、變形的原因

　　A.脊柱的生理彎曲B.骨骼數(shù)量少于成人C.骨骼含骨膠原蛋白等有機物多D.骨骼含骨膠原蛋白等有機物為零

　　6、()是嬰兒大動作發(fā)育的順序

　　A.抬頭、坐、立、行、跳、跑等B.抬頭、立、坐、行、跑、跳等

　　C.抬頭、行、立、坐、跳、跑等D.抬頭、坐、立、行、跑、跳等

　　7、兒童手部精細動作發(fā)育完成的時間是()

　　A.5歲左右B.6歲左右C.3歲左右D.2歲左右

　　8、()不是嬰兒心里發(fā)展過程具有的特點

　　A.發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性B.嬰兒心理發(fā)展的年齡段具有穩(wěn)定性和可塑性

　　C.嬰兒心理發(fā)展的年齡段具有不穩(wěn)定性和可變性D.嬰兒心理發(fā)展的每一個年齡階段特點都具有相對的穩(wěn)定性

　　9、0-3歲嬰兒心理發(fā)展包含()等重要方面

　　A.感知覺能力、記憶能力、思維能力、自衛(wèi)能力、學習能力

　　B.注意特性、情緒情感特點、意志特征、世界觀、人生觀

　　C.感知覺能力、記憶能力、注意特性、思維能力、情緒情感特點、自我意識水平

　　D.生活能力、人生觀、判斷能力、思維能力

　　10、從發(fā)生到成熟大約經(jīng)歷()時間的詩人的思維能力

　　A.1~15年B.15~20年C.18~20年D.5~12年

　　11、()是有意注意

　　A.事先有預定的目的，需要意志努力的注意B.事先沒有預定的目的，但需要意志努力的注意

　　C.事先沒有預定的目的，也不需要意志努力的注意D.只需要意志努力的注意

　　12、嬰兒的人際交往關系是按照()得順序發(fā)展起來的

　　A.親子關系--玩伴關系--群體關系B.親子關系--群體關系--玩伴關系

　　C.玩伴關系--陌生群體關系--親子關系D.玩伴關系--親子關系--群體關系

　　13、熱能()

　　A.是一種營養(yǎng)素，是食物中的產(chǎn)熱營養(yǎng)素在體內(nèi)代謝過程中釋放出的能量

　　B.不是一種營養(yǎng)素，是食物中的產(chǎn)熱營養(yǎng)素在體內(nèi)代謝過程中釋放出的能量

　　C.是能量分解出的一種營養(yǎng)素

　　D.不是一種營養(yǎng)素，是食物中的能量在體內(nèi)代謝過程中轉化出的能量

　　14、()是礦物質的功能

　　A.維持和調整集體B.儲存熱能C.維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D.供給熱能

　　15、()是育英行業(yè)的從業(yè)人員必須了解的有關法律、法規(guī)

　　A.母嬰保健法、未成年人保護法、兒童權利公約、交通法等

　　B.中國兒童發(fā)展綱要、食品衛(wèi)生法、勞動法、經(jīng)濟法等

　　C.公民的基本權利、母嬰保健法、未成年人保護法、兒童權利公約等

　　D.公民的基本權利、母嬰保健法、稅法、婦女保障權益、兒童權利公約等

　　16、()是劃分工資等級的依據(jù)

　　A.勞動技術、重要程度、腦力勞動或體力勞動B.勞動技術、復雜程度、繁重程度和責任大小

　　C.勞動技術、復雜程度、勞動強度D.勞動范圍、復雜程度、腦力勞動或體力勞動

　　17、()是對職業(yè)培訓的含義不正確的描述

　　A.職業(yè)培訓產(chǎn)生的原因是為適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要B.培訓對象是要求就業(yè)在職的勞動者

　　C.職業(yè)培訓必須通過學校教育才能完成D.職業(yè)培訓以提高素質及職業(yè)能力為目的

　　18、()是社會保險的特點

　　A.法制性、資金來源多樣性、復雜性等B.預防性、資金來源多樣性、保障性等

　　C.法制性、資金來源多樣性、保障性等D.法制性、資金來源單一性、統(tǒng)籌性等

　　19、鐵、鋅與()是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素

　　A.鈣B.鋁C.碘D.肽

　　20、人體了、測量學的各個參數(shù)屬()范疇

　　A.營養(yǎng)結局B.營養(yǎng)狀況C.生長發(fā)育指標D.健康水平指標

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　　21、關于健康水平指標描述全面的是()

　　A.生化參數(shù)和生活參數(shù)B.生理參數(shù)和生活參數(shù)C.營養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)D.生化參數(shù)和生理參數(shù)

