2011年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試“”解讀

　　2011年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試“”解讀 $lesson$

　　初級(jí)護(hù)士考試于今年正式更名為護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試。2月22日，中國(guó)衛(wèi)生人才網(wǎng)發(fā)布了2011年護(hù)士資格考試報(bào)名通知，很多即將參加今年護(hù)士資格考試的考生非常關(guān)心政策和內(nèi)容有哪些改變?護(hù)士資格考試的形式是什么樣的?它與以前參加過(guò)的其他考試有何不同?我就此做一解讀，希望對(duì)考生備考有所幫助。

　　與衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試脫鉤

　　1993年衛(wèi)生部頒布的《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》規(guī)定，凡申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)者必須通過(guò)衛(wèi)生部統(tǒng)一執(zhí)業(yè)考試，取得《中華人民共和國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)》。自2003年起，衛(wèi)生部組織的護(hù)士執(zhí)業(yè)考試并入衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試，通過(guò)護(hù)士考試者注冊(cè)后才能取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)。后來(lái)，護(hù)士崗位實(shí)行準(zhǔn)入制度，護(hù)士必須通過(guò)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試才能申請(qǐng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)。

　　2009年以前，護(hù)理專業(yè)本科畢業(yè)可直接獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格。2010年，國(guó)家再次實(shí)行新的有關(guān)考試成績(jī)有效期的政策：對(duì)護(hù)理學(xué)(初級(jí)士，專業(yè)代碼003)各科目成績(jī)實(shí)行當(dāng)年有效，不再進(jìn)行滾動(dòng)管理;參加該專業(yè)考試的2010年應(yīng)屆畢業(yè)生必須報(bào)考全部4個(gè)科目，4個(gè)科目通過(guò)者才能申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)。

　　自今年起，全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試將作為獨(dú)立的考試項(xiàng)目進(jìn)行組織和管理，衛(wèi)生資格考試將不再設(shè)置“護(hù)理學(xué)(初級(jí)士，專業(yè)代碼003)”這個(gè)專業(yè)。取消地區(qū)特殊照顧政策，實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一考試制度，即統(tǒng)一考試大綱，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)。考試日期的設(shè)置將逐步與衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試脫離。考試成績(jī)不再滾動(dòng)管理，考生必須一次性通過(guò)兩個(gè)科目的考試才能取得資格證書(shū)。

　　今年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試仍采用紙筆考試，考試科目包括專業(yè)實(shí)務(wù)和實(shí)踐能力兩個(gè)科目?？荚嚂r(shí)間為5月21日，分上午、下午兩場(chǎng)：專業(yè)實(shí)務(wù)900～1130;實(shí)踐能力1400～1630.

　　打破原有分類方法，新增內(nèi)容注重人文

　　1.考試內(nèi)容編排形式由學(xué)科到系統(tǒng)。

　　今年的新大綱打破原有的內(nèi)、外、婦、兒、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的分類方法，變成現(xiàn)在的基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)和技能、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、傳染科病人疾病的護(hù)理等按系統(tǒng)分類法，共21章內(nèi)容。

　　2.考試涉及學(xué)科由?？频饺堋?/P>

　　新增6門考試內(nèi)容：精神障礙病人的護(hù)理、生命發(fā)展保健、中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、法規(guī)與護(hù)理管理、護(hù)理倫理、人際溝通。

　　今年執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試加大了醫(yī)學(xué)人文部分的考試比例，要求護(hù)士在特定的疾病背景下，掌握為完成特定的護(hù)理任務(wù)所需要的特定護(hù)理知識(shí)，完成護(hù)理工作應(yīng)該具備的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、護(hù)理專業(yè)知識(shí)和技能以及與護(hù)理工作有關(guān)的社會(huì)醫(yī)學(xué)、人文知識(shí)等。考試內(nèi)容在涵蓋醫(yī)學(xué)心理、醫(yī)學(xué)倫理和衛(wèi)生法規(guī)3個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，研究和改革護(hù)士資格考試醫(yī)學(xué)人文的考試內(nèi)容和方法;加大考核力度，旨在幫助考生提高醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)，適應(yīng)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化，真正做到以人的健康為中心，將人文關(guān)懷貫穿在護(hù)理工作的全過(guò)程，更好地為病人服務(wù)。

　　3.增加了護(hù)理問(wèn)題和健康教育。

　　這一部分內(nèi)容原來(lái)是2008年護(hù)士執(zhí)業(yè)大綱要求熟練掌握的內(nèi)容，在2009年、2010年的大綱變化中均被刪除，在今年新大綱中再次出現(xiàn)，預(yù)示著護(hù)理問(wèn)題和健康教育將是今年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考核的一個(gè)方向，需要考生特別注意。

