他說：“一級建筑師考試很簡單，關(guān)鍵是要有解題方法!”

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在現(xiàn)實中，不同的考生面對同樣的試卷，為什么有人方案很快上路，設(shè)計效率高，設(shè)計質(zhì)量好;而有些人方案搖擺不定，設(shè)計質(zhì)量粗糙?這有各方面的原因，但其中之一就是各人的解題方法不同，導致了設(shè)計過程和設(shè)計結(jié)果大相徑庭。

那么怎樣運用正確的解題方法呢?

一、按正常的設(shè)計程序解題

從設(shè)計進程的規(guī)律來看，設(shè)計過程要經(jīng)歷環(huán)境設(shè)計——群體設(shè)計——單體設(shè)計。

1.細部設(shè)計的遞進發(fā)展。

前一環(huán)節(jié)往往是后一環(huán)節(jié)的設(shè)計依據(jù)和基礎(chǔ)，而后一環(huán)節(jié)常常又反作用于前一環(huán)節(jié)。因此，設(shè)計一開始一方面不應馬上就陷入對單體建筑設(shè)計細節(jié)的考慮，而應從環(huán)境設(shè)計人手，妥善、周全地做好總平面規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上所確定的圖底關(guān)系才能成為單體建筑設(shè)計的依據(jù)。

另一方面在進行總平面規(guī)劃考慮時，也不能只考慮外部條件因素，還要看建筑內(nèi)部條件對總平面規(guī)劃的制約。正如下棋一樣，不能只顧眼前這一一著棋，而應看到下幾步棋，才能在棋盤上掌握主動。

2.建筑方案設(shè)計也一樣，要從全局著手，綜合考慮各種設(shè)計因素。

在每一個設(shè)計階段抓住各自主要設(shè)計矛盾進行有目標的解題。當然，這種建筑方案設(shè)計的解題不同于數(shù)學解題，后者有標準答案，而前者沒有唯一答案。

況且解決建筑方案設(shè)計的問題，其過程是動態(tài)的，前一設(shè)計階段所獲得的階段性成果還要受后續(xù)過程的檢驗或修正。建筑方案設(shè)計正是在不斷解決設(shè)計矛盾的發(fā)展中，逐漸使設(shè)計問題明朗化，使設(shè)計矛盾逐個得到解決，直至使建筑設(shè)計方案達到最終目標。

二、同步進化思維

1.建筑設(shè)計實質(zhì)上是一個不斷解決設(shè)計矛盾的過程。

矛盾的自身發(fā)展規(guī)律決定了建筑設(shè)計過程所面臨的諸多設(shè)計問題總是相互交織在一起。它們互為依存、互相轉(zhuǎn)化，前一階段的設(shè)計矛盾解決了，后一階段的設(shè)計問題又上升為主要矛盾。

因此，建筑方案設(shè)計對問題的考慮就不能孤立地看待問題，應避免形而上學的一點論。正確的解題思維應是用聯(lián)系起來的觀點處理設(shè)計過程所面臨的所有問題，也即應采取辯證法的兩點論。

2.從建筑設(shè)計過程的實際操作

建筑設(shè)計的各個階段所面臨的設(shè)計問題、解決問題的方法都有所不同。但是，不同階段設(shè)計矛盾的相互滲透、相互影響，決定了設(shè)計階段又是模糊的。

正因為如此，思考前一階段的設(shè)計問題必定要涉及到后一階段設(shè)計工作的若干內(nèi)容。而前一階段設(shè)計成果也只有在后一階段的研究過程中加以驗證和完善。因此，設(shè)計階段的模糊性就決定了思維方式的同步特征。

那么，在設(shè)計進程中如何進行同步思維呢?同步思維體現(xiàn)在三大環(huán)節(jié)上。

1.環(huán)境設(shè)計與單體設(shè)計同步思維。

任何一個建筑設(shè)計都是從環(huán)境設(shè)計人手的，但是環(huán)境設(shè)計與單體設(shè)計又是互為因果、緊密關(guān)聯(lián)的。這就是說，當我們進行環(huán)境設(shè)計的思考時，既要注意到外部若干現(xiàn)狀條件對環(huán)境設(shè)計的限定，又要預想到單體建筑若干要求對環(huán)境條件的規(guī)定。從設(shè)計操作現(xiàn)象看，我們是在研究環(huán)境設(shè)計中的問題，但頭腦里也在不停地思考單體建筑的要求。只有在這種同步思維中互相及時調(diào)整關(guān)系，才能使環(huán)境設(shè)計成為有目標的設(shè)計，使單體設(shè)計成為有限定條件的設(shè)計。

