普通高中育人方式改革 教師資格考生需要知道這些

近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)意見針對(duì)我國的教育現(xiàn)狀，提出，到2022年，普通高中新課程新教材全面實(shí)施，適應(yīng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的教育教學(xué)改革深入推進(jìn)。在這其中，很多新課改理念都需要教師資格考生了解掌握，并能運(yùn)用到教學(xué)中，同時(shí)，這也會(huì)是教師資格面試時(shí)政考題的出題點(diǎn)。

普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見那么多，要掌握的知識(shí)點(diǎn)有哪些?下面小編就來給大家劃重點(diǎn)啦，一起來看看吧!

普通高中育人方式改革指導(dǎo)意見出臺(tái)的背景原因：

1、黨中央國務(wù)院對(duì)普通高中教育改革發(fā)展提出了新的要求。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞立德樹人設(shè)計(jì)教學(xué)體系、教材體系、管理體系等，并強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)普通高中多樣化有特色發(fā)展。

2、是普通高中教育發(fā)展進(jìn)入了新階段。當(dāng)前普通高中教育還存在著素質(zhì)教育實(shí)施不夠全面、片面應(yīng)試教育傾向嚴(yán)重、唯分?jǐn)?shù)唯升學(xué)率評(píng)價(jià)教育質(zhì)量等突出問題，亟需通過推動(dòng)普通高中育人方式的改革來加以破解和應(yīng)對(duì)。

3、普通高中面臨著多維改革同步推進(jìn)的繁重任務(wù)。當(dāng)前，普通高中教育正處于普及攻堅(jiān)、課程改革和高考綜合改革三大改革同步推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期。特別是高考綜合改革，提出要探索“兩依據(jù)、一參考”的錄取模式，對(duì)普通高中學(xué)生的選課走班、教學(xué)組織、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等提出了新的要求，這些新任務(wù)迫切需要通過深化改革、著力破解當(dāng)前面臨的體制機(jī)制性障礙，確保各項(xiàng)改革能夠有效銜接、協(xié)同推進(jìn)。

普通高中育人方式改革要做到三個(gè)“堅(jiān)持”

一是堅(jiān)持正確方向，全面貫徹黨的教育方針。發(fā)展素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，著力破解體制機(jī)制障礙。從育人體系、課程教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)、考試招生和條件保障等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手，健全機(jī)制、完善政策、明確要求，保障改革目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。

三是堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，注重各項(xiàng)改革的銜接。統(tǒng)籌高考綜合改革，普通高中課程改革和普及高中階段教育等各項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù)，形成多方參與、協(xié)同推進(jìn)的育人合力。

普通高中育人方式改革指導(dǎo)意見提出了1個(gè)總體目標(biāo)和6個(gè)具體目標(biāo)

1個(gè)總體目標(biāo)是：到2022年，德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系進(jìn)一步完善，立德樹人落實(shí)機(jī)制進(jìn)一步健全。這是全國教育大會(huì)上總書記重要講話當(dāng)中特別強(qiáng)調(diào)的。6個(gè)具體目標(biāo)包括：一是普通高中新課程新教材全面實(shí)施;二是適應(yīng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的教育教學(xué)改革深入推進(jìn);三是選課走班教學(xué)管理機(jī)制基本完善;四是科學(xué)的教育評(píng)價(jià)和考試招生制度基本建立;五是師資和辦學(xué)條件得到有效保障;六是普通高中多樣化有特色發(fā)展的格局基本形成。

普通高中育人方式改革指導(dǎo)意見六個(gè)方面的改革任務(wù)

第一，構(gòu)建全面培養(yǎng)體系。一是突出德育時(shí)代性。堅(jiān)持育人為本，德育為先，進(jìn)一步完善德育工作的體系。二是強(qiáng)化綜合素質(zhì)培養(yǎng)。針對(duì)育人的薄弱環(huán)節(jié)，就改進(jìn)科學(xué)文化教育、強(qiáng)化體育鍛煉、加強(qiáng)美育工作、重視勞動(dòng)教育等方面提出了目標(biāo)措施和要求，著力增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是拓寬實(shí)踐渠道。健全社會(huì)教育資源有效開發(fā)配置的政策體系，因地制宜打造學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大課堂，建設(shè)一批穩(wěn)定的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，定期組織開展學(xué)生志愿服務(wù)和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。四是完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。從城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和實(shí)施辦法，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生愛國情懷、遵紀(jì)守法、創(chuàng)新思維、體質(zhì)達(dá)標(biāo)、審美能力、勞動(dòng)實(shí)踐等方面的全面評(píng)價(jià)。

