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2022上半年小學教師資格證真題試卷(綜合素質(zhì))

更新時間:2023-03-08 10:29:25 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽122收藏12

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摘要 小編特別為各位考生準備了往年小學教師資格證《綜合素質(zhì)》考試真題,如果有需要可以點擊文章下方“免費下載”按鈕下載學習。下面,由環(huán)球網(wǎng)校小編為大家分享相關內(nèi)容。

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2022年上半年小學教師資格證考試《綜合素質(zhì)》真題卷

一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

1.王老師經(jīng)常反問自己:“我應該怎么科學設計教學目標,我應該怎樣有效改善教學效果?我應該怎樣提高學生成績?”這說明王老師所處的專業(yè)發(fā)展階段是( )。

A.任教前關注階段 B.早期求生存階段

C.關注教學情境階段 D.關注學生階段

2.課堂上,東東問馬老師:“老師,在月亮上看天,天是不是藍的呢?”馬老師說:“你懂什么!聽老師講就行了。你呀,總是打岔,這是不禮貌的,今后不要這樣!”這表明馬老師( )。

A.忽視了學生的階段性 B.忽視了學生的自主性

C.忽視了學生的不平衡性 D.忽視了學生的整體性

3.在綜合實踐活動中,王老師鼓勵學生參與調(diào)查報告的撰寫和評分規(guī)則的制定,下列與王老師做法不符的是( )。

A.注重了學生的差別性 B.注重了學生的創(chuàng)造性

C.注重了學生的自主性 D.尊重了學生的能動性

4.李老師把作業(yè)從難到易分成了A、B、C三類,他在班上特意交代:學優(yōu)生只能做A類作業(yè),中等生只能做B類,學困生只能做C類。李老師的做法( )。

A.遵循因材施教原則 B.減輕了學生的學習負擔

C.違背了教學相長的原則 D.忽視了學生的學習潛力

5.下列不屬于縣級人民代表大會權限的是( )。

A.罷免本級人民法院院長 B.監(jiān)督本級監(jiān)察委員會工作

C.撤銷本級人代會的不適當決議 D.罷免上一級人代會的個別代表

6.為了提高學生的科學素養(yǎng),顧老師計劃帶他們?nèi)⒂^當?shù)氐目萍拣^??萍拣^以學生年齡小、人數(shù)多、管理不便為由,婉拒了請求。這種行為( )。

A.應當改進,科技館應為師生參觀提供便利

B.可以理解,科技館并不是專門的教育機構

C.值得肯定,科技館應當確保學生的人身安全

D.有待商榷,科技館所有的設施應向師生免費開放

7.小雨7歲了,父母不送他去上學而是聯(lián)合了幾位志趣相投的朋友,在自己家對孩子進行教育。對此,下列正確的是( )。

A.小雨的父母應報當?shù)厝嗣裾畬徍伺鷾?/p>

B.小雨的父母應到當?shù)亟逃姓块T備案

C.教育行政部門應依法督促小雨父母改正

D.教育行政部門應依法對小雨的父母予以處分

8.為促進教師終身學習,某縣教育行政部門為所有在崗教師提供了每年不低于72學時的培訓機會。該縣的做法( )。

A.正確,保障了教師參加進修培訓的權利 B.正確,促進了義務教育經(jīng)費的均衡分配

C.錯誤,侵犯了學校自主管理的權利 D.錯誤,侵犯了教師帶薪休假的權利

9.小學生潘某與陳某課間打羽毛球,擊球中,潘某所揮的球拍突然脫手,擊中了一旁觀看的李某,導致其左眼受傷。對于李某的傷害,應承擔主要賠償責任的是( )。

A.潘某監(jiān)護人 B.陳某監(jiān)護人 C.李某班主任 D.李某的學校

10.考試前,李老師發(fā)現(xiàn)少了一份試卷,便對學生昭宇說:”你基礎太差,參加了考試也不能及格,還是自己看書學習吧!“于是把試卷給了其他同學。李老師的做法( )。

A.錯誤,班主任才有免除學生參加考試的權利

B.錯誤,基礎再差的學生也有參加考試的權利

C.正確,體現(xiàn)了嚴慈相濟的職業(yè)道德

D.正確,體現(xiàn)了因材施教的教育理念

點擊免費下載完整版>>2022年上半年小學教師資格證考試《綜合素質(zhì)》真題卷及答案解析

二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

30.材料:

教學“比較分數(shù)大小”的內(nèi)容,羅老師批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)同學們能夠用不同的方法來解題。

大多數(shù)用了通分法和化小數(shù)法解題,但由于粗心,有幾個做錯了。羅老師在小鵬作業(yè)本上寫了“用化小數(shù)法,不錯!再細心點就好了。”

少數(shù)的用了畫圖法和估算法,且都對了,小萌也是,但圖畫得不規(guī)范,羅老師在她的作業(yè)本上寫道:“字跡清秀,頁面整潔,如果餅圖畫得規(guī)范些就好了。”

還發(fā)現(xiàn)一個“特例”,數(shù)學成績一直不理想的小濤,在比較分數(shù)4/5和2/3大小時,用了化同分子的方法。于是,羅老師在他的作業(yè)本上寫道:“解法獨特,希望不斷閃爍智慧火花。”

第二天上課,羅老師分類點評并講解。拿到作業(yè)本后小濤看到評語很高興,并主動找老師,羅老師再次肯定了他勤于思考的品質(zhì)。

漸漸地,小濤對數(shù)學產(chǎn)生興趣,上課專心聽講,按時完成作業(yè),還當上了數(shù)學課代表。

問題:請結(jié)合材料,從學生觀的角度,評析羅老師的教育行為。(14分)

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