2013年心理咨詢師二級專項(xiàng)練習(xí)題:教育心理學(xué)(14)

更新時(shí)間：2013-08-13 10:13:16 來源：|0

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摘要環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為大家提供2013年二級心理咨詢師專項(xiàng)練習(xí)試題，供大家參考之用

　　20.在對情緒和行為障礙的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，教師，家長要處理的是他們表現(xiàn)出的行為而非他們的障礙類型。(√)

　　21.盡管學(xué)習(xí)困難的兒童不具有感官障礙，但也可能具有某種生理因素。(√)

　　22.指導(dǎo)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)掌握特定領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)業(yè)技能，而非強(qiáng)調(diào)改善基本的知覺過程。(√)

　　23.偏科的學(xué)生也屬于學(xué)習(xí)困難學(xué)生。(×)

　　24.聾兒由于語言能力差，所以不能進(jìn)行思維。(×)

　　聾兒雖然語言能力較低,但能進(jìn)行各種思維,只不過其思維能力低于正常學(xué)生.

　　25.聽覺障礙的學(xué)生最好能夠進(jìn)入特殊學(xué)校學(xué)習(xí)。(×)

　　一般來講,對于有聽力障礙的學(xué)生,不應(yīng)該把他們送到特殊學(xué)?；蛱厥獍嗉?而應(yīng)該讓他們繼續(xù)留在普通班級堅(jiān)持下去.但必須根據(jù)他們的特殊需要提供特殊服務(wù),采取一些特殊措施,以使他們獲得最佳的學(xué)習(xí)效果.

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