2018年教師資格幼兒保教知識(shí)與能力練習(xí)

　　2017年下半年全國(guó)統(tǒng)考教師資格筆試備考正在進(jìn)行中，小編為廣大學(xué)員精選全國(guó)統(tǒng)考教師資格《保教知識(shí)與能力》試題。

　　1.( )是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)主義者，她認(rèn)為知識(shí)是人通過(guò)感官收集信息而獲得的，因此，在她的課程設(shè)計(jì)中，感官訓(xùn)練具有突出的地位，此外，還包括語(yǔ)言教育、紀(jì)律教育、計(jì)數(shù)等。

　　A.福祿貝爾 B.杜威 C.蒙臺(tái)梭利 D.夸美紐斯

　　【答案】C。解析：蒙臺(tái)梭利提出的感覺(jué)教育是教育實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容，感覺(jué)訓(xùn)練中包括視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、和觸覺(jué)的訓(xùn)練，其中，觸覺(jué)訓(xùn)練在蒙臺(tái)梭利的感覺(jué)訓(xùn)練中是最主要的方面。

　　2.《規(guī)程》規(guī)定，幼兒園要制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐之間時(shí)間間隔不得少于( )。

　　A.三個(gè)小時(shí) B.四個(gè)小時(shí) C.三個(gè)半小時(shí) D.兩個(gè)半小時(shí)

　　【答案】C。解析：幼兒園的衛(wèi)生保健方面，《規(guī)程》規(guī)定，幼兒園要制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐之間的間隔不得少于3.5小時(shí)。

　　3.一位老師向幼兒布置“走迷宮”，說(shuō)“假裝這里是一座山，你必須走過(guò)這座山才能回家，現(xiàn)在老師和小朋友們都走過(guò)去了，就剩下你一個(gè)了，再不走過(guò)去，會(huì)有野獸來(lái)的。”幼兒說(shuō)：“我不會(huì)到那樣的地方去的。再說(shuō)媽媽總是和我在一起的。”以上描述，體現(xiàn)幼兒思維的哪個(gè)特點(diǎn)?( )

　　A.經(jīng)驗(yàn)性 B.擬人性 C.表面性 D.片面性

　　【答案】A。解析：幼兒的思維是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的，題中幼兒拒絕接受老師的邏輯推理，是因?yàn)樗麖淖约旱木唧w生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思維。

　　4.在拼圖過(guò)程中，兒童自言自語(yǔ)地說(shuō)：“把這個(gè)放哪里呢?不對(duì)，應(yīng)該這樣。這是什么?就應(yīng)當(dāng)把它放在這里。”上述描述，屬于( )。

　　A.游戲言語(yǔ) B.問(wèn)題言語(yǔ) C.社會(huì)化 言語(yǔ) D.自我中心言語(yǔ)

　　【答案】B。解析：?jiǎn)栴}言語(yǔ)的特點(diǎn)是比較簡(jiǎn)短零碎，常常在遇到困難或問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)，表示困惑、懷疑、驚奇，等等。當(dāng)兒童找到問(wèn)題解決的辦法時(shí)，還會(huì)用這種語(yǔ)言表示自己的思維過(guò)程和采取的辦法。題中所描述的就是出現(xiàn)在問(wèn)題情境下，同時(shí)也是孩子思維的過(guò)程。

　　5.缺乏維生素B1，容易患( )。

　　A.夜盲癥 B.佝僂病 C.腳氣病 D.異食癖

　　【答案】C。解析：缺乏維生素A容易患夜盲癥，缺乏維生素C容易患佝僂病，缺乏維生素B1容易患腳氣病，缺鋅容易患異食癖。

　　6.李老師在組織樂(lè)樂(lè)班級(jí)幼兒睡午覺(jué)，別的小朋友都睡著了，麗麗躺了好半天，眼睛還沒(méi)閉上，劉老師悄悄說(shuō)：“你怎么還不睡?”麗麗小聲說(shuō)：“老師，今天你忘了親我了。”老師輕輕親了她一下，麗麗很快閉上眼，甜甜地睡著了。以上體現(xiàn)班級(jí)管理中( )。

　　A.規(guī)則引導(dǎo)法 B.情感溝通法 C.互動(dòng)指導(dǎo)法 D.榜樣激勵(lì)法

　　【答案】B。解析：情感溝通法是通過(guò)激發(fā)和利用教師與兒童之間或兒童與環(huán)境材料之間的積極情感，以促進(jìn)兒童產(chǎn)生積極行為的方法。題中描述正是情感溝通法，了解孩子在班級(jí)活動(dòng)中的情感需求，采用恰當(dāng)?shù)姆绞剑ぐl(fā)兒童相應(yīng)的情感，引發(fā)兒童積極向上的行為。

　　7.開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，是( )的內(nèi)容。

　　A.社會(huì)領(lǐng)域 B.健康領(lǐng)域 C.藝術(shù)領(lǐng)域 D.科學(xué)領(lǐng)域

　　【答案】B。解析：健康領(lǐng)域包括體育動(dòng)作，根據(jù)題中描述可判斷出是健康領(lǐng)域。

　　8.成人在講故事時(shí)，說(shuō)到“下雨了”，兒童復(fù)述時(shí)則說(shuō)“嘩啦啦下大雨”，這屬于( )。

　　A.無(wú)意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.創(chuàng)造性想象

　　【答案】C。解析：幼兒在成人描述下進(jìn)行的想象是有意想象，而孩子復(fù)述時(shí)說(shuō)“嘩啦啦下大雨”，即在聽(tīng)到成人說(shuō)“下雨”時(shí)，頭腦中出現(xiàn)了生動(dòng)的想象表象，屬于再造想象。

　　9.1周歲的兒童走路雖然還搖搖晃晃，卻不再事事順從成人指揮，要自己到處走、到處看。這屬于兒童心理發(fā)展的( )。

　　A.轉(zhuǎn)折期 B.危機(jī)期 C.關(guān)鍵期 D.敏感期

　　【答案】A。解析：兒童心理急劇發(fā)展，在短時(shí)期內(nèi)變化非常明顯，心理的矛盾高度激化，稱之為心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。這一時(shí)期兒童往往容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，兒童和成人的關(guān)系容易出現(xiàn)突然的緊張。

　　10.由老師、園長(zhǎng)和行政人員作為評(píng)價(jià)主體，評(píng)價(jià)幼兒教師的課堂教學(xué)活動(dòng)，這種評(píng)價(jià)屬于( )。

　　A.內(nèi)部評(píng)價(jià) B.外部評(píng)價(jià) C.定性評(píng)價(jià) D.定量評(píng)價(jià)

　　【答案】B。解析：外部評(píng)價(jià)，也稱他人評(píng)價(jià)。是由有關(guān)方面人士組成評(píng)價(jià)小組，或由專門(mén)人員實(shí)施評(píng)價(jià)，對(duì)被評(píng)者某方面的實(shí)態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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