2016年語文教師資格面試分解
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首先，說說考題。統(tǒng)考之前語文面試的考題形式說課和試講并不確定，隨機(jī)性很強(qiáng)，那統(tǒng)考之后不管是哪一門學(xué)科都是很規(guī)范的考試流程：結(jié)構(gòu)化+試講+答辯，就這三項(xiàng)并且有明確的時(shí)間分配，那么考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候方向更明確。
其次，就是考試現(xiàn)場的組織。統(tǒng)考之后從抽題，備課，結(jié)構(gòu)化，試講，答辯到最后的考官評分環(huán)節(jié)都很清晰，從抽題開始便是電腦操作，計(jì)時(shí)也是電腦操作，包括我們的考官老師，現(xiàn)在也是經(jīng)過集體培訓(xùn)之后統(tǒng)一上崗的，顯然這樣的流程反映的是面試更規(guī)范，更嚴(yán)格了。當(dāng)然，也更公平了。那么考生在備考時(shí)就不用過多的擔(dān)心這方面的問題。
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【摘要】大家都知道教師資格證已經(jīng)實(shí)行全國統(tǒng)考了，施行統(tǒng)考之后由什么變化點(diǎn)呢?環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了2016年語文教師資格面試分解，幫助大家知悉考試變化點(diǎn)。
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最后針對語文學(xué)科的考生怎么辦?第一，結(jié)構(gòu)化。結(jié)構(gòu)化每個(gè)學(xué)科差別都不是很大，并且我們系統(tǒng)的進(jìn)行了分類，每一種題型也有不同的答題方法，考生在備考的時(shí)候掌握我們講過的結(jié)構(gòu)化的幾大類型即可拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。第二，試講。試講是三個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的，因?yàn)樗种迪鄬^高。語文試講我們拿到備課紙后一定要好好分析試題，看清楚備課紙上的要求，比如“試講10分鐘左右”“學(xué)生能夠掌握托物言志的寫作手法”等這些明確提出來的要求我們必須在10分鐘的試講中完成。還有的是選取的課文片段，那么我們考生最好是能夠根據(jù)片段判斷出文章的文體后再寫教學(xué)設(shè)計(jì)，以防文章明明是個(gè)散文，你卻講到了說明方法，那么顯然是語文專業(yè)知識的欠缺。試講的每個(gè)環(huán)節(jié)(從導(dǎo)入到最后的布置作業(yè))都很重要，語文學(xué)科容易出亮點(diǎn)的在導(dǎo)入和拓展延伸環(huán)節(jié)，考生可以變著花樣的講課，吸引考官的注意力，達(dá)到高分取勝，所以備考中著重注意這兩點(diǎn)。第三，答辯。語文學(xué)科的答辯最多的問題是關(guān)于試講過程中的環(huán)節(jié)提問，但不一定是試講中出現(xiàn)的問題�？脊倏赡軙�(huì)說“你能把你剛才的某個(gè)問題再講一遍嗎”，為什么會(huì)重講?可能是你真的講的不好，考官想再確定一下是失誤還是你知識欠缺;也有可能是你講的時(shí)候使用的方法很好，他想再聽一次給你打高分。所以答辯的時(shí)候考生就學(xué)機(jī)靈點(diǎn)，準(zhǔn)確識別考官的話。
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