2013年教師資格《小學綜合素質》全真預測試題(一)
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2013年教師資格《小學綜合素質》全真預測試題(一)
一、單項選擇題(共25小題,每小題2分)
1.下列關于素質教育的說法,錯誤的是( )。
A.素質教育以促進知識深刻內(nèi)化為目標
B.素質教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎
C.素質教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心
D.素質教育以提高學生的綜合素質為目的,
2.( )提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。
A.布魯納
B.波斯納
C.布魯巴奇
D.科頓
3.現(xiàn)代教育觀認為,教師在教育過程中起( )作用。
A.引導
B.主導
C.輔助
D.顧問
4.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定,學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動,應當有利于未成年人的健康成長,防止發(fā)生( )。
A.交通安全事故
B.人身安全事故
C.突發(fā)事故
D.食品安全事故
5.義務教育實行( )領導,( )統(tǒng)籌規(guī)劃實施,( )為主管理的體制。
A.國務院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;縣級人民政府
B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府;縣級人民政府
C.國務院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府
D.國務院;市級人民政府;縣級人民政府
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6.教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次,張榜公布,或讓學生分發(fā)試卷,此行為侵犯了學生的( )。
A.隱私權
B.名譽權
C.受教育權
D.人身自由權
7.新中國成立以來,由最高權力機關制定的第一部有關教育的法律是( )。
A.《中華人民共和國學位條例》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國教師法》
8.教育法律責任作為一種社會責任,其區(qū)別于其他社會責任最突出的特點在于它的( )。
A.導向性
B.對等性
C.強制性
D.有序性
9.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于( )和主干地位。
A.重要
B.首要
C.核心
D.主導10.《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布的時間是( )。
A.1986年4月12日
B.1993年10月31日
C.1995年3月18日
D.1996年5月15日
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11.西班牙《世界報》報道:“中國龍已經(jīng)飛起來了,而且飛得很高,它使整個中國充滿了自豪!钡聡稘h諾威匯報》報道:“中國正在奮起直追。中國人進入太空的事實證明了這個經(jīng)濟迅速崛起的國家的實力!鄙鲜鰣蟮雷钣锌赡苁菍ξ覈囊粋事件發(fā)表的評論?( )
A.“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功
B.“神舟”飛船發(fā)射成功
C.第一顆原子彈試爆成功
D.第一枚中近程運載火箭發(fā)射成功
12.下列有關文化常識的表述,不正確的一項是( )。
A.舊時文人的四大雅趣是琴、棋、書、畫,今常用以表示個人的文化素養(yǎng)
B.按東、西、南、北、中的順序,“五岳”分別指:泰山、華山、衡山、恒山、嵩山
C.“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”是唐代白居易的詩句,他又號香山居士,代表作有《長恨歌》、《琵琶行》等
D.“歲寒三友”指的是松、竹、梅,“花中四君子”指的是梅、蘭、竹、菊
13.現(xiàn)今在我國發(fā)現(xiàn)的最早的成系統(tǒng)的文字是“甲骨文”,這種文字出現(xiàn)于( )。、
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.戰(zhàn)國
14.明朝時,我國卓越的科學家寫出了幾部總結性的科學著作,它們( )。
、俜从沉宋覈鴤鹘y(tǒng)科技居世界領先地位②包含有當時中外文化交流的成果
③內(nèi)容反映了當時的資本主義萌芽
、馨捶饨ǖ拿裰魉枷
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.③④
15.郭守敬認為“歷之本在于測驗,而測驗之器莫先儀表”,反映其思想的行動是( )。
A.發(fā)明制作了世界上最早的地動儀
B.根據(jù)實際測量繪制了《禹貢地域圖》
C.首次使用科學的方法實測了地球子午線
D.創(chuàng)制簡儀、高表,主持全國范圍的天文測量
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16.“億昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后,園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是( )。
A.陳子昂
B.孟浩然
C.杜甫
D.杜牧
17.下列作品、作家、時代(國別)及體裁對應都正確的一項是( )。
A.《牡丹亭》――湯顯祖――明代――小說《堂吉訶德》――塞萬提斯――葡萄牙――小說
B.《上尉的女兒》――普希金一一俄國――小說《四世同堂》――老舍――現(xiàn)代――小說
C.《蜀道難》――杜甫――唐代――詩歌《威尼斯商人》――莎士比亞――英國――詩歌
D.《紅樓夢》――曹雪芹――清代――小說《警察與贊美詩》――惠特曼――美國――小說
18.下列有關文學常識的表述錯誤的一項是( )。
A.老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家,小說有《駱駝祥子》、《四世同堂》等,劇本有《龍須溝》、《茶館》等
