2010年專升本大學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)筆記五

　　21.《報(bào)劉一丈書(shū)》

　　作者宗臣，明代"后七子"之一。這是一篇書(shū)信體的記敘文。

　　了解本文揭露明代官場(chǎng)腐敗風(fēng)氣的寫(xiě)作目的。

　　理解本文"干謁者"、"權(quán)者"、"門(mén)者"的形象特征。

　　掌握本文在揭露"干謁者"奴顏婢膝的丑態(tài)和"權(quán)者"虛偽貪婪嘴臉時(shí)所采用的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法。

　　理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：

　　(1)何至更辱饋遺，則不才益將何以報(bào)焉?

　　(2)至于不孚之病，則尤不才為甚。

　　(3)日夕策馬，候權(quán)者之門(mén)。

　　(4)袖金以私之。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　(5)以此常不見(jiàn)悅于長(zhǎng)吏，仆則愈益不顧也。

　　解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

　　(1)何至更辱饋遺……

　　(2)書(shū)中情意甚殷。

　　(3)上下相孚。

　　(4)而主者又不即出見(jiàn)。

　　(5)惡氣襲衣裾。

　　(6)聞雞鳴，即起盥櫛。

　　(7)門(mén)者又得所贈(zèng)金，則起而入之。

　　(8)官人幸顧我!

　　(9)相公又稍稍語(yǔ)人曰……

　　(10)間道經(jīng)其門(mén)。

　　(11)斯則仆之褊哉。

　　22.《馬伶?zhèn)鳌?/p>

　　本文作者是明末清初的侯方域。

　　理解作者的寫(xiě)作意圖：贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對(duì)技藝精益求精的精神。

　　理解本文的借鑒意義：藝術(shù)創(chuàng)作要獲得成功，必須深入生活，以間接生活體驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)直接生活之不足。

　　理解"見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜"的諷刺意義。

　　掌握本文運(yùn)用的倒敘手法。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　了解與文章內(nèi)容關(guān)系密切的人名、地名、劇目名等：

　　(1)留都 (2)桃葉渡 (3)雨花臺(tái) (4)《鳴鳳》 (5)椒山先生

　　(6)河套 (7)嚴(yán)嵩 (8)顧秉謙 (9)昆山 (10)分宜

　　理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：

　　(1)梨園以技鳴者，無(wú)論數(shù)十輩。

　　(2)坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東。

　　(3)馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。

　　(4)李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。

　　(5)子又安從授之而掩其上哉?

　　解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

　　(1)問(wèn)桃葉渡，游雨花臺(tái)。

　　(2)乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。

　　(3)興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。

　　(4)我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國(guó)儔也。

　　23.《往事》(——之十四)

　　作者冰心，"五四"以來(lái)著名的女作家。本文選自冰心散文集《往事》，是一篇托物言志的散文。

　　掌握本文擬人化的修辭方法。

　　理解文中大海形象的象征意義。

　　掌握全文贊美大海的品格，號(hào)召年輕人做"海化"青年的中心思想。

　　24.《故鄉(xiāng)的野菜》

　　作者周作人，現(xiàn)代散文家、學(xué)者。本文是一篇反映浙東地方民情風(fēng)俗的散文。

　　理解本文以小見(jiàn)大、比較烘托的表現(xiàn)手法。體味作者眷戀故鄉(xiāng)的真摯情感。

　　掌握本文運(yùn)用俚歌諺語(yǔ)隨意點(diǎn)染、抒發(fā)感情的寫(xiě)作方法。

　　25.《故都的秋》

　　作者郁達(dá)夫，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。

　　理解本文所寫(xiě)北京秋天"清、靜、悲涼"而又"色彩濃、回味永"的特點(diǎn)。

　　理解本文選取富有北京地方色彩的景物表現(xiàn)故都秋色的寫(xiě)景方法。

　　分析本文通過(guò)"南國(guó)之秋"與"北國(guó)之秋"的對(duì)比，突出全文中心思想的寫(xiě)法。

　　分析概述全文寫(xiě)景、抒情、議論三者結(jié)合，融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法。

　　26.*《沙灘上的腳跡》

　　作者茅盾，現(xiàn)代著名作家，"文學(xué)研究會(huì)"的倡導(dǎo)者和組織者。本文是一篇具有象征意義的散文。

　　理解本文通過(guò)"他"在沙灘上尋找、追求"真的人的足跡"所表達(dá)的心路歷程，及其積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

　　理解文中不同意象的象征意義：如"夜叉"象征黑暗勢(shì)力，"人魚(yú)"象征誘惑，"光明之路"象征欺騙，"穿著人的靴子的妖魔的足印"象征奸詐等。

　　27.《愛(ài)爾克的燈光》轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　作者巴金，現(xiàn)代著名作家。本文是記敘文中的抒情散文。

　　理解文中"長(zhǎng)宜子孫"這四個(gè)字的含義。

　　分析并說(shuō)明全文中心思想。

　　理解文中三種燈光的象征意蘊(yùn)。

　　理解本文以燈光為線索貫串全文的特點(diǎn)。

　　理解本文所展示的兩條完全不同的人生道路。

　　掌握本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。

　　28.《箱子巖》

　　作者沈從文，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。

　　歸納本文的主題。

　　劃分賽龍舟一段的描寫(xiě)層次，并聯(lián)系全文說(shuō)明這段場(chǎng)景描寫(xiě)的作用。

　　理解作者兩次游箱子巖所見(jiàn)到的值景之間的對(duì)比關(guān)系，以及從這一對(duì)比中所引發(fā)的思想感情。

　　掌握本文正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的表現(xiàn)手法。

　　29.*《氓》

　　本篇選自《詩(shī)經(jīng)。衛(wèi)風(fēng)》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為"風(fēng)"、"雅"、"頌"三大類，常用"賦""比""興"的表現(xiàn)手法。

