備考經(jīng)驗(yàn)之學(xué)習(xí)職稱英語(yǔ)語(yǔ)法的七大捷徑

　　語(yǔ)法不是萬(wàn)能的!以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，又有幾個(gè)是精通語(yǔ)法的呢?就像說(shuō)好普通話的中國(guó)人又有幾個(gè)是語(yǔ)言學(xué)家呢?但是，要想講流利的英語(yǔ)，作對(duì)各種考試題，卻又需要精通一定語(yǔ)法。

　　備戰(zhàn)職稱英語(yǔ)考突擊英語(yǔ)語(yǔ)法的7大捷徑：

　　英語(yǔ)語(yǔ)法書很多，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法也不少。方法只是通向成功的道路，就像是條條大路通羅馬一樣，只要是采取了一種，最終都可到達(dá)羅馬。事實(shí)上，每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定符合自身情況的方法。

　　個(gè)人看來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一是要有整體語(yǔ)感，要學(xué)會(huì)歸納和演繹，由此及彼;二是要要借助中文，進(jìn)行比較，進(jìn)而學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法。話說(shuō)回到我們中國(guó)學(xué)生身上，為了考試的目的，我們?nèi)绾蝸?lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法呢?

　　第一、端正學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的態(tài)度。

　　不要把語(yǔ)法看得太難，高不可攀，進(jìn)而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。有的同學(xué)幾乎都放棄了英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，這是絕對(duì)不可取的。另外，也不要輕視語(yǔ)法。有的同學(xué)認(rèn)為只要簡(jiǎn)單學(xué)一點(diǎn)，考試就能都得分。這也是極其錯(cuò)誤的看法。英語(yǔ)考試畢竟是選拔性的應(yīng)試考試，它肯定是要以不同難度的題將大家的分?jǐn)?shù)拉開。這樣，簡(jiǎn)單的了解就肯定是不夠的了。

　　第二、要吃透大綱的范圍，做到非大綱語(yǔ)法先不看或少看。

　　不在非考試內(nèi)容上鉆牛角尖，例如感嘆詞，歷年都很少出現(xiàn)的，一帶而過(guò)足夠。

　　又如，關(guān)于動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的用法區(qū)別，因形式上的一致，導(dǎo)致有的朋友刨根問(wèn)底的去探究，其實(shí)大可不必，考試時(shí)只能出現(xiàn)其中的一種形式，而且在許多語(yǔ)法書中有解釋和沒(méi)解釋根本不重要。

　　第三、注重基本語(yǔ)法，適當(dāng)結(jié)合考點(diǎn)擴(kuò)充。

　　基本的知識(shí)往往被認(rèn)為簡(jiǎn)單不實(shí)用，但是基本的卻決定了將來(lái)的更高進(jìn)步。

　　比如，教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一般現(xiàn)在表將來(lái)及深層的應(yīng)用：在條件和時(shí)間從句中的應(yīng)用。但考試時(shí)，還是有人會(huì)弄錯(cuò)。殊不知，在條件和時(shí)間從句中的應(yīng)用是英語(yǔ)的常規(guī)，反而卻不允許使用將來(lái)時(shí)，

　　如：When you see her , please tell her I will come back soon.(對(duì))

　　When you will see her , please tell her I will come back soon. (錯(cuò))

　　第四、注重日常積累，切忌死記硬背。

　　為了迎接考試，難免會(huì)心慌慌。于是挑燈夜讀在所難免，日理萬(wàn)機(jī)之余，苦讀語(yǔ)法雖不是一大樂(lè)事，但卻不得不為之。曾有朋友告訴我，自己對(duì)于介詞始終不是很清楚，讓他感到非常痛苦，這本無(wú)可厚非。但是如就此不放，甚至于為此專程購(gòu)買介詞方面的書籍，就矯枉過(guò)正了。關(guān)鍵在于弄懂教材上所舉出的常見介詞及其本意，許多方面在練習(xí)和詞組搭配中就可以明確化了。切勿只見樹木不見森林。采集者退散

　　舉例說(shuō)明之，以動(dòng)詞"see"為例，和常見的介詞可以搭配，構(gòu)成不同的含義。如：

　　See sb off (此處off本意有"離開"的含義，那么看某人離開，不就是送行嘛)還有

　　See through (through 穿過(guò)，通過(guò)的意思，能看的由表及里，就是表示看穿和識(shí)破了)

　　但是，象 see about 可能就稍微難理解一些，意思為辦理和安排等。

　　那么我們不妨說(shuō)，能從字面看出來(lái)或自己理解的盡量去引申理解，理解不了的自己造句并反復(fù)誦讀下來(lái)，方法還是很多的，關(guān)鍵在于個(gè)人。

　　第五、尋找適合自己的思維習(xí)慣，應(yīng)對(duì)考試。

　　結(jié)合老師的講解和書本的內(nèi)容，自己分類：1、作名詞2、做形容詞 3、不同類別使用上的基本區(qū)別等。這樣一來(lái)，原來(lái)分類的講解，也就是縱向的比較，變成了橫向的聯(lián)合，相當(dāng)于學(xué)習(xí)了兩次但思維在擴(kuò)展。

　　第六、最重要的是要有一本錯(cuò)題集。

　　將自己做錯(cuò)的，或者是感覺(jué)比較難的、自己沒(méi)有掌握好的題記錄下來(lái)，以備后來(lái)復(fù)習(xí)使用。這一點(diǎn)不用贅述，但是確實(shí)是最可以的一種小技巧。

　　第七、要有一本合適的語(yǔ)法書。

　　可以適當(dāng)?shù)目纯锤咧械恼Z(yǔ)法，雖然內(nèi)容一樣，但是難度加深，可以提到自己的語(yǔ)法水平。