人力資源規(guī)劃包括哪些內(nèi)容

人力資源規(guī)劃包括哪些內(nèi)容

1.總體規(guī)劃　人力資源總體規(guī)劃是指在計(jì)劃期內(nèi)人力資源管理的總目標(biāo)、總政策、實(shí)施步驟和總預(yù)算的安排。

2.人員需求規(guī)劃　人員需求規(guī)劃是企業(yè)根據(jù)組織運(yùn)行的情況，對(duì)企業(yè)可能產(chǎn)生的空缺職位加以彌補(bǔ)的計(jì)劃，旨在促進(jìn)人力資源數(shù)量、質(zhì)量的改善，是企業(yè)吸收員工的依據(jù)。一般來(lái)講，人員需求計(jì)劃是和人員晉升計(jì)劃相聯(lián)系的，因?yàn)闀x升計(jì)劃會(huì)造成組織內(nèi)的職位空缺逐漸向下移動(dòng)，最后積累到較低層次的人員需求上來(lái)。當(dāng)然，較高的職位也會(huì)有空缺，有時(shí)必須從外部勞動(dòng)力市場(chǎng)以較大的代價(jià)方能獲得。所以，在企業(yè)進(jìn)行招聘錄用活動(dòng)時(shí)，必須考慮到若干年后員工的使用情況，只有在人員的安排和使用上用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，才能制定出合理的人員補(bǔ)充計(jì)劃，使企業(yè)每一個(gè)發(fā)展階段都有適當(dāng)?shù)娜诉x勝任工作要求。

3.人員配置規(guī)劃　人員配置規(guī)劃闡述了企業(yè)每個(gè)職務(wù)的人員數(shù)量、人員的職務(wù)變動(dòng)、職務(wù)空缺數(shù)量等。企業(yè)人員在未來(lái)職位上的安排和使用，是通過(guò)企業(yè)內(nèi)部人員有計(jì)劃地流動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，這種人員流動(dòng)計(jì)劃稱為配置計(jì)劃。配置計(jì)劃對(duì)于企業(yè)來(lái)講是非常必要的：當(dāng)企業(yè)要求某種職務(wù)的人員同時(shí)具備其他職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)時(shí)，就應(yīng)使之有計(jì)劃的流動(dòng)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才;當(dāng)上層職位較少而等待提升的人較多時(shí)，通過(guò)配備計(jì)劃進(jìn)行人員的水平流動(dòng)，可以減少他們的不滿，等待上層職位的空缺;在企業(yè)人員過(guò)剩時(shí)，通過(guò)配備計(jì)劃可以改變工作分配方式，對(duì)企業(yè)中不同職位的工作量進(jìn)行調(diào)整，解決工作負(fù)荷不均的問(wèn)題。所以，人員配置計(jì)劃能夠使人力資源結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化。

4.人員供給規(guī)劃　人員供給規(guī)劃是根據(jù)企業(yè)對(duì)員工的需求，通過(guò)內(nèi)、外部招聘等方式，采取內(nèi)、外部流動(dòng)政策，以獲取員工的計(jì)劃。企業(yè)通過(guò)分析勞動(dòng)力過(guò)去的人數(shù)、組織結(jié)構(gòu)構(gòu)成以及人員流動(dòng)、年齡變化和錄用等資料，就可以預(yù)測(cè)出未來(lái)某個(gè)特定時(shí)期的供給情況。預(yù)測(cè)結(jié)果顯示出了企業(yè)現(xiàn)有人力資源狀況以及未來(lái)在流動(dòng)、退休、淘汰、升職及其他相關(guān)方面的發(fā)展變化情況。

5.教育培訓(xùn)規(guī)劃　為了提升企業(yè)現(xiàn)有員工的素質(zhì)，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)是非常重要的。培訓(xùn)計(jì)劃中包括了培訓(xùn)政策、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)考核等內(nèi)容。據(jù)報(bào)道，肯德基公司在中國(guó)特別建有適用于當(dāng)?shù)夭蛷d管理的專業(yè)訓(xùn)練系統(tǒng)及教育基地——教育發(fā)展中心。這個(gè)基地成立于1996年，專為餐廳管理人員設(shè)立，每年為來(lái)自全國(guó)各地的2000多名肯德基的有前途的員工提供上千次的培訓(xùn)課程，中心大約每?jī)赡陼?huì)根據(jù)企業(yè)不同時(shí)期可能產(chǎn)生的職務(wù)需求，對(duì)舊有教材進(jìn)行重新審定和編寫。培訓(xùn)課程包括品質(zhì)管理、產(chǎn)品品質(zhì)評(píng)估、服務(wù)溝通、有效管理時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、人力成本管理和團(tuán)隊(duì)精神等。當(dāng)職位出現(xiàn)空缺時(shí)，人員培訓(xùn)計(jì)劃已經(jīng)完成，對(duì)公司的發(fā)展起到了相當(dāng)大的推動(dòng)作用。