　　4.考試大綱的形式改變，抽象化考試內(nèi)容靈活。

　　2010年之前，大綱針對(duì)每個(gè)科目都明確標(biāo)注了“了解、掌握、熟練掌握”等提示，新大綱則完全取消了掌握程度的具體要求，這無(wú)疑增加了今年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過(guò)的難度。

　　5.增加和刪除。

　　增加了新的疾病種類，刪除了總論部分的內(nèi)容。

　　題型題量有變化，備考要注意各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系

　　考試題型：全部采用選擇題，每個(gè)科目考試題量為120～160題。

　　目前，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試仍全部采用選擇題紙筆考試形式，考試題型有A1、A2、A3、A4四種題型。改革后的考試臨床病例題分量增大，各題型所占比重為A1型題占20%，A2型題(臨床病例題)占60%，A3/A4型題(臨床病例題) 占20%.

　　A1型題(單句型最佳選擇題)以簡(jiǎn)明扼要地提出問(wèn)題為特點(diǎn)，考查考生對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

　　A2型題(病歷摘要型最佳選擇題)是以敘述一段簡(jiǎn)要病歷為特點(diǎn)，考查考生的分析判斷能力。

　　A3型題(病歷組型最佳選擇題)是敘述一個(gè)以患者為中心的臨床情景，針對(duì)相關(guān)情景提出測(cè)試要點(diǎn)不同的2～3個(gè)相互獨(dú)立的問(wèn)題。

　　A4型題(病歷串型最佳選擇題)是敘述一個(gè)以單一患者或家庭為中心的臨床情景，擬出2～3個(gè)相互獨(dú)立的問(wèn)題。問(wèn)題可隨病情的發(fā)展逐步增加部分新信息，以考查臨床綜合能力。

　　針對(duì)護(hù)士資格考試的特點(diǎn)，結(jié)合近年來(lái)在環(huán)球網(wǎng)校從事護(hù)士資格考試輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的反饋，我給各位考生提出以下建議，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考。

　　1.牢牢抓住指定教材的內(nèi)容。

　　教材是考試的根本。今年護(hù)士資格考試的指定教材是：人民衛(wèi)生出版社《2011全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》?？忌仨毎粗付ń滩牡膬?nèi)容、觀點(diǎn)和要求去復(fù)習(xí)考試中的所有問(wèn)題，否則很難獲得高分。沒(méi)有指定教材而去參加考試是不可想象的。

　　2.制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　現(xiàn)在距離5月21日的考試還有兩個(gè)多月的時(shí)間，建議考生盡早開(kāi)始復(fù)習(xí)并制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每復(fù)習(xí)一段時(shí)間，都要再重復(fù)前一段內(nèi)容，不要采取從頭到尾的復(fù)習(xí)方法。如你在復(fù)習(xí)循環(huán)系統(tǒng)時(shí)，要反復(fù)鞏固兩三遍后方可進(jìn)行下一段內(nèi)容的復(fù)習(xí)。很多考生喜歡先松后緊，一開(kāi)始并不在意，到考前突擊復(fù)習(xí)，搞得十分緊張，不如笨鳥(niǎo)先飛。

　　3.研讀教材，善于總結(jié)和系統(tǒng)把握。

　　強(qiáng)調(diào)對(duì)教材的研讀，是要突出全面理解和融會(huì)貫通，并不是要求考生把指定教材的全部?jī)?nèi)容逐字逐句地背下來(lái)。研讀教材要注意準(zhǔn)確把握文字背后的復(fù)雜含義，還要注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上對(duì)應(yīng)考科目全面系統(tǒng)地掌握。

　　還必須善于總結(jié)和系統(tǒng)把握教材的精髓。所謂“善于總結(jié)”，就是在仔細(xì)看完一篇教材的前提下，一邊看書(shū)，一邊作總結(jié)性的筆記，把教材中每一章的要點(diǎn)都列出來(lái)，從而讓厚書(shū)變薄，并理解其精華所在。所謂“系統(tǒng)把握”，就是不僅要系統(tǒng)全面地把握每一課程，而且要系統(tǒng)地把握考試課程之間的密切聯(lián)系。每門課程都是一個(gè)有機(jī)的整體，不能將各個(gè)章節(jié)割裂開(kāi)來(lái)。

　　考生往往希望復(fù)習(xí)的范圍越小越好，有些考生甚至把全部希望寄托在做練習(xí)題、考前的押題上。這種心情可以理解，但經(jīng)驗(yàn)表明，要想順利通過(guò)考試，應(yīng)首先對(duì)教材全面研讀，有時(shí)間的話再做練習(xí)題。考生只有充分準(zhǔn)備，在考試時(shí)才能游刃有余，切不可抱有僥幸心理。