2014年社工考試中級(jí)案例分析三十篇:失業(yè)現(xiàn)象

　　課程推薦：2014年社工考試VIP直播保過(guò)套餐震撼上線! 

　　材料Ⅰ：

　　在我國(guó)城市地區(qū)，失業(yè)是一個(gè)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象。在“4050”失業(yè)現(xiàn)象尚未清除的同時(shí)，“2030”失業(yè)現(xiàn)象又成為社會(huì)熱點(diǎn)。而且，由于這批年輕、沒(méi)有成家等原因，他們的失業(yè)對(duì)社會(huì)的損害應(yīng)該比其他人更大。A小區(qū)這樣的問(wèn)題，特別突出，“4050”和“2030”失業(yè)人員共計(jì)50多人。

　　材料Ⅱ：

　　地震發(fā)生后，許多居民家破人亡，流離失所，對(duì)外聯(lián)絡(luò)中斷。由于居民對(duì)災(zāi)害缺乏心理、物質(zhì)和能力準(zhǔn)備，他們對(duì)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件手足無(wú)措。保障基本的生活和安全成為社區(qū)各方的共同利益所在。B小區(qū)就是這些人居住的地方。

　　材料Ⅲ：

　　C小區(qū)屬于城市中舊房改造的小區(qū)，居民主要由城市中低收入者和外來(lái)務(wù)工人員組成。由于小區(qū)建筑年代比較早，各方面設(shè)施也比較便宜，所以，房租價(jià)格較低，是外來(lái)人口選擇租住的主要原因。該小區(qū)經(jīng)常發(fā)生歧視外來(lái)務(wù)工人員的事件。前不久，小區(qū)有位姓李的中年婦女找到居委會(huì)，要求其鄰居不要把房屋租給外來(lái)工，理由是外來(lái)工素質(zhì)差、不講衛(wèi)生，還有偷盜現(xiàn)象。居委會(huì)主任經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間耐心開(kāi)導(dǎo)，也沒(méi)有什么作用。據(jù)這位主任說(shuō)，歧視外來(lái)工的事件在他們小區(qū)經(jīng)常發(fā)生，做了很多本地人的工作，也沒(méi)有什么效果，他自己也沒(méi)有辦法了。

　　問(wèn)題

　　1、針對(duì)三個(gè)材料提到的A、B、C社區(qū)，在這三個(gè)社區(qū)從事社區(qū)工作，應(yīng)采用什么模式?解釋該模式。

　　2、通過(guò)以上分析，請(qǐng)您從目標(biāo)、策略與技術(shù)、社會(huì)工作者角色等方面來(lái)比較三種社區(qū)工作模式。

　　參考：2012年全國(guó)各地社會(huì)工作者考試成績(jī)查詢?nèi)肟趨R總

　　>>>更多信息請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者考試頻道  社會(huì)工作者考試論壇！

　　課程推薦：2014年社工考試VIP直播保過(guò)套餐震撼上線! 

　　答(A3).

　　1、材料Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表的是社區(qū)計(jì)劃(策劃)模式、社區(qū)發(fā)展模式和社區(qū)行動(dòng)模式。

　　2、社區(qū)發(fā)展模式，也叫地區(qū)發(fā)展模式，社區(qū)轉(zhuǎn)變可經(jīng)由地方社區(qū)人群廣泛參與來(lái)獲得，這種模式試圖讓來(lái)自各層面的人(包括弱勢(shì)群體和權(quán)利機(jī)構(gòu))一起識(shí)別和解決問(wèn)題。這種模式主要強(qiáng)調(diào)的主題是民主程序、達(dá)成一致的方式、自愿合作、發(fā)展自主領(lǐng)導(dǎo)的自我?guī)椭?。在這種模式中，社區(qū)實(shí)踐者的角色包括使能者、催化劑、協(xié)調(diào)者等。

