社會工作者考試皮亞杰主要理論

　　理論簡介:

　　一,幾個主要概念

　　(一)智力

　　在比納實驗室工作期間，皮亞杰認識到"智力"不可能和兒童正確回答的那種測驗題目相等，因而他從根本上反對根據(jù)在一份所謂的智力測驗卷上正確回答的題目數(shù)來定義智力。在皮亞杰看來：一個智慧行為是一個生物體本身在現(xiàn)存條件下能夠產(chǎn)生的最適合于其生存條件的行為。換句話說，智慧就是生物體能最有效地應(yīng)付環(huán)境，在客觀現(xiàn)實條件下創(chuàng)造最佳生存條件的品質(zhì)、能力。這樣一種觀點充分體現(xiàn)了生物進化"適者生存"的思想。皮亞杰在從事心理學研究之前是一個生物學博士，因而在日后的兒童智力發(fā)展研究中，他總是力圖把生物學與認識論二者溝通起來。正是從生物學的觀點出來，皮亞杰認為智慧是生物適應(yīng)的一種特殊表現(xiàn)，即人的智慧是機體適應(yīng)環(huán)境的手段。?

　　(二)圖式(schema)

　　皮亞杰認為智慧是有結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的，而圖式就是他用來描述智慧(認知)結(jié)構(gòu)的一個特別重要的概念。皮亞杰對圖式的定義是"一個有組織的、可重復的行為或思維模式"。凡在行動可重復和概括的東西我們稱之為圖式"。簡單地說：圖式就是動作的結(jié)構(gòu)或組織。

　　(三)同化(Assimilation)、順應(yīng)(Accomodation,又稱調(diào)節(jié))

　　同化與順應(yīng)是皮亞杰用于解釋兒童圖式的發(fā)展或智力發(fā)展的兩個基本過程。皮亞杰認為“同化就是外界因素整合于一個正在形成或已形成的結(jié)構(gòu)”，也就是把環(huán)境因素納入機體已有的圖式或結(jié)構(gòu)之中，以加強和豐富主體的動作。也可以說，同化是通過已有的認知結(jié)構(gòu)獲得知識。順應(yīng)是指“同化性的格式或結(jié)構(gòu)受到它所同化的元素的影響而發(fā)生的改變?！币簿褪歉淖冎黧w動作以適應(yīng)客觀變化。也可以說改變認知結(jié)構(gòu)以處理新的信息。

　　(四)運算(Operation)

　　運算是皮亞杰理論的主要概念之一。在這里運算指的是心理運算。

　　什么是運算?運算是動作，是內(nèi)化了的、可逆的、有守恒前提、有邏輯結(jié)構(gòu)的動作。

　　從這個定義中可看出，運算或心理運算不四個重要特征：

　　1、心理運算是一種在心理上進行的，內(nèi)化了的動作。

　　2、心理運算是一種可逆的內(nèi)化動作。

　　3、運算是有守恒性前提的動作。當一個動作已具備思維的意義，這個動作除了是內(nèi)化?的可逆的動作，它同時還必定具有守恒性前提。

　　4、運算是有邏輯結(jié)構(gòu)的動作