2016教師資格保教知識與能力重點之幼兒身體發(fā)育的規(guī)律

　　幼兒身體發(fā)育的規(guī)律

　　幼兒生長發(fā)育規(guī)律就是大多數(shù)正常幼兒在生長發(fā)育過程中所表現(xiàn)出來的一般規(guī)律。

　　1.幼兒身體發(fā)育是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一幼兒發(fā)育從幼稚到成熟是個連續(xù)的過程，不是間歇式、跳躍式的過程。在這個連續(xù)的過程中。為了便于研究和保健，又可將其分為若干階段，這些階段之間相互聯(lián)系。前一個階段是后一個階段發(fā)育的基礎(chǔ)，后一個階段是前一個階段發(fā)育的延續(xù)，如果前面階段出了問題，就會影響后面階段的發(fā)育：如嬰兒動作的發(fā)育是一個連續(xù)的過程，民間總結(jié)為“二抬四翻六會坐，七滾八爬周會走”。兩個月抬頭，四個月會翻身，六個月會坐，七個月會滾，八個月會爬，一周歲會走。抬頭、翻身、坐、滾、爬、走這些動作是嬰兒動作發(fā)育連續(xù)過程所分的幾個階段，如果沒有讓嬰兒在爬的階段得到鍛煉。嬰兒就較難掌握走路的方法。走路時容易摔倒。

　　2.幼兒身體發(fā)育的速度是波浪式的

　　幼兒身體發(fā)育的速度個是勻速的，也不是加速度的，而是有快有慢。呈波浪式的。在人的生長發(fā)育過程中，共有兩個生長發(fā)育的高峰。這兩個高峰期稱為生長發(fā)育的突增期。第一個突增期在兩歲以前，第二個突增期在青春期。

　　胎兒中期(4～6個月)身長增長最快，3個月約增長275厘米，約為出生身長的55%，是一生中身長增長最快的時期。胎兒后期(7～l0個月)體重增長最快，3個月約增加2300克、約為出生體重的77%，是一生中體重增長最快的時期。出生時身長為50厘米，體重為3000克。一歲時，身長約75厘米。體重約9000克。一年中身長增長約25厘米，體重增長約6000克。是出生后發(fā)育最快的時期。出生后第二年，身長增長l0厘米，體重增長2500～3500克，生長發(fā)育的速度也比較快。兩歲以后，生長發(fā)育的速度下降，每年身高增加4～5厘米，體重增加1500～2000克，直到青春發(fā)育期，生長發(fā)育再次加快。

　　3.幼兒身體發(fā)育是具有程序性的

　　0～6歲幼兒的發(fā)育有兩個規(guī)律，一個是頭尾律，一個是正側(cè)律。在胎兒時期。頭顱最先發(fā)育。出生時，頭圍已達(dá)成人頭圍的65%。出生以后，頭顱繼續(xù)快速發(fā)育，然后是軀干，最后才是四肢。這種從頭部到下肢的發(fā)育規(guī)律稱為頭尾律。從“二拾四翻六會坐，七滾八爬周會走”的動作發(fā)育程序來看，也能發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律。所謂正側(cè)律是指從人體中部到人體邊緣的發(fā)展;嬰兒開始拿東西時是滿把抓，然后是幾

　　個指頭拿東西，后來可以用兩個指頭拿，最后能用指尖拿東西。這就是發(fā)育的正側(cè)律。從出生到發(fā)育成熟，人體各部的增長具有這樣的規(guī)律：頭顱增長一倍，去干增長兩倍，上肢增長三倍。下肢增長四倍。經(jīng)過這樣的增長，新生兒從一個巨大的頭顱，較長的軀干，短小的四肢的不均衡體型發(fā)育成為一個較小的頭顱，較短的軀干，較長的四肢，體型較為均衡的成人。

　　編輯推薦：

　　教師資格全國統(tǒng)考VIP保過課程全面熱招中

　　教師資格證改革前后考試大綱變化對比圖

　　2015年下半年教師資格證統(tǒng)考真題及答案

　　2016年幼兒保教知識與能力模擬試題匯總

　　2016幼兒教師資格《保教知識與能力》重點講義匯總

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或教師資格論壇，如果你喜歡《2016教師資格保教知識與能力重點之幼兒身體發(fā)育的規(guī)律》這篇文章，歡迎點擊Ctrl+D進(jìn)行收藏，以便隨時查閱。環(huán)球網(wǎng)校教師頻道小編隨時與廣大考生朋友們交流！

　　【摘要】幼兒身體發(fā)育的速度個是勻速的，也不是加速度的，而是有快有慢。2016上半年教師資格考試時間為3月12日，準(zhǔn)考證提前一周打印，在最后還有兩周多的時間，環(huán)球網(wǎng)校小編誠意整理了《2016教師資格保教知識與能力重點之幼兒身體發(fā)育的規(guī)律》，幫助考生復(fù)習(xí)，希望大家都能取得好成績。

　　點擊查看：2016年幼兒教師資格保教知識與能力重要知識點匯總

　　4.各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的

　　身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育存在四種模式，一般稱為四種生長模式。由于是全身各系統(tǒng)發(fā)育的基礎(chǔ)。神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在胎兒時期和出生后一直是領(lǐng)先的。這是生長模式之一。由于兒童時期機體對疾病的抵抗力較弱，免疫細(xì)胞的功能較差，淋巴系統(tǒng)通過自己的迅速發(fā)育以提供更多的淋巴細(xì)胞。彌補免疫細(xì)胞功能的不足，保護機體。隨著身體器官的成熟和免疫系統(tǒng)功能的加強，淋巴系統(tǒng)在10歲以后又逐漸退縮到較低水平。因此，淋巴系統(tǒng)的發(fā)育趨勢是最初幾年發(fā)育較快，后又逐漸萎縮至成人水平。這是生長模式之二。一般系統(tǒng)的發(fā)育，包括身體外形以及內(nèi)臟各系統(tǒng)(呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、肌肉等)的發(fā)育，存在兩個發(fā)育的高峰期，身高和體重的變化趨勢就是這些系統(tǒng)的發(fā)育趨勢。這是生長模式之三。由于身體其他系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，生殖系統(tǒng)的發(fā)育沒有意義。所以，在幼兒時期。這一系統(tǒng)基本沒有發(fā)育。這是生長模式之四�？梢�，各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但這種不均衡恰恰是機體整體協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。

　　5.生長發(fā)育是有個體差異的

　　盡管每一個兒童在發(fā)育過程中，都存在上述的發(fā)育規(guī)律，但由于遺傳和環(huán)境的不同，每個人在發(fā)育的過程中或發(fā)育結(jié)束時，都存在著胖瘦、高矮、智愚、強弱等方面的差異;沒有兩個人的發(fā)育是完全一樣的。

　　編輯推薦：

　　教師資格全國統(tǒng)考VIP保過課程全面熱招中

　　教師資格證改革前后考試大綱變化對比圖

　　2015年下半年教師資格證統(tǒng)考真題及答案

　　2016年幼兒保教知識與能力模擬試題匯總

　　2016幼兒教師資格《保教知識與能力》重點講義匯總

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或教師資格論壇，如果你喜歡《2016教師資格保教知識與能力重點之幼兒身體發(fā)育的規(guī)律》這篇文章，歡迎點擊Ctrl+D進(jìn)行收藏，以便隨時查閱。環(huán)球網(wǎng)校教師頻道小編隨時與廣大考生朋友們交流！