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2016年教師資格中學教育知識與能力練習題之中學生發(fā)展心理

更新時間:2016-04-21 13:27:54 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽234收藏23

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摘要   【摘要】道德感是根據(jù)一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產(chǎn)生的主觀體驗。關于道德感方面還有那些知識點呢?環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了2016年教師資格中學教育知識與能力練習題之中學生發(fā)展心理?!?
  【摘要】道德感是根據(jù)一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產(chǎn)生的主觀體驗。關于道德感方面還有那些知識點呢?環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了2016年教師資格中學教育知識與能力練習題之中學生發(fā)展心理。

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  31.情感的學習是指情感系統(tǒng)的習得,不包括(  )

  A.心境、激情和應激的調(diào)節(jié)

  B.道德感的形成

  C.理智感的形成

  D.美感的形成

  32.“化悲痛為力量”“不要意氣用事”,這反映了(  )

  A.意志對認識的影響

  B.情感對認識的依賴

  C.意志對情感的作用

  D.情感對意志的作用

  33.情緒與情感是以(  )為中介的反映形式。

  A.需要

  B.動機

  C.態(tài)度

  D.認知

  34.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是(  )的表現(xiàn)。

  A.道德感

  B.美感

  C.理智感

  D.熱愛感

  35.“知之深,愛之切,行之堅。”這說的是(  )三者的關系。

  A.認識過程、情感過程和個性特征

  B.感知、情感和行動

  C.認知、情感和意志

  D.認識過程和意向過程

  36.下列不屬于基本情緒的是(  )

  A.快樂

  B.焦慮

  C.悲哀

  D.憤怒

  37.“急中生智”所描述的情緒狀態(tài)是(  )

  A.心境

  B.激情

  C.應激

  D.理智

  38.“易感情用事”一般發(fā)生在(  )情緒狀態(tài)下。

  A.心境

  B.緊張

  C.激情

  D.應激

  39.“一個小丑進城勝過~打醫(yī)生”非常形象地說明了情緒情感具有(  )功能。

  A.適應

  B.動機

  C.組織

  D.健康

  40.下列關于心理防御機制的表述,錯誤的是(  )

  A.心理防御機制在現(xiàn)實生活中是一種相當普遍的心理現(xiàn)象

  B.心理防御機制均有助于適應挫折?;饫Ь?/p>

  C.心理防御機制的作用具有二重性

  D.常見的心理防御機制有建設性防御、替代性防御、掩飾性防御、逃避性防御、攻擊性防御五大類

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  【摘要】道德感是根據(jù)一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產(chǎn)生的主觀體驗。關于道德感方面還有那些知識點呢?環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了2016年教師資格中學教育知識與能力練習題之中學生發(fā)展心理。

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  31.A【解析】人類的情感有道德感、美感和理智感三種形式。

  32.C【解析】“化悲痛為力量”“不要意氣用事”,即意志對情緒情感的調(diào)節(jié)作用。

  33.A【解析】情緒與情感是以需要為中介的。

  34.A解析】道德感是根據(jù)一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產(chǎn)生的主觀體驗。

  35.C【解析】略。

  36.B【解析】焦慮是由恐懼、內(nèi)疚、痛苦、憤怒組成的復合情緒,而快樂、悲哀、恐懼和憤怒是基本情緒。

  37.C【解析】“急中生智”是在突發(fā)狀態(tài)下產(chǎn)生的,當人們遇到突發(fā)情況時,快速決定,做出智慧的反應,這是應激的過程。

  38.C【解析】激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時間短暫的情緒狀態(tài),在這種狀態(tài)下,意識范圍縮小,理解力降低,易感情用事。

  39.D【解析】情緒情感的健康功能表現(xiàn)為積極的情緒有助于身心健康,消極的情緒會引起人的各種疾病。

  40.B【解析】略。

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