2013年江西教師資格中學(xué)教育學(xué)經(jīng)典預(yù)測試題

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　　9.提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”的觀點的蘇聯(lián)教育家是(　)。

　　A.克魯普斯卡婭

　　B.馬卡連柯

　　C.加里寧

　　D.凱洛夫

　　10.某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是(　)。

　　A.說服教育

　　B.品德評價

　　C.指導(dǎo)實踐

　　D.陶冶政治

　　11.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是(　)。

　　A.說服教育法

　　B.鍛煉法

　　C.陶冶法

　　D.榜樣示范法

　　12.師生關(guān)系在人格上是(　)的關(guān)系。

　　A.授受

　　B.民主平等

　　C.相互促進

　　D.依附

　　13.把課程分為必修課與選修課的依據(jù)是(　)。

　　A.課程任務(wù)

　　B.課程制定者

　　C.課程設(shè)置的要求

　　D.課程管理層次

　　14.形式教育論和實質(zhì)教育論，的爭論其實質(zhì)是關(guān)于(　)的爭論。

　　A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗

　　B.知識與能力

　　C.分科與綜合

　　D.知識與思想

　　15.學(xué)生的思想品德是由知、情、意、行四個基本要素構(gòu)成的，所以在教育過程中(　)。

　　A.嚴格按照知、情、意、行的順序?qū)W(xué)生進行教育

　　B.以情為開端，動之以情，對學(xué)生進行教育

　　C.以行為開端，從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣人手，對學(xué)生進行教育

　　D.根據(jù)實際情況選擇最需要、最易生效的因素為開端，對學(xué)生進行教育

　　16.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是(　)。

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標管理

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　　17.“提高教學(xué)質(zhì)量，促進一般發(fā)展”的思想是(　)提出來的。

　　A.凱洛夫

　　B.加里寧

　　C.贊科夫

　　D.馬卡連柯

　　18.在制訂教學(xué)計劃時，教學(xué)時間的安排要體現(xiàn)(　)的原則。

　　A.以社會實踐為主

　　B.以課外活動為主

　　C.以上課為主

　　D.以家庭教育為主

　　19.素質(zhì)教育是面向(　)的教育。

　　A.全體教師

　　B.全體學(xué)生

　　C.全體社會成員

　　D.全部個性

　　20.把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)一思一行”的統(tǒng)一過程的是(　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.朱熹

　　D.韓愈

　　21.學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一體是(　)。

　　A.校訓(xùn)

　　B.校規(guī)

　　C.辦學(xué)思想

　　D.校風(fēng)

　　22.貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求不包括(　)。

　　A.采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展

　　B.書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際

　　C.重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力

　　D.補充必要的鄉(xiāng)土教材

　　23.(　)既是教育工作的出發(fā)點，又是教育活動的歸宿。

　　A.教育目的

　　B.教育任務(wù)

　　C.教育內(nèi)容

　　D.教育規(guī)律

　　24.社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的(　)。

　　A.動力

　　B.前提

　　C.條件

　　D.基礎(chǔ)

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　　25.布魯納認為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是(　)。

　　A.科學(xué)主義課程論

　　B.人文主義課程論

　　C.實用主義課程論

　　D.結(jié)構(gòu)主義課程論

　　26.為個人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實踐的是(　)。

　　A.課外活動

　　B.公益活動

　　C.團隊活動

　　D.教學(xué)

　　27.一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的(　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　28.德育應(yīng)堅持疏導(dǎo)為主與紀律約束相結(jié)合的原則，在方法上應(yīng)采取(　)。

　　A.示范教育法

　　B.說服教育與適當(dāng)體罰相結(jié)合

　　C.多表揚，少批評

　　D.說服教育與紀律約束相結(jié)合

　　29.班級建設(shè)的設(shè)計者是(　)。

　　A.校長

　　B.教導(dǎo)主任

　　C.政教主任

　　D.班主任

　　30.教師不得隨意宣揚學(xué)生的缺點，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等。因為學(xué)生有(　)。

　　A.身心健康權(quán)

　　B.人身自由權(quán)

　　C.人格尊嚴

　　D.隱私權(quán)

　　二、多選題(在每小題的5個備選答案中，選出2～5個正確答案，錯選、多選或漏選均不得分。每小題1.5分，共30分)

　　1.教育學(xué)創(chuàng)立的標志主要有(　)。

　　A.教育問題夠成二個專門的研究領(lǐng)域，受到思想家或教育家們的特殊關(guān)注

　　B.形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇，以及概念與范疇的體系

　　C.有了科學(xué)的研究方法

　　D.產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作

　　E.出現(xiàn)了專門的教育研究機構(gòu)

