2013年主管護(hù)師考試基礎(chǔ)護(hù)理：護(hù)理模式

    點(diǎn)擊進(jìn)入：2013年主管護(hù)師考試時(shí)間已確定：5月18、19、25、26日

　　以往護(hù)理學(xué)的理論主要是引用其他學(xué)科的，如社會學(xué)、心理學(xué)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科的理論。自從1950年至今，已有一些護(hù)理理論家們提出了不少專門論述護(hù)理的護(hù)理模式，為建立護(hù)理獨(dú)特的理論和護(hù)理學(xué)的發(fā)展奠定了初步基礎(chǔ)。其中，MarthaE.Rogers的生命過程模式認(rèn)為，人是整體的人，人與環(huán)境是不可分割的，在其相互作用時(shí)，雙方同時(shí)進(jìn)行著塑造和被塑造，因而應(yīng)被同時(shí)理解，而在其相互作用中所出現(xiàn)的不斷修正也就是生命過程的系列變化。在護(hù)理工作中，應(yīng)利用各種條件以加強(qiáng)人與環(huán)境的關(guān)系，使人的整體性得到提高。該模式特別強(qiáng)調(diào)整體的人與人、人與環(huán)境的持續(xù)相互作用，如果個(gè)體以外的任何事物與人都是環(huán)境的一部分，則護(hù)士也是環(huán)境的一部分;由于護(hù)士是一個(gè)整體，病人也是一個(gè)有意愿的整體，護(hù)理就應(yīng)是“和”病人一起工作，而不是“為”或“替”病人工作，護(hù)士應(yīng)考慮的是整個(gè)人而不是某一方面、某一問題或滿足有限的一部分需要;在這個(gè)相互作用的過程中，不但病人發(fā)生了改變，護(hù)士也得到再塑造。 ImogeneM.King的達(dá)標(biāo)理論經(jīng)提出，人類有三種健康需要，即：

　　①保健知識的需要;

　?、陬A(yù)防疾病時(shí)所尋求的照顧需要;

　　③在人們不能自助時(shí)的照顧需要。護(hù)理工作要全面滿足所有的健康需要，離不開護(hù)患之間和諧地互動以確定問題、制定目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)。達(dá)標(biāo)理論特別強(qiáng)調(diào)溝通在達(dá)標(biāo)中的重要性，須在護(hù)理程序的每一階段予以重視。此外，其他的一些護(hù)理模式如保健系統(tǒng)模式、行為系統(tǒng)模式、人際間關(guān)系模式、自理模式及適應(yīng)模式等均從不同側(cè)面支持整體護(hù)理。

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