幼兒教師資格證考試綜合素質(zhì)科目教師職業(yè)道德規(guī)范考點分析：教師的職業(yè)行為

　　【摘要】教師的職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)于教師職業(yè)行為小節(jié)考點內(nèi)容可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的幼兒教師資格證考試綜合素質(zhì)科目教師職業(yè)道德規(guī)范考點分析：教師的職業(yè)行為。

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　　1.教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是(　　)。

　　A.“取法乎下”

　　B.“取法乎中”

　　C.“取法乎上”

　　D.“無法即法”

　　【答案】C

　　2.董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問時卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是(　　)。

　　A.批評小明總出錯，表揚小強愛思考

　　B.表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言

　　C.批評小明總出錯，批評小強不發(fā)言

　　D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手

　　【答案】D

　　3.課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

　　A.制止小莉這種行為

　　B.批評小娟總是告狀

　　C.勸說小莉不要聲張

　　D.勸說小娟寬容小莉

　　【答案】A

　　4.圖1中，對于偶爾所送的禮物，老師應(yīng)該(　　)。

　　A.全部接受，在教師節(jié)時可以接受幼兒的所有禮物

　　B.區(qū)別對待，對幼兒自制的小禮物可以適當(dāng)?shù)亟邮?/p>

　　C.婉言謝絕，任何時候都不能接受幼兒的任何禮物

　　D.婉言謝絕，盡量避免在公開場合接受幼兒的禮物

　　【答案】B

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　　二、材料分析題

　　何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負(fù)同學(xué)。在多次批評教育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時，何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里，同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表揚了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們能像小龍學(xué)習(xí)。接下來，老師安排他負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責(zé)及時予以表揚。沒過多久，小龍在課堂上認(rèn)真多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了，還成為了老師的得力助手。

　　問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為。

　　【參考答案】何老師開始向家長告狀的做法是不太合理的，但是后來的做法是遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學(xué)習(xí)的。首先，教師的職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中何老師對學(xué)生進(jìn)行家訪的過程中，了解到學(xué)生的情況以后，收回了向家長告狀的話，在第二天表揚了小龍，并在之后讓他負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，及時表揚他，體現(xiàn)了何老師對小龍的關(guān)愛，促進(jìn)了小龍全面、健康的發(fā)展。其次，教師的職業(yè)道德要求教師要教書育人。材料中教師從小龍的實際情況出發(fā)，抓住他的閃光點，因材施教，很快小龍學(xué)習(xí)上和品德上都有了提高，這充分體現(xiàn)了何老師的行為促進(jìn)了小龍的全面發(fā)展，取得了良好的育人效果�？偟貋砜�，何老師從最開始對小龍批評教育到要去向家長告狀，最后在見到家長后改變初衷，并在之后對小龍進(jìn)行以表揚為主的教育這樣一個過程中，關(guān)鍵是教師要關(guān)愛學(xué)生。只有在全方面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，才能采取合理的做法進(jìn)行最佳的教育，取得良好的效果。同時，教師需要注意的是在與家長的溝通過程中，應(yīng)在尊重家長的基礎(chǔ)上與家長進(jìn)行平等、恰當(dāng)?shù)販贤�，而不是用向家長告狀這樣的形式。

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