2016年備考教師資格證每日一練（8.11）試題及解析一

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　　1.生物起源和心理起源學(xué)說(shuō)之所以是不正確，從根本上說(shuō)是因?yàn)閮烧吖餐�否認(rèn)了人類教育具有( )

　　A 延續(xù)性 B 模仿性 C 社會(huì)性 D 永恒性

　　2.制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是( )

　　A 社會(huì)人口 B 文化傳統(tǒng) C 政治制度 D 社會(huì)經(jīng)濟(jì)

　　3.皮亞杰認(rèn)為個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展要經(jīng)歷順序不變的四個(gè)階段，這反映了個(gè)體身心發(fā)展具有( )

　　A 順序性 B 互補(bǔ)性 C 差異性 D 不平衡性

　　4.德國(guó)教育家凱興斯泰納認(rèn)為“公民教育是一切教育的核心問(wèn)題”這種教育目的觀屬于( )

　　A 社會(huì)本位論 B 個(gè)人本位論 C 無(wú)目的論 D 集體本位論

　　5.中國(guó)近代學(xué)制系統(tǒng)中，在全國(guó)統(tǒng)一頒布且得到實(shí)施的學(xué)制是( )

　　A 壬寅學(xué)制 B 癸卯學(xué)制 C 壬戌學(xué)制 D “六三三制”

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　　1.選C。 【解析】生物起源和心理起源這兩種學(xué)說(shuō)從不同角度揭示了教育的起源，但是兩者都否認(rèn)了教育的社會(huì)屬性，所以都是不正確的。

　　2.選D。 【解析】社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度。

　　3.選A。 【解析】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展遵循著從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展的順序。

　　4.選A。 【解析】德國(guó)教育家凱興斯泰納主張教育應(yīng)該從社會(huì)需要出發(fā)，在教育目的觀上主張社會(huì)本位論。

　　5.選B。 【解析】壬寅學(xué)制是近代第一部學(xué)制，但未得到實(shí)施，癸卯學(xué)制是我國(guó)第一個(gè)正式頒布實(shí)施的學(xué)制，壬戌學(xué)制又叫“六三三”學(xué)制。

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