　　22、營養(yǎng)素的投入要遵循()規(guī)則

　　A.稀少食物B.高熱量食物C.自然食物、均衡膳食D.營養(yǎng)衛(wèi)生

　　23、營養(yǎng)氣氛包括()過程

　　A.烹調和進食B.喂食和進食C.啟發(fā)進食和喂食D.教育和進食

　　24、嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即()

　　A.食品種類越復雜越適宜B.膳食結構的科學合理

　　C.食物要是嬰兒喜歡的D.食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高

　　25、嬰兒的膳食搭配不正確的一項是()

　　A.葷素搭配B.干希搭配C.動物性食物與植物性食物搭配D.涼熱搭配

　　26、嬰兒可食蔬菜種類的特點()

　　A.深淺搭配B.顏色鮮艷C.含粗纖維豐富D.鮮果類和葉菜類搭配

　　27、每天應為嬰兒選擇()以上的食物

　　A.4種B.6種C.8種D.10種

　　28、氣溫對嬰兒飲水量的影響包括()

　　A.氣溫對飲水量無影響B(tài).天涼飲水量增加C.天熱飲水量減少D.天熱飲水量增加

　　29、嬰兒睡前()

　　A.不宜過度興奮B.可多玩一會C.喝一些水D.吃一些零食

　　30、嬰兒最好睡()

　　A.軟床B.水床C.棕床D.席夢思床

　　31、影響宮內(nèi)生長發(fā)育的因素包括從()因素到心里、行為因素等

　　A.純生理B.純生物C.純生長D.純發(fā)育

　　32、為提高嬰兒免疫水平，免收疾病傳染，必須按照嚴格的接種程序進行()

　　A.預防漏種B.預防補種C.預防重種D.預防接種

　　33、在給嬰兒進行接種疫苗時，必須全面觀察嬰兒身體的()

　　A.面部表情B.精神狀態(tài)C.過敏狀態(tài)D.健康狀況

　　34、佝僂病是由于維生素D不足，引起體內(nèi)()紊亂和骨骼發(fā)育異常

　　A.鈣磷代謝B.新陳代謝C.銅鐵代謝D.身體代謝

　　35、()不是育嬰師學習預防鉛中毒的的工作內(nèi)容

　　A.治療方案及原則B.治理鉛污染C.預防措施D.觀察嬰兒鉛中毒的癥狀

　　36、嬰兒的()對鉛吸收率在空腹時可以倍增，所以要定時進餐

　　A.口腔B.消化道C.皮膚D.腸道

　　37、“先切斷電源，然后現(xiàn)場急救”是()的救助方法

　　A.觸電B.溺水C.失去知覺D.燙傷

　　38、嬰兒發(fā)生()，要把嬰兒平放于地面，最好下面有毯子，使頭部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位

　　A.休克B.嘔吐C.鉛中毒D.鼻出血

　　39、嬰兒的脊椎骨折了，要先固定好頭部，把身體放平，迅速用()抬到醫(yī)院進行治療

　　A.木板B.毯子C.床單D.海綿墊

　　40、兩歲以下的嬰兒失去知覺時，要用一只手墊著背部，支撐起嬰兒的頭頸，用另一只手的兩個手指按壓胸胃下部的位置，每分鐘100次，壓下的深度為1.5-2.5厘米，一次呼吸配合()次壓迫

　　A.3B.7C.5D.10

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　　41、找到嬰兒在兒大行為領域能力的最高點，才能決定教學()

　　A.內(nèi)容和方法B.時間C.質量D.原則

　　42、從整體上確定了一個年齡段的教育內(nèi)容和范圍的是()

　　A.短期目標B.分化目標C.規(guī)范化目標D.長期目標

　　43、為了使嬰兒教育實現(xiàn)最終目標，必須將長期目標分解成幾個具體的()進行操作

　　A.整體目標B.短期目標C.小目標D.大目標

　　44、()決定教學內(nèi)容和游戲方案

　　A.教學過程B.整體體系C.教學目標D.教學進度

　　45、()執(zhí)行教學計劃或有游戲方案時，常使用的技巧和方式

　　A.漠視B.批評C.表揚D.一視同仁

　　46、實施嬰兒個別化教學計劃一般采取形成性評估的評估方式，或稱()

