環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載（1月13日）
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(1月13日)
1.江老師在教育日記中寫道：“當(dāng)遇上煩惱時，我會推開窗戶，讓沁人心脾的新鮮走近孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下：放聲歌唱，讓美麗的音符驅(qū)散憂愁，翩翩起舞，將一切不快和煩惱拋之云外……，這表明江老師( )。
A.具有心理調(diào)適能力
B.具有反思意識
C.具有心理干預(yù)能力
D.具有藝術(shù)造詣
2.新時代的教師不應(yīng)該只是會燃盡自己的“蠟燭”，更要成為長明燈;不應(yīng)該只是“一桶水”，更要成為“源頭活水”。這說明教師需要終身學(xué)習(xí)。究其原因，下列法不正確的是( )。
A.教師勞動具有專業(yè)性
B.教師勞動具有創(chuàng)造性
C.教師勞動具有復(fù)雜性
D.教師勞動具有重復(fù)性
3.李老師要面向全區(qū)骨干教師上一節(jié)示范課，有老師建議她選擇班級中比較乖巧的參加，但是李老師安排了全班小朋友參加。這表明李老師認(rèn)識到( )。
A.幼兒發(fā)展是能動的
B.幼兒發(fā)展是平衡的
C.幼兒發(fā)展是平等的
D.幼兒發(fā)展是持續(xù)的
查看答案解析
1.【答案】A。能控制和調(diào)整自己的情緒和態(tài)度，具有心理調(diào)適能力。
2.【答案】D。教師勞動特點：復(fù)雜性、創(chuàng)造性;主體性、示范性;長期性、間接性;持續(xù)性、廣延性。
3.【答案】C。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，促進(jìn)全體幼兒的發(fā)展，公平、公正、平等的對待每一位幼兒。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(1月13日)
1.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是( )。
A.最近發(fā)展區(qū)的大小
B.潛伏期的長短
C.最佳期的性質(zhì)
D.敏感期的特點
2.以下動作最早產(chǎn)生的是( )。
A.坐
B.翻身
C.爬
D.站
3.嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動作是( )。
A.握住手里的東西
B.玩弄手指
C.伸手拿到看見的東西
D.無意觸摸到東西
查看答案解析1.【答案】A。最近發(fā)展區(qū)的大小，是兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹匾獦?biāo)志，也是兒童可接受教育程度的重要標(biāo)志。
2.【答案】B。翻身動作最早產(chǎn)生。嬰兒動作發(fā)展順序：抬頭--翻身--坐--爬--站--走。
3.【答案】C。手眼動作的協(xié)調(diào)是指人在視覺配合下手的精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。小兒手眼動作的協(xié)調(diào)是隨著神經(jīng)的發(fā)育成熟而逐漸發(fā)展起來的。伸手拿到看見的東西體現(xiàn)出手眼的協(xié)調(diào)性。故選C。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(1月13日)
1.制作課件時如需插入背最音樂，下列選項中，應(yīng)該選擇的素材文件是( )。
A.漢宮秋月.wav
B.夕陽簫鼓.gif
C.平沙落雁.xIs
D.梅花三弄.jpg
2.下列選項中，與“中國人—中國工人”的邏輯關(guān)系相同的是( )。
A.教授一助教
B.軍人一軍醫(yī)
C.農(nóng)民一公民
D.法官一警察
3.找規(guī)律填數(shù)字是種很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數(shù)字填入“11、16、29、47、( )、127”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是( )。
A.75
B.76
C.77
D.78
查看答案解析
1.【答案】A。“WAV”為聲音文件格式，故選A。
2.【答案】B?？疾榈陌P(guān)系，故選B。
3.【答案】D。前面兩個數(shù)字相加再加2得第三個數(shù)，就此規(guī)律可得出29+47+2=78。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(1月13日)
1.小學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了“路程=速度×時間”這一公式。這種學(xué)習(xí)屬于( )。
A.符號學(xué)習(xí)
B.辨別學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
2.教師表揚小明堅持每天背誦20個單詞之后，班上更多的同學(xué)表現(xiàn)出堅持完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為。這屬于( )。
A.直接強化
B.替代強化
C.自我強化
D.負(fù)強化
3.在小學(xué)課程實施過程中，教師挖掘和利用的民風(fēng)民俗、傳說故事、傳統(tǒng)節(jié)日、文化活動等資源屬于( )。
A.自然資源
B.校內(nèi)資源
C.社會資源
D.個體資源