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　　2.中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅持哪些原則?(　)

　　A.因地制宜

　　B.分類指導(dǎo)

　　C.按需施教

　　D.理論為主

　　E.學(xué)用結(jié)合

　　3.學(xué)校美育的實施，應(yīng)該注意以下幾個方面?(　)

　　A.藝術(shù)美育

　　B.自然美育

　　C.社會美育

　　D.教育美育

　　E.形態(tài)美育

　　4.當(dāng)課程被認為是活動時，其特點在于(　)。

　　A.課程是與學(xué)習(xí)者個人經(jīng)驗相聯(lián)系、相結(jié)合的

　　B.強調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體，以及作為主體的能動性

　　C.從活動的完整性出發(fā)，突出課程的綜合性和整體性，反對過于詳細的分析

　　D.重視學(xué)習(xí)活動的水平、結(jié)構(gòu)、方式，特別是學(xué)習(xí)者與課程各因素的關(guān)系

　　E.強調(diào)以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗為中介實施課程

　　5.教師批改作業(yè)的方式有哪些?(　)

　　A.全面批改

　　B.重點批改

　　C.輪流批改

　　D.當(dāng)面批改

　　E.指導(dǎo)學(xué)生批改

　　6.教育目的指明了受教育者的(　)。

　　A.發(fā)展方向

　　B.發(fā)展階段

　　C.發(fā)展結(jié)果

　　D.發(fā)展進程

　　E.發(fā)展規(guī)律

　　7.青少年身心發(fā)展的規(guī)律有(　)。

　　A.順序性和階段性

　　B.穩(wěn)定性和可變性

　　C.發(fā)展的不均衡性

　　D.個別差異性

　　E.固定性

　　8.下列哪些因素制約著教學(xué)內(nèi)容的制訂?(　)

　　A.教育目的

　　B.生產(chǎn)力發(fā)展水平

　　C.兒童的年齡特征

　　D.教師實際水平

　　E.家庭的教養(yǎng)方式

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　　9.從以下幾種活動中，挑選出屬于教學(xué)過程的活動(　)。

　　A.備課

　　B.排課表

　　C.批改作業(yè)

　　D.教研活動

　　E.課外輔導(dǎo)

　　10.課的類型是根據(jù)(　)來確定的。

　　A.教學(xué)目的

　　B.課的具體任務(wù)

　　C.學(xué)科特點

　　D.教學(xué)內(nèi)容

　　E.學(xué)生特點

　　11.青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有(　)。

　　A.順序性與階段性

　　B.特殊認識過程

　　C.發(fā)展不均衡性

　　D.個別差異性

　　E.民主平等

　　12.按教學(xué)的任務(wù)劃分，課的類型有(　)。

　　A.談話法

　　B.復(fù)習(xí)課

　　C.單一課

　　D.綜合課

　　E.講授課

　　13.我國教師職務(wù)的任職條件一般包括(　)。

　　A.具備各級各類相應(yīng)教師的資格

　　B.有道德，有紀律，為人師表，教書育人

　　C.有相應(yīng)的教育教學(xué)水平，能全面熟練履行職務(wù)職責(zé)

　　D.有合格的學(xué)歷學(xué)位及規(guī)定的工作年限要求

　　E.身體健康

　　14.一般地講，評價教師一堂課優(yōu)秀與否的標準有(　)。

　　A.教學(xué)目的的明確性

　　B.教學(xué)內(nèi)容的正確性

　　C.教學(xué)方法的適當(dāng)性

　　D.教學(xué)過程是否緊湊

　　E.學(xué)生主體性是否得到充分發(fā)揮

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　　15.學(xué)校體育所具有的獨特功能表現(xiàn)在(　)。

　　A.競技功能

　　B.健體功能

　　C.防衛(wèi)功能

　　D.教育功能

　　E.娛樂功能

　　16.班級組織建構(gòu)要遵循的原則主要有(　)。

　　A.有利于教育的原則

　　B.目標一致原則

　　C.有利于身心發(fā)展原則

　　D.發(fā)揚積極因素克服消極因素原則

　　E.系統(tǒng)性原則

　　17.班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法主要有(　)。

　　A.向?qū)W生提出合理的教育要求

　　B.確立共同的集體教育目標

　　C.建立一支學(xué)生骨干隊伍

　　D.營造健康的集體輿論

　　E.積極開展形式多樣的活動

　　18.西歐中世紀的主要學(xué)校類型是教會學(xué)校，分為(　)三個層次。

　　A.僧院學(xué)校

　　B.宮廷學(xué)校

　　C.大主教學(xué)校

　　D.職官學(xué)校

　　E.教區(qū)學(xué)校

　　19.學(xué)校文化由(　)構(gòu)成。

　　A.觀念文化

　　B.物質(zhì)文化

　　C.設(shè)施文化

　　D.環(huán)境文化

　　E.規(guī)范文化

　　20.根據(jù)評價所運用的方法和標準，教學(xué)評價可分為(　)。

　　A.相對性評價

　　B.診斷性評價

　　C.形成性評價

　　D.絕對性評價

　　E. 總結(jié)性評價

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　　三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或 “×”。每小題1分，共20分)

