2016年幼兒教師資格保教知識能力考點(diǎn)之氣質(zhì)類型

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　　考點(diǎn)二十七 幼兒氣質(zhì)的類型

　　考點(diǎn)預(yù)測

　　某幼兒總是主動(dòng)找同伴一起玩游戲，但是堅(jiān)持不了多長時(shí)間，就去玩別的了。他很可能屬于( )氣質(zhì)類型。

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.多血質(zhì)

　　C.粘液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　答案：B

　　考點(diǎn)歸納

　　現(xiàn)代的氣質(zhì)學(xué)說將氣質(zhì)分為四種典型的類型：

　　1.膽汁質(zhì)

　　這種幼兒情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，思維靈活，精力旺盛，勇敢果斷，熱情直率，樸實(shí)真誠，行動(dòng)敏捷，生氣勃勃，但遇事常欠考慮，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用。

　　2.多血質(zhì)

　　這種幼兒情感豐富，思維敏捷，活潑好動(dòng)，熱情大方，善于交往，適應(yīng)力強(qiáng);他們的弱點(diǎn)是缺乏耐心和毅力，穩(wěn)定性差，見異思遷。

　　3.粘液質(zhì)

　　這種幼兒情緒平穩(wěn)，安靜穩(wěn)重，沉默寡言，考慮問題細(xì)致而周到，自制力強(qiáng)、耐受力高，但這種人的行為主動(dòng)性較差，缺乏生氣，行動(dòng)遲緩。

　　4.抑郁質(zhì)

　　這種幼兒情緒體驗(yàn)深刻，情緒抑郁，多愁善感，思維敏銳，想象豐富，不善交際，自制力強(qiáng)，但他們的行為舉止緩慢，軟弱膽小，優(yōu)柔寡斷。

　　考點(diǎn)二十八 幼兒自我意識的發(fā)展

　　考點(diǎn)預(yù)測

　　兒童掌握了代名詞"我"，是兒童( )萌芽的標(biāo)志。

　　A.需要

　　B.性格

　　C.自我意識

　　D.社會(huì)性

　　答案：C

　　考點(diǎn)歸納

　　自我意識是個(gè)體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的認(rèn)識。幼兒期的自我意識水平隨著年齡增長而提高，5歲是自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期。

　　個(gè)體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我的過程。

　　1.生理自我

　　生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。l歲前兒童沒有自我意識，自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。

　　兒童在2～3歲的時(shí)候，掌握代名詞"我"，是兒童自我意識萌芽的最重要標(biāo)志。這個(gè)年齡的幼兒經(jīng)常說"我的"，開始不讓別人動(dòng)自己的東西。生理自我在3歲左右基本成熟。

　　2.社會(huì)自我

　　兒童在3歲以后，自我意識的發(fā)展進(jìn)入社會(huì)自我階段。他們從輕信成人的評價(jià)逐漸過渡到自我獨(dú)立評價(jià)，自我評價(jià)的獨(dú)立性、原則性、批判性正在迅速發(fā)展，對道德行為的判斷能力也達(dá)到了前所未有的水平。社會(huì)自我到少年期基本成熟。

　　3.心理自我

　　心理自我是在青春期開始發(fā)展和形成的。這時(shí)，青少年的自我評價(jià)越來越客觀、公正和全面，具有社會(huì)道德性，并在此基礎(chǔ)上形成自我理想，追求最有意義和最有價(jià)值的目標(biāo)。青春期是自我意識發(fā)展的第二個(gè)飛躍期。

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　　【摘要】自我意識是個(gè)體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的認(rèn)識。幼兒期的自我意識水平隨著年齡增長而提高，5歲是自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期。更多方面內(nèi)容可詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年幼兒教師資格保教知識能力考點(diǎn)之氣質(zhì)類型，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道時(shí)時(shí)發(fā)布行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、備考試題資料，歡迎大家關(guān)注。

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　　考點(diǎn)二十九 父母教養(yǎng)方式

　　考點(diǎn)預(yù)測

　　( )的教養(yǎng)方式最有益于幼兒個(gè)性的良好發(fā)展。

　　A.縱容型

　　B.忽視型

　　C.****型

　　D.權(quán)威型

　　答案：D

　　考點(diǎn)歸納

　　親子關(guān)系通常分成四種：權(quán)威型、****型、縱容型和忽視型。不同的父母教養(yǎng)方式對幼兒的影響是不同的。研究證明，權(quán)威型的教養(yǎng)方式最有益于幼兒個(gè)性的良好發(fā)展。

　　考點(diǎn)三十 幼兒性別角色行為的差異

　　考點(diǎn)預(yù)測

　　3歲后，幼兒在選擇游戲伙伴的時(shí)候，產(chǎn)生了明顯的性別偏好，即一般喜歡選擇( )。

　　A.與自己相同性別的幼兒

　　B.與自己不同性別的幼兒

　　C.選擇時(shí)沒有明顯性別傾向性

　　D.隨機(jī)選擇

　　答案：A

　　考點(diǎn)歸納

　　1.游戲活動(dòng)興趣方面

　　通過對男女幼兒的觀察，可以發(fā)現(xiàn)他們存在著明顯的興趣差異：男孩更喜歡運(yùn)動(dòng)性、競賽性的游戲，甚至是彼此之間進(jìn)行身體沖突的游戲;女孩則喜歡過家家等角色游戲。

　　2.性別偏好方面

　　3歲后，幼兒在選擇游戲伙伴的時(shí)候，產(chǎn)生了明顯的性別偏好，即喜歡選擇同性別的幼兒。另外，男孩之間常發(fā)生身體上的接觸，如打鬧、推搡等，而女孩在游戲中少有身體上的接觸。

　　3.個(gè)性與社會(huì)性方面

　　幼兒期，男孩和女孩的個(gè)性、社會(huì)性就有了比較明顯的性別差異：通常，女孩比男孩更安靜、乖巧，更懂得關(guān)心、同情他人;男孩的好奇心比女孩更旺盛，在與人交往時(shí)更有攻擊性。

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