第二，優(yōu)化課程實(shí)施。工作目標(biāo)是：結(jié)合推進(jìn)高考綜合改革，2022年前全面實(shí)施新課程、使用新教材，也就是在2022年之前新課程、新教材得到全面實(shí)施。兩項(xiàng)具體措施是：一是健全新課程的實(shí)施機(jī)制。組織開展國家級(jí)示范性培訓(xùn)和校長教師的全員培訓(xùn)，也就是確實(shí)做到新課程、新教材實(shí)施之前得到全面培訓(xùn)，切實(shí)加大對(duì)貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校的支持力度。二是完善學(xué)校課程管理。加強(qiáng)課程實(shí)施監(jiān)管和學(xué)分認(rèn)定管理，落實(shí)好國家課程方案，確保開齊開足體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和理化生實(shí)驗(yàn)等課程。

第三，創(chuàng)新教學(xué)組織管理。一是有序推進(jìn)選課走班。首先，依據(jù)學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)律，高校招生專業(yè)選考科目要求和學(xué)生的興趣特長，因地制宜、有序?qū)嵤┻x課走班，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。其次，要指導(dǎo)學(xué)校制定選課走班的指南，構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制。二是深化課堂教學(xué)改革。轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，積極探索互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式的教學(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是優(yōu)化教學(xué)管理。針對(duì)一些學(xué)校存在的搶趕教學(xué)進(jìn)度，超課標(biāo)教學(xué)，日常測試頻繁和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重等問題，進(jìn)一步完善教學(xué)管理規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)了市、縣監(jiān)管責(zé)任。

第四，加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。明確要求：一是注重指導(dǎo)實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生在選修課程、選考科目、報(bào)考專業(yè)和未來發(fā)展方向等方面的自主選擇能力。二是加強(qiáng)能力建設(shè)。指導(dǎo)普通高中學(xué)校建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，明確指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立專兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)。三是健全指導(dǎo)機(jī)制。注重利用高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等各種社會(huì)資源，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)多方參與和協(xié)同配合的指導(dǎo)機(jī)制。

第五，完善考試和招生制度。一是規(guī)范學(xué)業(yè)水平考試。明確省級(jí)統(tǒng)一組織實(shí)施的合格性考試應(yīng)安排在學(xué)期末，高一年級(jí)學(xué)生參加合格性考試的科目原則上不超過4科，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。高校招生錄取所需學(xué)業(yè)水平考試科目實(shí)行選擇性考試，由省級(jí)統(tǒng)一組織實(shí)施。二是深化考試命題改革。在實(shí)施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱，學(xué)業(yè)水平選擇性考試和高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試命題都要以國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求為依據(jù)，促進(jìn)教考有效銜接，防止簡單的、片面的考什么就教什么學(xué)什么，堅(jiān)決克服這種傾向。同時(shí)從優(yōu)化考試內(nèi)容、創(chuàng)新試題形式、科學(xué)設(shè)置試題難度和加強(qiáng)命題能力建設(shè)等方面提出要求，推動(dòng)提高命題水平。三是穩(wěn)步推進(jìn)高校招生改革。根據(jù)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)學(xué)習(xí)基本需要，不斷完善招生專業(yè)選考科目要求，并把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取的重要參考。

第六，強(qiáng)化師資和條件保障。一是健全師資補(bǔ)充和激勵(lì)機(jī)制。加大編制統(tǒng)籌調(diào)配力度，要求于2020年底前完成普通高中教職工編制核定，適應(yīng)選課走班教學(xué)需要。同時(shí)，完善普通高中績效工資管理辦法，在核定績效工資總量時(shí)向普通高中予以適當(dāng)傾斜，并指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步完善分配辦法。二是改善學(xué)校校舍條件。完善學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，擴(kuò)大教育資源，優(yōu)化校舍功能，制訂消除普通高中大班額專項(xiàng)規(guī)劃，加快推進(jìn)消除普通高中大班額。修訂普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和裝備配備標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)實(shí)施教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項(xiàng)目，加大普通高中改造計(jì)劃實(shí)施力度，重點(diǎn)支持中西部貧困地區(qū)改善學(xué)校辦學(xué)條件。三是完善經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。首先是“建機(jī)制”，完善普通高中建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，明確省市縣分擔(dān)責(zé)任;健全成本分擔(dān)機(jī)制，建立生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。其次是“定標(biāo)準(zhǔn)”，針對(duì)目前個(gè)別省份尚未出臺(tái)普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和一些省份標(biāo)準(zhǔn)過低，以及實(shí)施選課走班和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以后學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)和管理成本提高等問題，要求健全生均公用經(jīng)費(fèi)撥款制度，特別提出各地生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)于2020年達(dá)到每生每年1000元以上，個(gè)別確有困難的地區(qū)可延至2022年前實(shí)現(xiàn)。第三是“拓渠道”，在嚴(yán)格遵守政府債務(wù)管理規(guī)定的前提下，多渠道籌措普通高中的建設(shè)資金。

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