　　本篇是一首敘事詩(shī)，了解本詩(shī)的主要內(nèi)容，理清敘述層次。

　　本篇又是一首"棄婦詩(shī)";分析本詩(shī)女主人公(棄婦)的性格特征。

　　指出詩(shī)中的比興句，理解其含義。

　　重點(diǎn)句子：

　　(1)秋以為期。 (2)載笑載言。

　　(3)二三其德。 (4)言既遂矣。

　　(5)夙興夜寐。 (6)信誓旦旦。

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)：

　　(1)匪我愆期。 (2)將子無(wú)怒。

　　(3)猶可說(shuō)也。 (4)自我徂爾。

　　(5)淇水湯湯。 (6)漸車帷裳。

　　(7)女也不爽。 (8)總角之宴。

　　30.《國(guó)殤》

　　本詩(shī)選自《楚辭。九歌》。作者屈原，我國(guó)古代第一個(gè)有偉大成就的愛(ài)國(guó)詩(shī)人?！毒鸥琛肥乔鶕?jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚地民間祭神樂(lè)歌加工而成的組詩(shī)，共11首。

　　解釋"國(guó)殤"的含義，概括全詩(shī)的主題。

　　掌握全詩(shī)語(yǔ)言整齊、節(jié)奏短促的特點(diǎn)和剛健豪壯的風(fēng)格。

　　重點(diǎn)句子：

　　(1)身既死兮神以靈。

　　(2)子魂魄兮為鬼雄。

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)：

　　(1)凌余陣兮躐余行。

　　(2)平原忽兮路超遠(yuǎn)。

　　(3)首身離兮心不懲。

　　31.《陌上?！?/p>

　　本篇選自宋代郭茂倩編輯的《樂(lè)府詩(shī)集》，是一首著名的漢代樂(lè)府民歌。

　　概述本詩(shī)主要內(nèi)容，掌握主題思想。

　　分析羅敷的性格特征。

　　分析本詩(shī)刻畫(huà)羅敷形象所使用的正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。

　　理解羅敷夸夫一節(jié)的構(gòu)思特點(diǎn)、述說(shuō)層次及在揭示主題和刻畫(huà)人物方面的作用。

　　借由此篇，了解漢代樂(lè)府民歌的形式特征。

　　重點(diǎn)句子：

　　(1)來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

　　(2)使君一何愚!使君自有婦，羅敷自有夫。

　　(3)坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)：

　　(1)秦氏有好女，自名為羅敷。

　　(2)來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

　　(3)二十尚不足，十五頗有余。

　　(4)使君謝羅敷，寧可共載不?

　　(5)何用識(shí)夫婿?白馬從驪駒。

　　32.*《短歌行》(其一)

　　這是一首樂(lè)府舊題詩(shī)。作者曹操，漢代末年的著名政治家、軍事家，又是一位詩(shī)人。

　　劃分本詩(shī)的層次，理解詩(shī)人在詩(shī)中所抒發(fā)的招納賢才的急切心情，分析詩(shī)中所表現(xiàn)的積極進(jìn)取精神和建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。

　　了解詩(shī)中所用比喻和典故的含義，以及化用《詩(shī)經(jīng)》成句賦予新意的特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)句子：

　　(1)青青子衿，悠悠我心。

　　(2)山不厭高，水不厭深。

　　(3)周公吐哺，天下歸心。

　　(4)月明星稀，烏鵲南飛。

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)：

　　(1)對(duì)酒當(dāng)歌。 (2)沉吟至今。

　　(3)枉用相存。 (4)契闊談宴。

　　33.*《飲酒》(其五)

　　這是一首田園詩(shī)、五言古詩(shī)。作者陶淵明，東晉末年著名詩(shī)人，古代田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者。

　　概括這首詩(shī)的主題。

　　分析本詩(shī)寫(xiě)景句子所體現(xiàn)的思想意蘊(yùn)。

　　理解全詩(shī)平淡醇美，融寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理于一體的特色。

　　背誦全詩(shī)。

　　34.《從軍行》(其四)

　　這是一首七言絕句、邊塞詩(shī)。作者王昌齡，盛唐邊塞詩(shī)派的代表詩(shī)人，擅長(zhǎng)七言絕句。

　　理解本詩(shī)所反映的邊地激烈戰(zhàn)斗情景和將士們的艱苦生活，分析詩(shī)中所表現(xiàn)的將土們的衛(wèi)國(guó)熱情與英雄氣概。

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)：

　　(1)青海長(zhǎng)云暗雪山。

　　(2)黃沙百戰(zhàn)穿金甲。

　　(3)不破樓蘭終不還。

　　背誦全詩(shī)。

　　35.*《山居秋暝》

　　這是一首五言律詩(shī)、山水詩(shī)。作者王維，盛唐著名的山水田園詩(shī)派的代表詩(shī)人，他的詩(shī)歌融詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè)、理趣于一體，風(fēng)格清新淡雅。

　　分析本詩(shī)以動(dòng)寫(xiě)靜、動(dòng)靜相襯，寫(xiě)出夜間山中寧?kù)o優(yōu)美景色的表現(xiàn)手法。

　　理解本詩(shī)"詩(shī)中有畫(huà)"的寫(xiě)作特色及詩(shī)中所表現(xiàn)的詩(shī)人情趣。

　　以本詩(shī)為例，掌握律詩(shī)的對(duì)仗特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)句子：

　　(1)明月松間照，清泉石上流。

　　(2)竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)：

　　(1)竹喧歸浣女。

　　(2)王孫自可留。

　　背誦全詩(shī)。

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