　　1.經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著社會成員的受教育權(quán)利。 (　)

　　2.教育現(xiàn)代化就是指學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化。 (　)

　　3.學(xué)校教育在人的發(fā)展中起決定性作用。 (　)

　　4.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。 (　)

　　5.教學(xué)是對學(xué)生進行德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑。 (　)

　　6.信息技術(shù)沒有改變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。 (　)

　　7.教育本身不是一種文化現(xiàn)象。 (　)

　　8.學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。 (　)

　　9.課程資源的建設(shè)和開發(fā)是國家的事情，和教師無關(guān)。 (　)

　　10.教育行動研究是以教師的教育實踐為主要導(dǎo)向的。 (　)

　　11.教育學(xué)是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。 (　)

　　12.馬戲團中的狗在馴獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會了十以內(nèi)的加減法。 (　)

　　13.國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。 (　)

　　14.講授法就是注入式教學(xué)。 (　)

　　15.只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。 (　)

　　16.學(xué)生是教學(xué)活動的主導(dǎo)者。具有主觀能動性。 (　)

　　17.少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴加看管。 (　)

　　18.首次提出“隱生課程”這一概念的教育學(xué)者是克伯屈。 (　)

　　19.課程有廣義、狹義之分，我們所研究的課程是狹義的。 (　)

　　20.德畜的體諒摸式縣由皮亞杰及其同事所創(chuàng)的。 (　)

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　　四、情景題(每道情景題后有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有至少一個或若干個選項符合題目要求。情景題共2小題，每小題10分，共20分)

　　(一)

　　江西贛州市教育局于2006年暑假前夕下發(fā)通知，明確要求：任何小學(xué)和初中都不得以考試方式選拔新生?？稍谠撌械哪晨h縣城的幾所學(xué)校，初一新生進行考試在當(dāng)?shù)爻闪艘粋€公開的秘密。贛州市教育局出臺文件明確提到，要“叫?！睂W(xué)校里的快慢班、重點班、尖子班、提高班、實驗班、特長班、興趣班等?？稍谠撌械牟糠挚h城中學(xué)，卻在初一新生的招生簡章中明確標明了要分重點班。

　　1.案例中，部分縣城中學(xué)劃分重點班，違反了(　)。

　　A.《中華人民共和國學(xué)位條例》

　　B.《中華人民共和國未成年人保護法》

　　C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　D.《中華人民共和國教師法》

　　2.下列符合新《義務(wù)教育法》規(guī)定的是(　)。

　　A.義務(wù)教育不收學(xué)費雜費

　　B.適齡兒童、少年免試入學(xué)

　　C.國家鼓勵教科書循環(huán)使用

　　D.國家實行教科書審定制度

　　3.義務(wù)教育階段利用考試選拔新生、開設(shè)重點班，有違(　)。

　　A.教育公平

　　B.教育民主

　　C.教育現(xiàn)代化

　　D.教育終身化

　　4.“學(xué)校分設(shè)重點班和非重點班，情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分?！边@種處分主要是指(　)處分。

　　A.行政

　　B.民事

　　C.刑事

　　D.違憲

　　(二)

　　課堂上有位學(xué)生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當(dāng)時就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問題，也不主動回答問題了。

　　1.該老師對于學(xué)生的影響包括(　)。

　　A.挫傷學(xué)生的自尊心

　　B.打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　　C.打擊學(xué)生的自信心

　　D.與老師建立抵觸情緒

　　2.教師威信的核心是(　)。

　　A.權(quán)力威信

　　B.信服威信

　　C.職業(yè)威信

　　D.能力威信

　　3.作為一名教師，其職業(yè)道德的核心是(　)。

　　A.熱愛教育工作

　　B.熱愛學(xué)生

　　C.專業(yè)素養(yǎng)

　　D.心理素養(yǎng)

　　4.結(jié)合案例，你認為教師應(yīng)如何面對自己的錯誤?(　)

　　A.勇于承認，及時改正

　　B.表揚學(xué)生的問題意識

　　C.贊賞學(xué)生敢于質(zhì)疑權(quán)威的勇氣

　　D.對指出問題的學(xué)生打擊報復(fù)

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