當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 自學(xué)考試 > 自學(xué)考試備考資料 > 2012年自考《西方社會(huì)學(xué)理論》講義精選(16)

2012年自考《西方社會(huì)學(xué)理論》講義精選(16)

更新時(shí)間:2012-08-10 10:16:01 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

自學(xué)考試報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

  四、關(guān)于自殺的結(jié)論

  引入社會(huì)整合這一變量

  (1)利己型、失范型與社會(huì)整合強(qiáng)度成反比,社會(huì)整合越強(qiáng),人們的觀念越是高度一致,自殺就少;而利他型以及宿命型自殺正好與社會(huì)整合程度成正比率的關(guān)系。

  (2)在現(xiàn)代社會(huì)中,自殺與環(huán)境、個(gè)體心理關(guān)聯(lián)性小,但與社會(huì)有關(guān),因此,自殺主要是一種社會(huì)現(xiàn)象。

  (3)一個(gè)正常的社會(huì)必然有相對(duì)穩(wěn)定的自殺率,自殺以及穩(wěn)定的自殺率是社會(huì)的常態(tài),只有迅速多變的自殺率才是社會(huì)的反常狀態(tài)。

  五、自殺的社會(huì)控制

  (1)加強(qiáng)鎮(zhèn)壓和懲戒,政府不能姑息和縱容喜歡自殺的人。

  (2)加強(qiáng)教育,改變其性格。

  (3)恢復(fù)社會(huì)組織的統(tǒng)一性功能,努力使個(gè)人團(tuán)結(jié)在組織的周?chē)瑢?duì)組織產(chǎn)生依戀感。迪爾凱姆認(rèn)為,只有職業(yè)組織才能夠具有這樣的功能,而其他的政治組織以及宗教組織都無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能。

  第四節(jié) 宗教與知識(shí)社會(huì)學(xué)

  一、什么是宗教轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  迪爾凱姆認(rèn)為要想尋找原始宗教并對(duì)它作出解釋。必須首先確定宗教的涵義和本質(zhì)。在界定宗教概念時(shí),他主張首先擺脫所有光入之見(jiàn),據(jù)棄那種視宗教為對(duì)“超自然力”或神靈的信仰的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。他指出,對(duì)自然和神靈的崇拜只是宗教的表現(xiàn)形式。宗教的根本特征和真實(shí)本質(zhì)在于它將世界區(qū)分為神圣事物和世俗事物,其中神圣事物被賦予禁忌性和權(quán)威性,又是人們愛(ài)和理想的寄托,因此,它是強(qiáng)制(禁忌)、尊重(權(quán)威)和愛(ài)的來(lái)源。神圣事物體現(xiàn)集體的力量,它把集體意識(shí)灌輸?shù)絺€(gè)人意識(shí)中去。很顯然,具備這種神圣性的只能是社會(huì)。相反,世俗事物則與人們的日常生活情感聯(lián)在一起,相對(duì)于神圣事物而言,它是卑下的、現(xiàn)實(shí)的和個(gè)人的。

  可見(jiàn),宗教區(qū)分神圣世界和世俗世界實(shí)際上是規(guī)定社會(huì)和個(gè)人的關(guān)系,宗教的神圣性就其本質(zhì)而言就是社會(huì)力量的體現(xiàn),因此,迪爾凱姆將宗教視為“集體的事物”。

  迪爾凱姆把宗教界定為:“宗教是一種與既與眾不同、又不可冒犯的神圣事物有關(guān)的信仰和儀軌

  所組成的統(tǒng)一體系,這些信仰與儀軌將所有信奉它們的人結(jié)合在一個(gè)被稱(chēng)之為領(lǐng)會(huì)‘的道德共同體之內(nèi)。(對(duì)團(tuán)結(jié)和集體意識(shí)的研究。)

  宗教的起源

  與宗教本質(zhì)相關(guān)的是宗教的起源問(wèn)題。迪爾凱姆在探討這一問(wèn)題時(shí),首先批駁了泰勒、斯賓塞等人認(rèn)為宗教起源于原始人對(duì)夢(mèng)魂曲解的“泛靈論”,以及人們將自然現(xiàn)象無(wú)意識(shí)人格化的“自然崇拜論”……他認(rèn)為,人和自然現(xiàn)象本身并不具有神圣性,宗教的神圣性信仰只能來(lái)源于群體的生活,無(wú)論是個(gè)人內(nèi)在的心理活動(dòng)還是外在的自然力量,都不能成為宗教產(chǎn)生的基礎(chǔ),宗教的起源和宗教的本質(zhì)一樣,應(yīng)該從社會(huì)現(xiàn)象中尋找解釋。