6.薪酬激勵(lì)規(guī)劃　為了保證公司人工成本與經(jīng)營(yíng)狀況之間的恰當(dāng)比例關(guān)系，充分發(fā)揮薪酬的激勵(lì)功能，制定薪酬激勵(lì)計(jì)劃。先對(duì)未來(lái)的薪酬總額進(jìn)行預(yù)算，并設(shè)計(jì)、制定、實(shí)施未來(lái)一年的激勵(lì)措施，以充分調(diào)動(dòng)員工的積極性。

7.退休解聘規(guī)劃　企業(yè)每年都會(huì)有一些人因?yàn)檫_(dá)到退休年齡或合同期滿，企業(yè)不再續(xù)聘等原因而離開(kāi)企業(yè)。在經(jīng)濟(jì)不景氣、人員過(guò)剩時(shí)，有的企業(yè)還常常采取提前退休、買斷工齡甚至解聘等特殊手段裁撤冗員。在這些方面，企業(yè)都應(yīng)根據(jù)人員狀況提前做好規(guī)劃。

8.職業(yè)規(guī)劃　一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展只有在企業(yè)中才能實(shí)現(xiàn)，因而職業(yè)規(guī)劃不僅是個(gè)人的事，也是企業(yè)所必須關(guān)心的事。這里所說(shuō)的職業(yè)規(guī)劃，就是企業(yè)為了不斷增強(qiáng)其成員的滿意感，并使其能與企業(yè)的發(fā)展和需要統(tǒng)一起來(lái)而制定的協(xié)調(diào)有關(guān)員工個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展與企業(yè)的需求發(fā)展相結(jié)合的規(guī)劃。其主要內(nèi)容是企業(yè)對(duì)員工個(gè)人在使用、培養(yǎng)等方面的特殊安排。一般情況下，企業(yè)不可能也不必要為所有的員工都制定職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃的主要對(duì)象應(yīng)該是企業(yè)的骨干。

9.勞動(dòng)關(guān)系規(guī)劃　即關(guān)于如何減少和預(yù)防勞動(dòng)爭(zhēng)議，改進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系的規(guī)劃。

10.人力資源預(yù)算　以上各方面都或多或少地涉及費(fèi)用問(wèn)題，要在制定各項(xiàng)預(yù)算的基礎(chǔ)上，制定出人力資源的總預(yù)算。

上述10個(gè)方面是相互關(guān)聯(lián)的，例如，培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃可能會(huì)使部分崗位空缺，因而需要需求規(guī)劃;需求規(guī)劃以配置規(guī)劃為前提;需求規(guī)劃的有效執(zhí)行需要有培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃、薪酬激勵(lì)規(guī)劃、勞動(dòng)關(guān)系規(guī)劃來(lái)保證。

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人力資源師報(bào)考條件主要包括以下幾個(gè)方面：1、職業(yè)方面：企業(yè)管理、行政管理、管理咨詢、管理研究等。2、專業(yè)要求：工商企業(yè)管理、行政管理、管理科學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)關(guān)系等。4、證書年限：勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員等與企業(yè)人力資源管理職業(yè)功能具有關(guān)聯(lián)性的職業(yè)資格證書，強(qiáng)調(diào)個(gè)級(jí)別的報(bào)考年限。

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人力資源管理師備考：

零基礎(chǔ)考生

零基礎(chǔ)考生是考證隊(duì)伍中一支龐大的軍隊(duì)。人力資源管理師考試每年都會(huì)因?yàn)榭缃缛胄?、領(lǐng)取補(bǔ)貼等條件“誘惑”一大批小伙伴開(kāi)啟備考。

特點(diǎn)

知識(shí)儲(chǔ)備薄弱or無(wú)儲(chǔ)備。

沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，難以堅(jiān)持，容易三分鐘熱度。

容易被復(fù)習(xí)中的情緒干擾，產(chǎn)生負(fù)面心態(tài)。

解決方法

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照時(shí)間表學(xué)習(xí)。

報(bào)考專業(yè)老師的班次，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師引導(dǎo)入門。

多跟同期備考學(xué)員交流，看往年過(guò)考學(xué)員故事，為自己加油打氣。

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