B.郭沫若是我國現(xiàn)代著名作家,代表作有詩集《女神》,歷史劇《屈原》、《孔雀膽》等
C.《阿Q正傳》、《祝!贰ⅰ栋砉ぁ、《暴風驟雨》等小說,都反映了半殖民地舊中國勞動人民遭受重重壓迫和剝削的痛苦生活
D.20世紀50年代出現(xiàn)了以孫犁為代表的河北作家群,其作品以淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一為其藝術風格,對當代文壇產(chǎn)生了極大的影響,被譽為“荷花淀派”
19.單純的理性的邏輯方法,難以避免現(xiàn)實上的失誤。人們的感情、人們的意志、人們的理想和道德,在經(jīng)濟行為中,也會起到巨大的作用。單純的工程學或邏輯方法,是不夠用的。亞當•斯密指出,人們的活動是受自利引導,市場則以互利為原則,這一點被現(xiàn)代經(jīng)濟學家所繼承和發(fā)展了。但人們卻忽略了他的另一些觀點,即人們的同情心、倫理考慮在人類行為中的作用。一般來講,個人有或至少應當有追求自利的自由,但并不意味著這種追求就一定有倫理正當。
這段文字作者要強調的是( )。
A.單純的理性的邏輯方法,難以避免現(xiàn)實上的失誤
B.人的活動受自利引導,市場以互利為原則,被普遍繼承
C.人們的同情心、倫理考慮在經(jīng)濟行為中會起到巨大的作用
D.個人有追求自利的自由
20.經(jīng)濟學家試圖從多方面來改進國民收入或國民財富的計量,近來在兩個方面取得巨大進展,值得高度重視。首先是在國民財富的計算中考慮貧富差距,1998年獲諾貝爾獎的印度經(jīng)濟學家阿馬迪亞•森對貧窮問題研究最為深入,并設計了考慮貧富差距的社會經(jīng)濟發(fā)展指數(shù),為聯(lián)合國所采用。另一個重要發(fā)展以諾德豪斯為主要代表,充分考慮環(huán)境對國民財富的影響以及家務活動對國民財富的貢獻。
在國民財富計量上的兩項巨大進展是( )。
A.阿馬迪亞•森和諾德豪斯
B.考慮貧富差距和環(huán)境因素、家務活動
C.考慮貧富差距和環(huán)境因素
D.考慮環(huán)境因素和家務活動
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21.相對于基因,人為構件對人類的演化有著更強有力的干預。無論從火的有控制的利用到馬鐙乃至超級計算機等的發(fā)明;從粗糙的器皿到藝文的種種創(chuàng)作,從祈佑的原始崇拜到“涅粲”境界的認同;從果腹之物的采集狩獵到對宇宙命運的探索……文化構件改變了人的行為和思維,甚至改變了人類基因延續(xù)的“自然軌跡”。
下列敘述符合文義的是( )。
A.人類基因的“自然軌跡”
B.人類演化的過程
C.人為構件對人類演化的影響
D.人類基因與人為構件的關系
22.經(jīng)濟的良性循環(huán)是指不過分依靠政府的投資,而是靠經(jīng)濟自身的力量來實現(xiàn)社會總供給
和社會總需求的基本平衡,實現(xiàn)經(jīng)濟增長。近幾年,我國之所以會出現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定增長的態(tài)勢,是靠政府加大投資實現(xiàn)的。
從這段文字可以推出( )。
A.只靠經(jīng)濟自身產(chǎn)生的投資勢頭和消費勢頭就能實現(xiàn)經(jīng)濟的良性循環(huán)
B.經(jīng)濟的良性循環(huán)是實現(xiàn)社會總供給與總需求的基本平衡的先決條件
C.某一時期的經(jīng)濟穩(wěn)定增長不一定意味著這一時期的經(jīng)濟已轉入良陛循環(huán)
D.近幾年,我國的經(jīng)濟增長率一直保持在7%以上
23.某研究表明,如果中子星的質量超過3.2倍太陽的質量,中子就無法與自身引力相抗衡,從而發(fā)生中子塌陷。
下列觀點能有力支持以上推斷的是( )。
A.宇宙中存在質量比中子星大無數(shù)倍的黑洞
B.宇宙中存在著許多密度是中子星密度3.2倍以上的神秘星系
C.自然界中沒有任何物質能支撐3.2倍以上太陽質量的物質引起的引力塌陷
D.塌陷是大質量中子星使內(nèi)部達到新的平衡的途徑之一
24.下列各句中比喻不恰當?shù)囊豁検? )。
A.他提著兩個包,氣喘吁吁地走著,像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳
B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍,在崎嶇的小路上向前猛沖,腳步像踩在棉花上般的飛快
C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,隨著隱隱的仙樂,冉冉地向遠方飄去
D.他突然瞥見路中央盤著一條大蛇,蛇頭昂起,張著大口,他頓時感到兩腳像踩在棉花上似的
25.下列文章屬于議論文的范疇的有( )。
A.消息、發(fā)言、政論文、調查報告
B.文告、消息、學術論文、調查報告
C.社論、雜文、文藝評論、學術論文
D.雜文、社論、調查報告、文藝評論
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二、材料分析題(共2小題,每小題15分)
1.王某從某師范院校畢業(yè)后,被某校聘為數(shù)學教師。一年后,其所教班級的數(shù)學成績明顯下降,學生對他意見很大。領導多次找他談話,但王某態(tài)度消極。在成績評定時,王某還把對他有意見的學生的成績評定為不及格。學校根據(jù)這種情況,經(jīng)研究,認為王某不再適宜當教師,決定調他負責學校的治安、文件收發(fā)工作。王某不服,向教育局提出申訴。
問:
(1)本案中,學校是否侵犯了王某的教育教學權?為什么?(2)通過這一案例,你從中受到了什么啟示?
2.某校小學五年級學生費某平時紀律松散,經(jīng)常遲到,上課常與鄰座講話,經(jīng)老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意,對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認為,如果繼續(xù)讓費某隨班學習,會給其他同學帶來不良影響,于是他三番五次找費某談話,要其自動退學。費某在老師的壓力下,加上本身又有厭學心理,便未經(jīng)家長同意,輟學回家。
這位班主任做法是否合理?請加以分析。
三、寫作題(20分)
請以“和諧校園”,為話題進行寫作,題目自擬、文體不限(詩歌除外),字數(shù)800字左右。
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