　　A.基本評估B.整體評估C.總結性評估D.過程評估

　　47、()不屬于總結性評估的目的

　　A.評估嬰兒成長的進步情況B.依據(jù)評估的結果編寫書面教材

　　C.確定游戲活動設計的是否合理D.評估育英員/育嬰師的教育教學成果

　　48、()等主要項目和內(nèi)容是編制綜合性個別化教學計劃是要涉及到的

　　A.嬰兒基本資料和目前各領域能力水平狀況B.教學資料和嬰兒將要達到的各領域的能力水平

　　C.關于嬰兒家庭的所有資料D.嬰兒家庭資料和家長的工作能力

　　49、對嬰兒的教育教學活動要體現(xiàn)出()，是因為嬰兒的活動是多種多樣的

　　A.特殊性B.單一性C.普遍性D.多樣性

　　50、設計游戲活動要本著活動性、游戲性()差異性、環(huán)境育人和反復性等原則

　　A.整體教育思想B.部分教育思想C.結果為重的教育思想D.強調秩序性

　　51、整體性教育的原則不包括()

　　A.教育目標的整體性B.細化教育資源，保證嬰兒的社會環(huán)境單純

　　C.教育理念要滲透到各個領域D.實現(xiàn)教育手段和途徑的整體性

　　52、如果將實現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性理解成()是錯誤的

　　A.通過多種途徑進行教育B.科學安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能

　　C.通過多種形式進行教育D.通過完整的教育手段和教育形式對嬰兒集中進行教育

　　53、創(chuàng)設嬰兒全面發(fā)展的良好社會環(huán)境需整合的教育資源有()

　　A.早期教育機構、親子園、學校B.早期教育機構、親子園、家庭、社會

　　C.幼兒園、學校、家庭、社會D.幼兒園、學校、家庭、社會

　　54、良好的物質環(huán)境、即()是環(huán)境育人原則中的一個方面

　　A.為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料B.為嬰兒的發(fā)展營造寬松、愉快的氛圍

　　C.父母、育英員的情感和態(tài)度對嬰兒的影響D.家庭里的所有成員都樹立育兒的正確觀念

　　55、良好的精神環(huán)境，包括()等內(nèi)容

　　A.創(chuàng)設有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練

　　B.為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍、如育英員的情感、態(tài)度、觀念等對嬰兒的影響

　　C.為嬰兒得發(fā)展提供可感知的豐富的玩具D.為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)

　　56、確定個體游戲目標不應采取的方法是()

　　A.在鄰近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領域的目標

　　B.在鄰近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領域的目標

　　C.總目標的確定要一個領域發(fā)展水平的平均值為基礎

　　D.要以嬰兒發(fā)與評價為依據(jù)

　　57、以各領域發(fā)展水平的()為基礎來確定總目標

　　A.最高值B.最低值C.特殊值D.平均值

　　58、學習嬰兒發(fā)展評價是以()為目標

　　A.為了評價自己，因為嬰兒發(fā)展評價也適用于成人B.掌握0-3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對嬰兒發(fā)展水平進行正確評價

　　C.對嬰兒的語言發(fā)展做評估D.推廣學校式的育兒觀念

　　59、嬰兒發(fā)展是()

　　A.0-3隨嬰兒情商的提高過程B.0-3歲嬰兒心理承受能力的提高過程

　　C.0-3歲期間，個體在生理、心里及社會行為上不斷成熟、變化的復雜過程D.0-3歲嬰兒認知能力的提高過程

　　60、()是對嬰兒發(fā)展評價的重要作用不正確的描述

　　A.制定嬰兒個別化教學計劃的基礎和前提B.有助于對嬰兒的發(fā)展需要進行全面、深入、客觀的了解

　　C.有助于對嬰兒個體特征進行全面、深入、客觀的了解D.嬰兒做智力評價，確定嬰兒是否聰明

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　　61、嬰兒發(fā)展的共同特點是()

　　A.不可評估和延續(xù)性B.間斷性次序性C.階段性和連續(xù)性D.領域性和間斷性

　　62、嬰兒發(fā)展的個別特點是指()

　　A.相同年齡階段的嬰兒在相同領域中的特征行為表現(xiàn)B.嬰兒在發(fā)展過程中具有的個別行為表現(xiàn)

　　C.嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)D.相同年齡段的嬰兒在個別領域中的特征性行為表現(xiàn)

　　63、()是加德納多元智力理論中的內(nèi)容

　　A.智力主要集中在嬰兒大動作上B.不在于一個人有多聰明

　　C.對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的其他能力可忽略D.智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上

　　64、()不是嬰兒發(fā)展評價的方法

　　A.發(fā)育診斷法B.發(fā)育篩查法C.傳統(tǒng)評估法D.觀察評價法

　　65、觀察評價法是以()為依據(jù)

　　A.嬰兒的認知能力B.嬰兒的身體狀況C.評價人員的經(jīng)驗

　　D.不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)規(guī)律，對照各領域的發(fā)展情況，評估嬰兒的發(fā)展水平