當設(shè)計進程一旦進入單體建筑設(shè)計階段，我們又不能忘記在環(huán)境設(shè)計中所取得的設(shè)計成果。因為，這些成果一方面是作為單體建筑設(shè)計的外部條件而起限定作用，忽視了它就會使單體建筑設(shè)計成為沒有約束的設(shè)計;

另一方面，又是形成單體建筑設(shè)計具有特色和個性靈感的源泉之一。因此，同步思維的方法從設(shè)計一開始就應成為指導正確設(shè)計的方法。

2.各層平面設(shè)計同步思維

根據(jù)該科目考試只畫平面圖的要求，我們只需對建筑平面設(shè)計進行重點考慮。但這種考慮應是對各層平面同步進行思考的過程。因為有些設(shè)計因素必須幾層同時進行考慮，諸如垂直交通體系的定位，衛(wèi)生間系統(tǒng)的配置等，上、下層必須同步進行設(shè)計。

其次，從室內(nèi)空間效果考慮，公共空間例如大廳、大堂若要上下空間流通，那么在設(shè)計一層平面時，就必須同時考慮其上的二層平面形式、面積大小等設(shè)計問題。兩者只有同步進行設(shè)計，互相調(diào)整才能達到設(shè)計目標。

在考慮上下層各用房而積配置時,盡管在設(shè)計前期的豎向功能分析中已大體確定了方案，但涉及到具體設(shè)計操作時，還是需要上下層同時進行房間配置的設(shè)計調(diào)整，兩層平面只有在不斷地磨合過程中，才能逐漸完善、對應起來。

3.建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)選型同步思維

一些人在做建筑方案設(shè)計時，往往習慣根據(jù)各房間的面積大小進行平面的組合設(shè)計，其結(jié)果造成該建筑房間的開間大小不一，致使結(jié)構(gòu)系統(tǒng)毫無規(guī)律，外窗十分零亂(盡管不畫立面圖，但閱卷人從平面形式一眼就看出該應試者設(shè)計邏輯紊亂，進而推測其設(shè)計素質(zhì)與能力自然不敢恭維)。

因此，考生的結(jié)構(gòu)概念在建筑設(shè)計過程中一定要很強。這就是說，當你的平面設(shè)計大體功能布局已確認后，應立即著手為這個平面框架建立一個合理的結(jié)構(gòu)格網(wǎng)體系。我們之所以強調(diào)結(jié)構(gòu)選型要適時介入建筑設(shè)計以達到同步思維的目的，是因為它可以為方案建立一個合理的結(jié)構(gòu)支撐體系，并通過結(jié)構(gòu)的邏輯性整理平面的關(guān)系，調(diào)整房間的面積，使建筑平面與結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和諧統(tǒng)一起來。

這里的結(jié)構(gòu)整理是指不因?qū)Y(jié)構(gòu)選型的思考而打亂已建立起來的平面布局，而是把各房間的平面形態(tài)納入合理的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之中，整理得更合乎邏輯性， 使大大小小的房間可以有秩序地排列起來。

這就是為什么要求結(jié)構(gòu)思維一開始就介入建筑設(shè)計思維所應達到的目標。一定要防止滯后思考結(jié)構(gòu)問題而給建筑設(shè)計帶來的被動局面。

有建筑類型的方案設(shè)計如圖書館建筑、博覽類建筑、旅館建筑等，要求應試者對結(jié)構(gòu)形式的思考要及早介入，即在建筑功能布局大體確定后，就要及早選擇框架結(jié)構(gòu)的柱網(wǎng)尺寸。甚至有些建筑如體育館建筑設(shè)計，一開始可能就要先確定結(jié)構(gòu)方案，獨立先行思考，以其結(jié)構(gòu)構(gòu)思控制建筑設(shè)計的展開。

當然，對建筑設(shè)計與對結(jié)構(gòu)選型的思維哪個在先，哪個在后要視具體情況而定。但這并不重要，問題的關(guān)鍵在于兩者始終要結(jié)合起來同步進行思維。

以上的考試解題方法大概就是這樣，但是每個人在平常練習時思維習慣都不同。(因人而異)。那么怎樣又快又好地完成一份應試作圖呢?，請看文章：一級建筑師建筑方案設(shè)計——如何在6小時內(nèi)快速作圖?

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