2016年備考教師資格證每日一練（8.18）試題及解析一

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　　1.20世紀(jì)早期，主張“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”，對改造中國舊教育作出偉大貢獻(xiàn)的教育家是()。

　　A. 蔡元培 B. 陶行知

　　C. 楊賢江 D. 徐特立

　　2.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了()對人的發(fā)展的影響。

　　A. 環(huán)境 B. 遺傳

　　C. 教育 D. 社會活動

　　3.美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨在《人力資本的投資》這本書里，提出的核心觀點(diǎn)可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益”。這一觀點(diǎn)深刻地說明著()。

　　A. 教育的經(jīng)濟(jì)功能 B. 教育的文化功能

　　C. 教育的自然功能 D. 教育的道德功能

　　4.在整個教育體系中，()屬于核心地位，是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是人類進(jìn)行改革的依據(jù)。

　　A. 教育目的 B. 教育內(nèi)容

　　C. 受教育者 D. 教育手段

　　5.有學(xué)者說：“無論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。”依此而建立的課程理論是()。

　　A. 百科全書式課程理論 B. 綜合課程理論

　　C. 實(shí)用主義課程理論 D. 結(jié)構(gòu)主義課程理論

　　翻頁前自己先把試題做一遍，這樣才有效果的。

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　　1.選B。 【解析】美國教育家杜威提出“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“在做中學(xué)”，他重視兒童的生活經(jīng)驗。陶行知作為杜威的學(xué)生，把杜威的先進(jìn)思想帶回中國，結(jié)合中國的國情提出“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”，為中國教育的發(fā)展注入了新的活力，對改造中國舊教育作出了偉大貢獻(xiàn)。

　　2.選A 【解析】“近朱者赤，近墨者黑”反映了人的身心發(fā)展受到后天環(huán)境的影響，接觸的不同環(huán)境和不同的人對人的身心發(fā)展產(chǎn)生的影響會有很大的差異。歷史上的“孟母三遷”也說明了環(huán)境對人的影響之大

　　3.選A 【解析】人力資本投資可以看成是國家對教育的投資。國家對教育的投資具有延時性，對人才的培養(yǎng)不能起到立竿見影的效果。不同的國家在優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)還是教育先行上會有不同的理念和措施。舒爾茨認(rèn)為教育投資是人力投資的主要部分，不應(yīng)當(dāng)把人力資本的再生產(chǎn)僅僅視為一種消費(fèi)，而應(yīng)視同為一種投資，他認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)增長中，人力資本的作用大于物力資本的作用。所以對人力資本的投資更能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能。

　　4.選A 【解析】教育活動的效果在很大程度上取決于教育者能在何種程度上明確地想象到自己活動的目的。教育目的對一切教育活動都具有指導(dǎo)意義。在整個教育體系中，教育目的處于核心地位，是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是人類進(jìn)行改革的依據(jù)。

　　5.選D 【解析】結(jié)構(gòu)主義課程理論認(rèn)為各學(xué)科應(yīng)該以學(xué)科知識體系為核心來進(jìn)行編制，主張以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握為目標(biāo)。

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