趣味心理測(cè)評(píng):測(cè)測(cè)你有沒有領(lǐng)導(dǎo)才能
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團(tuán)隊(duì)一定要有領(lǐng)導(dǎo)嗎?沒有領(lǐng)導(dǎo)可不可以呢?對(duì)此，美國研究人員給出了答案：沒領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)不行!美國哥倫比亞商學(xué)院和歐洲商業(yè)管理學(xué)院通過大量檔案分析發(fā)現(xiàn)，無論是百年來攀登珠穆朗瑪峰探險(xiǎn)，還是會(huì)議室里討論發(fā)展規(guī)劃，在高壓環(huán)境下，權(quán)責(zé)明晰的等級(jí)分工和有力的領(lǐng)導(dǎo)有利于實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
研究人員分析了過去100年間5104次珠峰地區(qū)登山活動(dòng)，涉及來自50多個(gè)國家和地區(qū)的約3.06萬名登山隊(duì)員。在綜合考慮天氣、環(huán)境、成員文化背景、技術(shù)條件等多方面因素后，研究者發(fā)現(xiàn)，一個(gè)權(quán)責(zé)明晰、等級(jí)分工明確的團(tuán)隊(duì)，其組織性、協(xié)調(diào)性更好，沖突更少。在成功攀登珠峰這種高壓力的任務(wù)面前，有等級(jí)分工的團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的可能性更高。
“嚴(yán)格的等級(jí)分工幫助登山隊(duì)成功登上世界之巔的行動(dòng)，就像蜂巢中數(shù)不清的工蜂和一只蜂后間‘交響樂’般的分工協(xié)作，可以取得1+1>2的效果。然而，等級(jí)分工的副作用是不利于等級(jí)低的團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表個(gè)人見解，珠峰攀登史上由于這種原因造成災(zāi)難性后果的例子不在少數(shù)?！痹撗芯康呢?fù)責(zé)人、歐洲商業(yè)管理學(xué)院學(xué)者斯瓦布表示。
那么，較理想的等級(jí)分工該是什么樣的呢?參與研究的學(xué)者加林斯基說，關(guān)鍵在于找到不利于低等級(jí)隊(duì)員表達(dá)觀點(diǎn)的障礙所在，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)給他們分工，讓他們有分擔(dān)職責(zé)的使命感。
測(cè)一測(cè) 你具備領(lǐng)導(dǎo)才能嗎?
有一天在路上，你遇到失去聯(lián)絡(luò)的舊情人，你們相約到附近的咖啡廳去坐坐，除了聊聊目前的生活之外，難免談起以前的時(shí)光，這時(shí)候，你最怕舊情人提起什么?
A、兩人剛認(rèn)識(shí)時(shí)的甜蜜回憶
B、分手時(shí)的感覺
C、當(dāng)初介入你們的第三者
D、有一次出國旅行的經(jīng)驗(yàn)
心理分析
選擇A：你的領(lǐng)導(dǎo)才能會(huì)發(fā)揮在小團(tuán)體，一旦人變多了、關(guān)系變得復(fù)雜了，你就會(huì)掌控不住，甚至招致民怨，“寧為雞首、不為牛尾”應(yīng)該就是說明你領(lǐng)導(dǎo)力如何的最佳說法了。
選擇B：你在團(tuán)體當(dāng)中通常是一個(gè)幫大家做事的角色，你的生活哲學(xué)是“平生無大志，只求有飯吃”，隨遇而安的個(gè)性，讓你完全沒有名利之心，覺得照顧好自己最實(shí)在。
選擇C：你有領(lǐng)導(dǎo)的才能，可惜卻沒有領(lǐng)導(dǎo)的氣度。想要讓一群人對(duì)你服從，可不是很有才華就可以的，你必須懂得唯才是用、能屈能伸、善用智謀，如果只有勇氣和沖勁是不夠的。
選擇D：你是天生的領(lǐng)導(dǎo)者，有指揮群眾的天份和魅力。你并不會(huì)刻意表現(xiàn)出自己的野心和企圖心，但是大家自然就會(huì)找你解決問題，喜歡和你在一起，可能就是你有一股王者的風(fēng)范吧!
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