三級心理咨詢師技能卷考試真題回顧(18)

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　　一般資料：求助者，男性，17歲，高中三年級學(xué)生。

　　求助者自述：我考高中時按照父母的意愿進(jìn)了一所外語學(xué)校，但我當(dāng)時想去美術(shù)學(xué)校。這兩年來我對學(xué)習(xí)不是很刻苦，因為這不是我的選擇，有時英語考試我也不好好答，我就在考卷上寫“天才知道答案”。我的行為讓老師和家長很生氣。父母也給我請過家教，家教老師說我很聰明?，F(xiàn)在高三了，父母就在開學(xué)前半個月把我的游戲機、電腦都沒收了，讓我必須考上大學(xué)，這次可以選擇自己喜歡的學(xué)校。我聽了這話很生氣，這兩年我把繪畫都扔了還怎么考?繪畫是要有靈感的，我覺得這兩年的生活把我的靈感都弄沒了。我現(xiàn)在擔(dān)心考不上怎么辦。我很后悔，自己當(dāng)初一步走錯，現(xiàn)在步步走錯，覺得特別難受，心煩。我生他們的氣，更生自己的氣，情緒不高，苦惱。沒興趣學(xué)習(xí)，也打不起精神，沒有什么胃口，晚上睡不著，老是想著這些事情，有時折騰到夜里三四點才睡，經(jīng)常頭昏腦脹的，注意力總集中不起來，特別愛對人發(fā)脾氣。父母跟我交流時我了不愛理他們，也不愿意出門見人，除上學(xué)外就把自己關(guān)在房間里。我希望您能幫幫我。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨生子，身材高大，性格較內(nèi)向、柔弱，從小就喜歡繪畫，曾經(jīng)在比賽中取得過名次。父母都是知識分子，家中經(jīng)濟條件好，現(xiàn)感覺學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，自己無法承受，白天無精神打采，晚上睡不著，體重下降了10多斤。

　　試題及參考答案見下頁

　　一、對該求助者的診斷及依據(jù)是什么?(30分)

　　答：(一)診斷是：一般心理問題(10分)

　　(二)診斷依據(jù)：

　　1、根據(jù)病與非病的三原則，排除精神病。(4分)

　　2、心理問題是由現(xiàn)實刺激引起，反應(yīng)不太強烈。(或者：屬于常形沖突，反應(yīng)不太強烈)(5分)

　　3、病程時間短，一個多月。(3分)

　　4、社會功能受到輕度損害，(3分)

　　5情緒反應(yīng)沒有泛化。(5分)

　　二、心理咨詢師怎樣與求助者商定咨詢方案，寫出咨詢方案的主要內(nèi)容。(20分)

　　答：(一)心理咨詢師由雙方在相互尊重、平等的氣氛中共同商定。(4分)

　　(二)心理咨詢方案經(jīng)雙方商議可以有所調(diào)整。(2分)

　　(三)心理咨詢方案的主要內(nèi)容是：

　　1、咨詢目標(biāo)(2分)

　　2、雙方各自的特定責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)(2分)

　　3、咨詢次數(shù)與時間安排(2分)

　　4、咨詢的具體方法、過程和原理(2分)

　　5、咨詢的效果及評價手段(2分)

　　6、咨詢的費用(2分)

　　7、其他問題及有關(guān)說明(2分)

　　三、針對求助者的心理問題，心理咨詢師在咨詢中怎樣把握共情技術(shù)?(20分)

　　答：心理咨詢師在咨詢中，把握共情時應(yīng)該：

　　1、 咨詢師應(yīng)走出自己的參照框架而進(jìn)入求助者的參照框架。(5分)

　　2、 咨詢師必要時要驗證自己是否做到共情。(3分)

　　3、 表達(dá)共情要因人而異。(3分)

　　4、 表達(dá)共情要善于使用軀體語言。(3分)

　　5、 表達(dá)共情要善于把握角色。(3分)

　　6、 表達(dá)共情應(yīng)考慮到求助者的特點和文化背景。(3分)

　　四、為鼓勵求助者建立積極的行為，心理咨詢師在咨詢中使用了陽性強化法，請寫出該療法的治療過程和注意事項。(30分)

　　答：陽性強化法是改變求助者行為的一種行為治療方法。

　　(一) 陽性強化法的治療過程：

　　1、 明確治療的靶目標(biāo)。(4.5分)

　　2、 監(jiān)控靶行為。(4.5分)

　　3、 設(shè)計新的行為結(jié)果。(4.5分)

　　4、 實施強化。(4.5分)

　　(二) 注意事項：

　　1、 靶目標(biāo)需單一具體。(4分)

　　2、 行為強化要適時、適當(dāng)。(4分)

　　3、 條件反射形成后，物質(zhì)獎勵可改為精神獎勵，最終精神獎勵也可撤除。(4分)

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