小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)科目簡(jiǎn)答題專項(xiàng)：簡(jiǎn)述影響遷移的因素

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理關(guān)于影響遷移因素的內(nèi)容可詳見(jiàn)下面整理的小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)科目簡(jiǎn)答題專項(xiàng)：簡(jiǎn)述影響遷移的因素，下面還有簡(jiǎn)單題專項(xiàng)練習(xí)匯總，大家可直接點(diǎn)擊查看。

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　　簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述影響遷移的因素。

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　　環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理答案：

　　(1)學(xué)習(xí)材料之間的共同因素。共同因素既可以是學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)中的環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感等方面的。

　　(2)對(duì)材料的理解程度。理解程度直接影響到有關(guān)知識(shí)的應(yīng)用和遷移。

　　(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括水平。概括水平越高越能理解新事物的實(shí)質(zhì)。

　　(4)定勢(shì)作用。定勢(shì)是指先于一定活動(dòng)而指向活動(dòng)對(duì)象的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)對(duì)于知識(shí)遷移的影響可能是積極的，也可能是消極的。

　　(5)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的清晰性和穩(wěn)定性。認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由人們過(guò)去對(duì)外界事物進(jìn)行感知、概括的一般方式或經(jīng)驗(yàn)所組成的觀念結(jié)構(gòu)，它的清晰性和穩(wěn)定性直接關(guān)系到新知識(shí)學(xué)習(xí)的效果。

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