當(dāng)前位置: 首頁 > 自學(xué)考試 > 自學(xué)考試備考資料 > 2012年自考認(rèn)知心理學(xué)考前串講筆記(2)

2012年自考認(rèn)知心理學(xué)考前串講筆記(2)

更新時(shí)間:2012-03-28 08:56:45 來源:|0 瀏覽0收藏0

自學(xué)考試報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

  倒置效應(yīng):將照片旋轉(zhuǎn)180o不能識(shí)別人物是誰;倒置會(huì)破壞面孔識(shí)別。

  面孔失認(rèn)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)時(shí),研究者向LH呈現(xiàn)三張同一類型的圖片(面孔、鞋子,可正反放置),在三張圖片中有一張目標(biāo)圖片,他總是正面的。另外兩張為探測圖片,其中一張為正確圖片,一張為干擾圖片,兩張均為3/4側(cè)面觀。目標(biāo)圖片和探測圖片或者同時(shí)呈現(xiàn),或相繼呈現(xiàn)。另外,目標(biāo)圖片呈現(xiàn)在上方,而兩個(gè)探測圖片并排呈現(xiàn)在下方。研究者要求LH完成匹配任務(wù),即通過言語反應(yīng)指出,位于下邊的兩張?zhí)綔y圖片中,那一張與上面的圖片相同。結(jié)果發(fā)現(xiàn),同正常方位的刺激相比,LH對(duì)倒置的刺激識(shí)別的更好,無論目標(biāo)圖片和探測圖片是同時(shí)還是相繼呈現(xiàn),無論刺激的圖片內(nèi)容是什么(面孔、鞋子),當(dāng)正常方位時(shí),LH的識(shí)別成績都是機(jī)遇水平。實(shí)驗(yàn)說明:LH能可靠地匹配倒置刺激,但不能匹配正常方位刺激的事實(shí),基于部分的加工通路是完整的,但是,當(dāng)面對(duì)正常方位的刺激時(shí),基于整體的加工通路會(huì)對(duì)基于部分的加工通路造成干擾。倒置的刺激不存在這種干擾,所以識(shí)別的好。當(dāng)刺激為正常方位時(shí),LH對(duì)整體刺激語境特別敏感,而且,LH不能克服整個(gè)結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的影響。該實(shí)驗(yàn)說明:兩種刺激上所觀察到的同樣的模式,消弱了有關(guān)面孔加工模塊性的結(jié)論。

  第三章 注意(一)

  注意不是一個(gè)單一的概念,而是多種心理現(xiàn)象共用的一個(gè)名稱,注意這個(gè)詞在不同的場合有不同的含義。與注意相關(guān)的現(xiàn)象:選擇性注意、注意轉(zhuǎn)移、分心信息抑制和集中注意。

  ※一、Stroot效應(yīng)轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  Stroop效應(yīng)是一種廣泛使用的視覺任務(wù)。該效應(yīng)是指,當(dāng)詞的印刷顏色與詞的意義相沖突,而任務(wù)是命名印刷顏色時(shí),被試的反應(yīng)要慢。在Stroop效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,為完成任務(wù),被試不得不面臨一種選擇,即不得不從印刷顏色和意義兩個(gè)維度中選出印刷顏色這一維度。

  Stroop(1935)最早證明了這種效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn),人們命名100個(gè)沖突詞的墨水顏色,平均要花110稱的時(shí)間。相比之下,命名100個(gè)實(shí)心彩色正方形的墨水顏色,平均只需63秒。二者之間47秒的差異代表Stroop干擾量或Stroop效應(yīng)量。

  同年青人相比,老年人有較大的Stroop干擾效應(yīng)。

  Stroop干擾量已經(jīng)被用作估計(jì)抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)。干擾量越大,抑制效能越低。

  ※二、自動(dòng)加工與控制加工

  與注意有關(guān)的兩種加工層次,即自動(dòng)加工和控制加工。自動(dòng)加工主要用在容易的、涉及高度熟悉項(xiàng)目的任務(wù)中;控制加工主要用在困難的或涉及不熟悉項(xiàng)目的任務(wù)中。自動(dòng)加工是平行的,換句話說,人可以同時(shí)處理兩個(gè)或更多個(gè)項(xiàng)目。相比之下,控制加工是系列的,一次只能處理一個(gè)項(xiàng)目。在選擇性注意任務(wù)中,當(dāng)任務(wù)容易時(shí),人傾向于使用自動(dòng)加工。當(dāng)任務(wù)包含不熟悉項(xiàng)目因而比較困難時(shí),人將使用控制加工。

  ※三、特征整合理論

  ※特征整合理論:把加工分成兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是分散注意,人利用平行加工,自動(dòng)地對(duì)特征進(jìn)行登記。即在分散注意階段,人自動(dòng)地加工孤立的特征。無關(guān)項(xiàng)目較多時(shí),被試的目標(biāo)覺察速度,和刺激顯示中只包含3個(gè)項(xiàng)目,因此無關(guān)項(xiàng)目較少時(shí)的一樣快。結(jié)果說明,特征登記或編碼是自動(dòng)的。這樣,在特征整合理論中,分散注意是相對(duì)低層次的加工,粗略地等同于自動(dòng)加工。這種加工幾乎不需要努力,以至于我們甚至意識(shí)不到它的發(fā)生?!诙€(gè)階段為集中注意,主要進(jìn)行系列加工,即一次只識(shí)別一個(gè)客體。粗略地等同于控制加工。特征整合理論實(shí)質(zhì)上認(rèn)為,盡管特征登記不需要注意,但特征整合需要注意。