　　社會(huì)計(jì)劃模式：社區(qū)計(jì)劃模式強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決程序，它假定：社區(qū)轉(zhuǎn)變需要受過(guò)高級(jí)訓(xùn)練和擁有高級(jí)技巧的計(jì)劃老師，他們能指導(dǎo)復(fù)雜的變化程序，老師的角色是識(shí)別和解決社會(huì)問(wèn)題。老師和計(jì)劃人員一般受雇于權(quán)利部門(mén)。由于社會(huì)計(jì)劃人員受權(quán)利機(jī)構(gòu)的雇用，他們?nèi)菀追?wù)于權(quán)力部門(mén)的利益，因此，集合社區(qū)資源和促成激進(jìn)改革一般不被該模式所強(qiáng)調(diào)。在這種模式中，計(jì)劃人員的角色包括收集事實(shí)、分析數(shù)據(jù)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施項(xiàng)目和促進(jìn)項(xiàng)目。

　　社會(huì)行動(dòng)模式：社會(huì)行動(dòng)模式假定存在著一部分弱勢(shì)群體，他們需要被組織起來(lái)，也需要同社會(huì)其他群體聯(lián)合起來(lái)向權(quán)力機(jī)器施加壓力以增加利益自愿或者維護(hù)社會(huì)正義。社會(huì)行動(dòng)模式需求制度或政策的根本改變，它的目標(biāo)是重新分配權(quán)力和資源。在這種模式中，社區(qū)實(shí)踐者的角色包括倡導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、活動(dòng)者、經(jīng)紀(jì)人和談判老師等。

　　2、三種社區(qū)工作模式比較表：

　　社區(qū)工作三種模式比較

　　模式

　　比較項(xiàng)目　社區(qū)發(fā)展模式　　社會(huì)計(jì)劃模式　社會(huì)行動(dòng)模式目標(biāo)

　　過(guò)程目標(biāo)：社區(qū)能力的整合和發(fā)揮。

　　任務(wù)目標(biāo)：解決實(shí)質(zhì)的社區(qū)問(wèn)題。

　　有時(shí)為過(guò)程目標(biāo)，有時(shí)為任務(wù)目標(biāo)。

　　參考：2012年全國(guó)各地社會(huì)工作者考試成績(jī)查詢?nèi)肟趨R總

　　>>>更多信息請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者考試頻道  社會(huì)工作者考試論壇！

　　課程推薦：2014年社工考試VIP直播保過(guò)套餐震撼上線! 

　　所關(guān)系的問(wèn)題　社區(qū)的冷漠和疏離。

　　實(shí)質(zhì)的社會(huì)問(wèn)題，如老人照顧問(wèn)題、住宅問(wèn)題、缺乏設(shè)施等問(wèn)題。

　　弱勢(shì)群體遭受不公平、不公正待遇。策略和技術(shù)

　　策略：引導(dǎo)社區(qū)居民關(guān)心、參與社區(qū)問(wèn)題和需求;

　　技術(shù)：溝通、討論等取得意見(jiàn)的一致性的技術(shù)。

　　策略：了解問(wèn)題事實(shí)并提出理性的解決方法;

　　技術(shù)：事實(shí)發(fā)現(xiàn)與分析技術(shù)。

　　策略：將議題具體化，然后組織民眾采取集體行動(dòng);

　　技術(shù)：質(zhì)問(wèn)、直接行動(dòng)、談判等沖突技巧。

　　社會(huì)工作者角色　　能者　　　老師　　　倡導(dǎo)者與行動(dòng)者

　　變革的媒介　　　　社區(qū)團(tuán)體　　正式組織或機(jī)構(gòu)　　　群體組織

　　案主的范圍和角色范圍：地理社區(qū)與功能社區(qū);

　　角色：參與者?！　　　》秶旱乩砩鐓^(qū)與功能社區(qū);

　　角色：消費(fèi)者和接收者范圍：地理社區(qū)與功能社區(qū);

　　角色：雇主或選民。

　　參考：2012年全國(guó)各地社會(huì)工作者考試成績(jī)查詢?nèi)肟趨R總

　　>>>更多信息請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者考試頻道  社會(huì)工作者考試論壇！