　　66、用DDST為嬰兒進行測評時，根據(jù)遲長項目的多少可測出()結果

　　A.“正常”“可疑”“異常”“無法解釋”四種B.“不正常”“可疑”“超長”"無法解釋"

　　C.“正常”“可疑”“超長”“無法解釋”四種D.“正常”“異常”“超長”“無法解釋”四種

　　67、蓋澤爾發(fā)育量表的特點是()

　　A.使用的測量項目比較廣泛，能測量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況B.只需嬰兒參加，無需家長陪同

　　C.適用于1-6歲的嬰幼兒D.使用的測量項目比較實際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)

　　68、()是育英職業(yè)工作內(nèi)容的模塊

　　A.生活照料和看護B.自身素質的提高和嬰兒的看護

　　C.日常生活保健與護理D.生活照料、日常生活保健與護理、教育

　　69、高級育嬰師有()的重要職責

　　A.對育嬰員、育嬰師的工作進行培訓、指導和評估B.只需高質量的完成保育和教育嬰兒即可

　　C.給家長進行育兒培訓D.對育嬰員、育嬰師的工作進行監(jiān)督

　　70、高級育嬰師在日常生活與護理方面比育嬰員(師)多掌握的內(nèi)容是()

　　A.會給嬰兒喂藥和測體溫B.護理常見疾病C.對意外傷害進行現(xiàn)場救護D.識別營養(yǎng)不良和生長發(fā)育不良

　　71、高級育嬰師開展培訓指導要遵循()

　　A.循序漸進的原則、理論聯(lián)系實際的原則、互動的原則B.理論聯(lián)系實際的原則、反復性原則、互動的原則

　　C.整體性原則、差異性原則、互動的原則D.理論聯(lián)系實際的原則、環(huán)境育人性原則、互動的原則

　　72、將()地開展培訓和指導是循序漸進原則的要求

　　A.相關的知識和工作技能從簡到繁，從低到高B.相關的知識和工作技能從繁到簡，從低到高

　　C.相關的知識和工作技能從繁到簡，從高到低D.相關的知識和工作技能由深入淺，分階段進行

　　73、()是培訓指導中傳授相關知識和工作技能的技巧和方法

　　A.只注重實際操作能力的培訓B.需體現(xiàn)傳授課程的欣賞性

　　C.既要有系統(tǒng)的理論知識，又要體現(xiàn)實際操作能力D.只注重理論性和具體性的培養(yǎng)

　　74、高級育嬰師應以()地需要和接受程度為出發(fā)點在培訓工作中安排培訓內(nèi)容和方法

　　A.培訓對象B.育嬰師C.嬰兒D.嬰兒父母

　　75、培訓過程中要調動培訓對象的積極性和主動性需()

　　A.提倡參與式教學，情景式教學，師生互動B.充分體現(xiàn)高級育嬰師的主體地位

　　C.對培訓對象給予切實的指導以培訓對象為主題D.不發(fā)表個人意見

　　76、根據(jù)不同培訓對象的時間需求，培訓劃分為()三類的

　　A.長期培訓，短期培訓和不定期培訓B.集中個別培訓，特殊培訓

　　C.長期培訓，短期培訓和分期培訓D.特殊培訓，集中培訓和不定期培訓

　　77、()是培訓班正確的籌備與工作流程

　　A.學員報名-發(fā)簡章-發(fā)聽課證和教材-學員注冊-參加培訓-發(fā)課程表-發(fā)證書-評估

　　B.學員報名-發(fā)簡章-學員注冊-發(fā)課程表-發(fā)聽課證和教材-參加培訓-評估-發(fā)證書

　　C.發(fā)簡章-學員報名-發(fā)課程表-發(fā)聽課證和教材-學員注冊-評估-參加培訓-發(fā)證書

　　D.發(fā)簡章-學員報名-發(fā)課程表-學員注冊-發(fā)聽課證和教材-參加培訓-評估-發(fā)證書

　　78、評估最常見的形式是()等幾種

　　A.自評和互評相結合，輔導和考核相結合，交流和工作研討相結合B.口述表達，他人表達，生活判斷

　　C.自我評價，考試，工作研討D.客觀研討，日常表現(xiàn)，遵守工作規(guī)定

　　79、()是對育嬰員(師)進行評估的有效渠道

　　A.學歷，服飾和經(jīng)驗B.教學，習慣和家庭C.教學，實踐和家庭D.教學，實踐和社會

　　80、指導培訓家長和看護人不應采用()等方法

　　A.書信或是網(wǎng)上論壇B.設立托幼兒所開放日，組織親子游戲和相關活動

　　C.舉辦專題講座，咨詢，家訪，個別指導D.組織討論交流，家長會，面對面的交談

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