2014年5月企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)考前模擬(六)

　　76、( C )是衡量參訓(xùn)學(xué)員參加培訓(xùn)項(xiàng)目后，能夠在多大程度上實(shí)現(xiàn)態(tài)度轉(zhuǎn)變、知識(shí)擴(kuò)充或能力提升等相應(yīng)效果。

　　(A)培訓(xùn)反應(yīng)的評(píng)估 (B)培訓(xùn)效果的評(píng)估

　　(C)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的評(píng) (D)培訓(xùn)制度的評(píng)估

　　77、培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)性工作具體可包括：為設(shè)計(jì)評(píng)估技術(shù)方案搜集相關(guān)信息、資料，對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理，以及按照已確立的( D )和工作方案要求具體實(shí)施某項(xiàng)評(píng)估工作。

　　(A)培訓(xùn)評(píng)價(jià) (B)評(píng)估人員

　　(C)培訓(xùn)項(xiàng)目 (D)評(píng)估技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

　　78、( C )，即對(duì)培訓(xùn)的效果做出全面、科學(xué)的判斷，如培訓(xùn)的針對(duì)性如何、效價(jià)比如何、學(xué)員滿意度如何等。

　　(A)培訓(xùn)過程的評(píng)估 (B)培訓(xùn)前期準(zhǔn)備的評(píng)估

　　(C)培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估 (D)跟蹤性評(píng)估

　　79、職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書不同，它與某一職業(yè)能力的具體要求密切相關(guān)，反映特定職業(yè)的( B )，以及勞動(dòng)者從事該職業(yè)所達(dá)到的實(shí)際能力水平。

　　(A)職業(yè)態(tài)度 (B)實(shí)際工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范

　　(C)知識(shí)和職業(yè)態(tài)度 (D)實(shí)際工作業(yè)績(jī)

　　80、職業(yè)培訓(xùn)為勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)的即時(shí)性特點(diǎn)使培訓(xùn)與教育有著明顯的區(qū)別，教育主要以學(xué)科傳承知識(shí)為本位，培訓(xùn)則主要以( B )。

　　(A)傳授工作技能為中心 (B)傳授工作規(guī)范為中心

　　(C)傳授知識(shí)和職業(yè)態(tài)度為中心 (D)傳授工作經(jīng)驗(yàn)為中心

　　81、以下屬于積極的勞動(dòng)力市場(chǎng)政策的是( D )。

　　(A)向失業(yè)者提供失業(yè)保障金 (B)向失業(yè)者發(fā)放最低生活保障金

　　(C)向失業(yè)者提供節(jié)日補(bǔ)助 (D)向失業(yè)者提供就業(yè)培訓(xùn)

　　82、( A )是進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)之一，是檢測(cè)培訓(xùn)效果的重要手段，為改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作提供必須的和可靠的依據(jù)。

　　(A)培訓(xùn)評(píng)估 (B)培訓(xùn)需求文件

　　(C)培訓(xùn)計(jì)劃 (D)培訓(xùn)課程體系

　　83、培訓(xùn)質(zhì)量管理和控制必須符合企業(yè)人力資源戰(zhàn)略和( C )的要求。

　　(A)課程開發(fā)計(jì)劃 (B)教材開發(fā)計(jì)劃

　　(C)總體培訓(xùn)計(jì)劃 (D)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

　　84、( C )是對(duì)培訓(xùn)組織、實(shí)施及監(jiān)控部門，關(guān)于培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的具體質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)要求，是培訓(xùn)活動(dòng)和培訓(xùn)行為者共同遵守的規(guī)則、規(guī)定和依據(jù)。

　　(A)控制程序 (B)控制手段

　　(C)控制規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn) (D)控制程序和手段

　　85、培訓(xùn)的( A )是培訓(xùn)質(zhì)量管理和控制的直接目標(biāo)要求，它不僅包括培訓(xùn)的針對(duì)性和適用性，還包括培訓(xùn)的成本核算。

　　(A)有效性 (B)客觀性

　　(C)靈活性 (D)適時(shí)性

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