查看答案解析1.【答案】D。根據(jù)有意義學(xué)習(xí)的簡繁程度講有意義學(xué)習(xí)劃分為：符號表征學(xué)習(xí)，概念學(xué)習(xí)，命題學(xué)習(xí)。命題學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，實際上是學(xué)習(xí)表示若干概念之間關(guān)系的判斷。題干中的公式涉及到路程、速度和時間三個概念的關(guān)系，因此對它的學(xué)習(xí)屬于命題學(xué)習(xí)。故本題選D。
2.【答案】B。在動機過程中，觀察者的模仿動機存在三種來源：外部強化、替代強化和自我強化。替代強化：觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化。老師表揚小明后，班上的同學(xué)表現(xiàn)更好，這是屬于替代強化。故本題選B。
3.【答案】C。按照空間分布，課程資源分為校內(nèi)和校外資源。學(xué)校范圍內(nèi)的課程資源就是校內(nèi)課程資源。超出學(xué)校范圍的課程資源就是校外課程資源。故本題選C。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(1月13日)
1.下列做法中沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是()
A.學(xué)生王某不遵守課堂紀(jì)律，被任課教師罰站3小時
B.初中生王某偷竊了王老師50元錢，學(xué)校將其開除
C.趙某為減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，讓13歲的兒子挫學(xué)打工
D.人民法院對17歲的張某搶劫一案進(jìn)行了不公開審理
2.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，依法設(shè)置的專門學(xué)校()
A.由公安機關(guān)進(jìn)行管理
B.由司法部門進(jìn)行管理
C.由教育行政部門進(jìn)行管理
D.由地方人民政府進(jìn)行管理
3.中學(xué)生熊某曾經(jīng)偷拿過同學(xué)的財物，班主任總是以此為由，不讓他參與班級活動()
A.正確，可以督促學(xué)生改進(jìn)錯誤
B.不正確，不得歧視犯錯學(xué)生
C.正確，班主任有管理學(xué)生的權(quán)利
D.不正確，侵犯了熊某的名譽權(quán)
查看答案解析
1.【答案】D?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定，人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。 對于審判的時候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。
2.【答案】C。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十五條規(guī)定對于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教;無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。 依法設(shè)置專門學(xué)校的地方人民政府應(yīng)當(dāng)保障專門學(xué)校的辦學(xué)條件，教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強對專門學(xué)校的管理和指導(dǎo)，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給予協(xié)助和配合。 專門學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校就讀的未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育。 專門學(xué)校的教職員工應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，不得歧視、厭棄。
3.【答案】B。班主任不得歧視犯錯的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生促進(jìn)其發(fā)展。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(1月13日)
1.當(dāng)人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時。往往會感到發(fā)冷，甚至起雞皮疙瘩。這種現(xiàn)象稱為( )。
A.適應(yīng)
B.對比
C.聯(lián)覺
D.后像
2.教師在使用直觀教具時，將淺色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墻前演示。這是考慮了感覺的( )。
A.適應(yīng)
B.對比
C.融合
D.后效
3.如圖1所示，這個圖形雖不是封閉的，但我們知覺它時，通常不會把它知覺成四條分割的線段，而把它知覺成完整的圖形。這反映的是知覺的哪種特性?( )
A.整體性
B.選擇性
C.理解性
D.恒常性
查看答案解析1.【答案】C。聯(lián)覺是一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象。聽到可怕的聲音，發(fā)冷，起雞皮疙瘩，即聽覺引起膚覺，是聯(lián)覺現(xiàn)象。
2.【答案】B。感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，題干描述的是同時對比。
3.【答案】A。知覺的整體性指人在知覺時，并不把知覺對象感知為孤立的部分，而總是將其知覺為統(tǒng)一的整體。
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