2023年中學(xué)教師資格證真題試卷(綜合素質(zhì))
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材料:
為了改變歷史教學(xué)總是死記硬背,學(xué)生不喜歡上歷史課的狀況,呂老師采取靈活多樣的教學(xué)方法。 他在上課時(shí)沒(méi)有拘泥于課本知識(shí)的灌輸,而是讓學(xué)生與歷史人物做一次“身價(jià)互換",假如你是張良, 當(dāng)一個(gè)老人讓你到橋下檢鞋子時(shí),你會(huì)怎么做?如果檢上來(lái),又讓你幫他穿鞋,你會(huì)怎么做?你和張良的 選擇否一樣? 在學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史時(shí),呂老師引導(dǎo)學(xué)生分析共產(chǎn)黨人、愛(ài)國(guó)志士等在重大歷史事件中所發(fā) 揮的重要作用,思考‘如果我生活在那個(gè)時(shí)代,我會(huì)怎么辦”等問(wèn)題。在呂老師的課堂上,同學(xué)們時(shí)而引 經(jīng)據(jù)典開(kāi)展討論,時(shí)而穿越時(shí)空“還原”歷史或重構(gòu)”歷史。呂老師的教學(xué)方法深受學(xué)生歡迎,很多學(xué)生 因?yàn)閰卫蠋煻矚g上了歷史這門(mén)學(xué)科。
問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材料,從教育觀的角度,評(píng)析老師的教育行為。(14 分)
【參考答案】
材料中呂老師的教育行為是正確的,體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀的相關(guān)要求。
(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,使所有學(xué)生都能得到平等健康的 發(fā)展。材料中呂老師沒(méi)有因?yàn)橛行W(xué)生不喜歡歷史而放棄這些學(xué)生,而是采用靈活多樣的教學(xué)方法,促進(jìn) 學(xué)生的發(fā)展。
(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展和整體發(fā)展,要求德、智、體、美 各方面并重。材料中的呂老師沒(méi)有拘泥于課本知識(shí)的灌輸,沒(méi)有只重視智育,體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(3)素質(zhì)教育重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生自己 調(diào)查、探索、運(yùn)用自己的知識(shí)去創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。材料中呂老師讓學(xué)生與歷史人物做 “身價(jià)互換",引 導(dǎo)學(xué)生引經(jīng)據(jù)典開(kāi)展討論,穿越時(shí)空“還原”歷史或“重構(gòu)”歷史,促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培 養(yǎng)。
(4)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)精神,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是以學(xué)生主動(dòng) 精神和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)的,材料中呂老師采用靈活多變的教學(xué)方式,做到了因材施教,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā) 展。
總之,呂老師的行為踐行了素質(zhì)教育觀,值得我們學(xué)習(xí)。
材料:
佟老師的物理課總是很受同學(xué)們歡迎。在教“物體間摩擦系數(shù)這個(gè)主題時(shí),他首先提出一個(gè)問(wèn)題:“把 一個(gè)鐵球放在地上;一只螞蟻能否推動(dòng)它?”學(xué)生們感到新奇,饒有興致地進(jìn)行探索。有時(shí)候,他還帶領(lǐng)學(xué) 生去附近的企業(yè)參觀,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在某次教學(xué)研討中,**向他請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí), 他說(shuō):“想讓學(xué)生喜歡你的課,教師應(yīng)該做到“四要”:要了解學(xué)生、要吃透教材、要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、要 把握好教學(xué)節(jié)奏。這就要求教師善于學(xué)習(xí),因?yàn)榻虒W(xué)有法而無(wú)定法。”而后,他們會(huì)圍繞具體主題,分頭 提出教學(xué)實(shí)施思路,分頭提出教學(xué)實(shí)施思路,并在研討的基礎(chǔ)上形成教學(xué)設(shè)計(jì)。年輕教師很喜歡這樣的研 討。佟老師堅(jiān)持閱讀物理教學(xué)的最新論著,還會(huì)利用寒暑假到大學(xué)和研究所參加相關(guān)研討活動(dòng),有時(shí)還自費(fèi) 去參加前沿培訓(xùn)。有人問(wèn)他:“您已經(jīng)是名師了,還參加這些培訓(xùn)啊?”他說(shuō):“學(xué)習(xí)既能讓學(xué)生受益,又 能讓自己快樂(lè),何樂(lè)而不為呢?”
問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析佟老師的行為。(14 分)
【參考答案】 材料中佟老師的教育行為是正確的,符合教師職業(yè)道德的要求。
(1)佟老師做到了愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯, 樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。案例中佟老 師能夠帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)地考查,促進(jìn)知識(shí)被學(xué)生多方位的應(yīng)用,體現(xiàn)教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé),深耕教學(xué)。
(2)佟老師做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。 對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺挖苦、歧視學(xué) 生,不體罰或變相體罰學(xué)生。案例中佟老師關(guān)注到學(xué)生的興趣點(diǎn),促進(jìn)了學(xué)生興趣的發(fā)揮與好奇心求知欲 的滿足。
(3) 佟老師做到了教書(shū)育人。教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因 材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 案例中佟老師能夠?qū)⒔虒W(xué)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來(lái),體現(xiàn)了教師將教書(shū)與育人工作的 結(jié)合。
(4) 佟老師做到了為人師表。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體, 語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償 家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中佟老師對(duì)于向她請(qǐng)教的老師,能夠傾囊相授,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
(5) 佟老師做到了終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。拓寬知識(shí)視野,更新 知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中佟老師堅(jiān)持閱讀物 理教學(xué)的最新論著,還會(huì)利用寒暑假到大學(xué)和研究所參加相關(guān)研討活動(dòng),有時(shí)還自費(fèi)去參加前沿培訓(xùn)。做到 了終身學(xué)習(xí)。
綜上所述,材料中老師踐行了教師職業(yè)道德,值得我們肯定和學(xué)習(xí)。
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