  ◎錯(cuò)覺性結(jié)合是指特征的不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合。注意超負(fù)荷或人們分心時(shí),特別是對(duì)注意的要求很高時(shí),會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

  記憶依賴于注意。我們只能記住我們所注意到的東西。

  ※四、有關(guān)選擇性注意的早期理論

  ※◎Welford(1952)通過實(shí)驗(yàn)證明,當(dāng)相繼快速呈現(xiàn)兩個(gè)信號(hào),而且被試必須對(duì)兩個(gè)信號(hào)都作快速反應(yīng)時(shí),被試對(duì)第二個(gè)刺激的反應(yīng)時(shí)間,依賴于從第一個(gè)刺激開始呈現(xiàn)到第二個(gè)刺激開始呈現(xiàn)之間的時(shí)間差,即刺激呈現(xiàn)差異,簡稱SOA.同長SOA相比,當(dāng)SOA非常短時(shí),被試對(duì)第二個(gè)刺激的反應(yīng)要慢。Welford將這種短SOA條件下,被試對(duì)第二個(gè)刺激反應(yīng)的延遲,稱作心理不應(yīng)期(簡稱PRP)※。

  ◎早期的關(guān)于注意的實(shí)驗(yàn),所采用的流行的實(shí)驗(yàn)范式是雙耳分聽。在這種范式中,主試通過耳機(jī),向被試的兩耳同時(shí)呈現(xiàn)聽覺刺激。通常,到達(dá)兩耳的是不同的刺激。然后,要求被試完成一些任務(wù)。在分散注意實(shí)驗(yàn)中,研究者要求被試同時(shí)注意兩個(gè)信息。然后,在選擇性注意實(shí)驗(yàn)中,指導(dǎo)語告訴被試注意呈現(xiàn)給一只耳朵的信息,忽視同時(shí)呈現(xiàn)給另一只耳朵的其他信息。在實(shí)驗(yàn)條件下,研究者可以向人的同一只耳朵呈現(xiàn)兩個(gè)聽覺刺激。這兩個(gè)刺激可以以不同的聲音出現(xiàn),也可以相同的聲音出現(xiàn)。因?yàn)閮蓚€(gè)聽覺刺激到達(dá)的是同一只耳朵,因此刺激的空間位置相同。此外研究者也可以向人的兩只耳朵呈現(xiàn)上述刺激。一些研究顯示,聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離,均有助于信息選擇,其中,最有效的線索是位置的物理分離。這些結(jié)果表明,聽者能夠選擇性地注意具備某些普通物理特征的刺激,同時(shí)能夠拒絕不具備這些特征的刺激。

  ※五、過濾器理論屬于早期選擇模型。

  在Broadbent看來,象通訊系統(tǒng)一樣,整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)可以看成是一個(gè)信息傳輸速率有限的單一通道。出于經(jīng)濟(jì)考慮,在神經(jīng)系統(tǒng)的容量有限部分之前,需要有一個(gè)選擇性的過濾器或者開關(guān),這種開關(guān)保護(hù)系統(tǒng)避免超載,他只準(zhǔn)許少量的被選擇的信息通過過濾器,所有其他信息則受到阻擋。此外,在選擇性的過濾器之前,有必要假設(shè)一個(gè)緩沖器。這種緩沖器是一個(gè)暫時(shí)的記憶存儲(chǔ),未被選擇的信息能夠在其中短暫保留。Broadbent的過濾器理論屬于早期選擇模型。

  ※六、衰減作用模型

  ※Treisman證明,只是在6%的試驗(yàn)中,被試能夠報(bào)告來自非注意通道的詞。這說明,94%的試驗(yàn)中,非注意并不能突破過濾器。如果所有到來的信息得到完全加工,那么不可能有如此少的突破。Treisman假設(shè),過濾器并不是像Broadbent所說的那樣,遵循全或無的操作原則,他指出,過濾器的作用不是阻擋所有不符合注意選擇標(biāo)準(zhǔn)的信息,而是衰減或減弱非注意通道的強(qiáng)度。該理論被稱為衰減作用模型。如果到來的信息不是全部被阻擋,那么與當(dāng)前與其相一致的部分信息,或與個(gè)體相關(guān)的部分信息,都可能足以提高那些詞的激活,使之超越意識(shí)閾限。※

  Deutsch的晚期選擇理論:在該理論中,對(duì)平行加工的限制,更靠近晚期的反應(yīng)階段,而不是早期的識(shí)別階段。最重要的信息不是在加工的早期被選擇,而是在完全加工之后。

  ※早晚之爭與瓶頸的位置:為探討瓶頸在哪一位置,平行加工停止,系列加工開始,心理學(xué)家進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)的基本邏輯是,如果非追隨耳中的信息能夠加工到較高的語義水平,那么,說明注意選擇發(fā)生在相對(duì)靠后的階段。呈現(xiàn)給被試非注意耳中的詞,與追隨信息或者語義相關(guān),或者有聯(lián)想關(guān)系,或者完全無關(guān)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),盡管被試不能記住呈現(xiàn)在非注意耳中的任何詞,但是,當(dāng)注意耳與非注意耳中所呈現(xiàn)的詞有語義關(guān)系時(shí),被試說出追隨詞所花的時(shí)間更長。這說明,非追隨耳中的詞得到了無意識(shí)的語義加工。

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

自學(xué)考試資格查詢

自學(xué)考試歷年真題下載 更多

自學(xué)考試每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部