  迪爾凱姆通過(guò)對(duì)澳大利亞阿蘭達(dá)(ArMnta)部落圖騰信仰的考察來(lái)分析宗教的起源。他認(rèn)為,正是阿蘭達(dá)的氏族組織形式和外婚制形式?jīng)Q定了他們獨(dú)特的圖騰信仰;反過(guò)來(lái),這種因騰信仰又影響了他們的氏族組織和外婚制形式。在原始社會(huì)中,人們?cè)诠餐瑒趧?dòng)和共同慶賀活動(dòng)中,逐漸形成了強(qiáng)烈的集體意識(shí)、原始圖腳和原始宗教就是從這種集體生活和集體系識(shí)中產(chǎn)生的。

  迪爾凱姆在考察中發(fā)現(xiàn),原始部落的因騰制度“不是關(guān)于動(dòng)物、人或者圖像的宗教,而是關(guān)于一種匿名的和非人格的力的宗教沖…?個(gè)體死滅,世代交替,但這種非人格的力量卻總是真實(shí)、鮮活、始終如一的?!瓘膶挿旱囊饬x上講,我們可以說(shuō)它是每種圖騰所敬仰的那個(gè)神,但它是非人格的神,沒(méi)有名字或歷史,普遍存在于這個(gè)世界上,散布在數(shù)不勝數(shù)的事物之中”②。這就是說(shuō)。圖騰信仰的對(duì)象不過(guò)是一種抽象力量的象征。迪爾凱姆將這種抽象力量歸之為社會(huì)事實(shí)的體現(xiàn)。他由此

  斷定,原始國(guó)防所崇拜的東西,就是氏旅社會(huì)本身。既而言之,任何宗教信仰的對(duì)象,任何神,實(shí)質(zhì)上都不過(guò)是統(tǒng)治人的社會(huì)力量的化身。宗教意識(shí)產(chǎn)生的真實(shí)根源是社會(huì)環(huán)境,所謂“神”不過(guò)是社會(huì)力量的象征。

  由于宗教的對(duì)象不是具體事物,而是抽象力量的象征,因此,迪爾凱姆獨(dú)創(chuàng)性地將宗教看做一種符號(hào)系統(tǒng)。這種符號(hào)系統(tǒng)以超現(xiàn)實(shí)的神圣世界為象征v反映世俗世界的力量和規(guī)范,它保存和傳播社會(huì)文化,并對(duì)人類(lèi)思維和個(gè)性發(fā)展具有重大影響。通過(guò)對(duì)這種符號(hào)系統(tǒng)的考察,可以發(fā)現(xiàn)一定歷史時(shí)代社會(huì)生活和集體意識(shí)的原始風(fēng)貌。

  宗教的功能

  迪爾凱姆認(rèn)為宗教和社會(huì)之間存在一種緊密的相互依賴(lài)關(guān)系。一方面,宗教的經(jīng)驗(yàn)和神圣的觀念是集體生活的產(chǎn)物,另一方面,宗教的信仰和儀式強(qiáng)化集體生活所依賴(lài)的社會(huì)聯(lián)系?!蹲诮躺畹幕拘问健芬粫?shū)對(duì)宗教的功能分析不同于早期《社會(huì)分工》對(duì)宗教作用的說(shuō)明,表現(xiàn)出邊爾凱姆前后期研究?jī)A向的變化。在早期著作中,他強(qiáng)調(diào)宗教、集體意識(shí)等社會(huì)事實(shí)對(duì)個(gè)人的外在強(qiáng)制作用,在《宗教生活的基本形式》中,他所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了個(gè)人實(shí)際創(chuàng)造和內(nèi)化社會(huì)事實(shí)(規(guī)范、價(jià)值等)的過(guò)程,承認(rèn)社會(huì)其實(shí)也可以從個(gè)人的內(nèi)部發(fā)揮他們的控制作用。他認(rèn)為,宗教能將人們的活動(dòng)置于一種神圣的意義體系中,把集體意識(shí)內(nèi)化于個(gè)人意識(shí)中,使人們感到對(duì)社會(huì)規(guī)范的服從不是強(qiáng)迫性的,而是自覺(jué)自愿的,從而加強(qiáng)了集體意識(shí)的社會(huì)整合功能。

?2012年高教自考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程招生簡(jiǎn)章

?2012年7月自學(xué)考試成績(jī)查詢(xún)匯總

更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn):自學(xué)考試頻道    自學(xué)考試論壇

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

自學(xué)考試資格查詢(xún)

自學(xué)考試歷年真題下載 更多

自學(xué)考試每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽(tīng)課。職達(dá)未來(lái)!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部