2012年幼兒教育心理學(xué)第二章重點(diǎn)知識(shí)(二)
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2012年幼兒教育心理學(xué)第二章重點(diǎn)知識(shí)(二)
第二節(jié)幼兒心理發(fā)展的主要特征
一、幼兒的言語發(fā)展
(一)詞匯(幼兒的詞匯通常都是身邊接觸的詞。Eg、爸爸的爸爸叫爺爺)
(二)語法、口語表達(dá)能力由簡(jiǎn)單→復(fù)雜的復(fù)合句子都能表達(dá);eg：因?yàn)?。。。所以。?！?如果。。。那么。。。
二、幼兒的認(rèn)知發(fā)展
(一)感知覺與觀察：顏色
空間
時(shí)間(感知)
觀察：受干擾、才能持久
(二)記憶(概念、特點(diǎn))
記憶―――過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的保持和重現(xiàn)。
幼兒記憶的特點(diǎn)：①無意的
②形象記憶的多，抽象記憶的少
?、蹤C(jī)械記憶為主
(三)思維(概念、三種水平)
思維――是對(duì)事物的概括的、間接的反映。
△幼兒思維的三種水平：①動(dòng)作思維②具體形象思維③抽象思維。
Eg：小男孩打架：手、腳踢打→模仿超人的動(dòng)作→不再用動(dòng)作，而是用語言、數(shù)字(不要再惹我，否則我會(huì)使勁踢你，巴掌打你三次的哦!)
(四)幼兒的想象發(fā)展(概念、特點(diǎn))
想象――是指人腦對(duì)感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的心理過程。
△幼兒想象的特點(diǎn)：①主題易變，不能長(zhǎng)時(shí)間想象同一個(gè)主題。
?、谙胂罂鋸垺⑴c現(xiàn)實(shí)混淆。
③以再生想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展。eg：玩過家家(你來做爸爸啊，我來做媽媽啊，我們一起來啊來玩過家家啊。。。)。
三、幼兒的情緒與情感發(fā)展
(一)情緒與情感――是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)和相應(yīng)的行為反應(yīng)。
(二)幼兒情緒與情感特點(diǎn)：①豐富
?、谕怙@：高興就笑，害怕就哭
?、劭刂屏Σ?/P>
四、幼兒的個(gè)性與社會(huì)發(fā)展(客家人的個(gè)性：沒有梅縣人寫(文化之鄉(xiāng))不成，沒有興寧人罵(能言善道)不成，沒有五華人打(性格硬直)不成。
(一)個(gè)性的發(fā)展
1、自我意識(shí)：自我評(píng)價(jià)自我情緒體驗(yàn)自我控制能力
2、性格
特點(diǎn)：①好奇心強(qiáng)②獨(dú)立性不斷發(fā)展③堅(jiān)持性不斷提高
(二)社會(huì)性的發(fā)展
1、同伴交往：群體活動(dòng)逐漸增多
2、社會(huì)行為：與人合作、惹人喜歡;頑皮、反抗、不合作
3、性別：理解和接受性別
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